Utilizamos la intranet para realizar y exponer actividades que impliquen la participación de todos los niveles de la escuela realizando un proyecto común o el propio de cada aula. OBJECTIVOS: 1. Incluir las nuevas tecnologías en el trabajo habitual en el aula. 2. Dinamizar el currículum de las diferentes áreas a través de las TAC. 3. Trabajar de forma cooperativa en las aulas y entre niveles. 4. Implicar en el trabajo a los alumnos con N.E.E. de manera que facilite su inclusión en el aula ordinaria. 5. Desarrollar la línea metodológica del centro.
La utilització de les TAC a l’aula per a l’alumnat de secundària esdevé una eina imprescindible per actualitzar aquests processos. És important que aquest ús estigui contextualitzat en unes pràctiques pedagògiques que cerquen la millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge
Potenciar la motivación de los alumnos de secundària a las matemáticas, haciendo uso de las tecnologias de la información y comunicación, así de este modo mejorar el rendimiento académico del alumnado
Utilizamos la intranet para realizar y exponer actividades que impliquen la participación de todos los niveles de la escuela realizando un proyecto común o el propio de cada aula. OBJECTIVOS: 1. Incluir las nuevas tecnologías en el trabajo habitual en el aula. 2. Dinamizar el currículum de las diferentes áreas a través de las TAC. 3. Trabajar de forma cooperativa en las aulas y entre niveles. 4. Implicar en el trabajo a los alumnos con N.E.E. de manera que facilite su inclusión en el aula ordinaria. 5. Desarrollar la línea metodológica del centro.
La utilització de les TAC a l’aula per a l’alumnat de secundària esdevé una eina imprescindible per actualitzar aquests processos. És important que aquest ús estigui contextualitzat en unes pràctiques pedagògiques que cerquen la millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge
Potenciar la motivación de los alumnos de secundària a las matemáticas, haciendo uso de las tecnologias de la información y comunicación, así de este modo mejorar el rendimiento académico del alumnado
Com treballem amb les tauletes a l'aula ?ManelCanseco
En aquest espai un membre de cada centre participant en el programa experimental de tauletes ens parlarà sobre la seva forma de treballar amb l'alumnat amb les tauletes: com han anat introduint-ne l'ús; quines metodologies empreen; quin tipus d'activitats utilitzen; quin tipus d'aplicacions fan servir; com valoren l'ús de llibres digitals; com desenvolupen materials didàctics; quines millores proposen; quines són les seves idees de futur… Durant les exposicions s'arreplegaran les preguntes de els/les assistents i en finalitzar-ne es respondran obrint-se un espai de debat.
Ja que tenim l’escola amb internet i ordinadors a l’aula, voldríem intentar treure el màxim de profit d’aquests recursos existents. El nostre objectiu prioritari és tenir els ordinadors de l’aula a ple funcionament: ja sigui per consultar, per fer rutines diàries, per actualitzar el bloc... Així mateix, utilitzar amb més freqüència les pissarres digitals existents, els portàtils, els pen tablets... També volem que s’aprofitin al màxim els recursos que ja tenim recollits a la web del centre. Per aconseguir això cal la implicació de tot el claustre donant el suport necessari a nivell de formació. Aquest projecte s’emmarca en el treball del tractament de la informació i competència digital, així com la competència comunicativa i audiovisual, i de manera transversal el treball de les TIC en el dia a dia a l’aula. OBJECTIUS Rendibilitzar al màxim l’ús de l’ordinador a l’aula. Rendibilitzar al màxim l’ús dels portàtils a l’aula. Rendibilitzar al màxim l’ús de les PDI a l’aula. Incloure tots aquests recursos en la programació diària. Formar el claustre en l’ús dels recursos disponibles. Fomentar l’ús diari de les noves tecnologies dins les programacions de l’aula Afavorir l’autonomia dels alumnes davant l’ordinador CRITERIS AVALUACIÓ Conèixer el funcionament del recursos TIC de l’escola i utilitzar-los amb fluïdesa. Conèixer a fons l’espai d’Internet a l’aula de l’escola, per tal de poder treballar sense por davant dels alumnes. Crear una base de dades on es deixi constància dels treballs realitzats, a nivell TAC, de cada unitat didàctica. Per tal de facilitar la tasca docent el proper curs.
Celebració en homenatge a les nostres àvies, un treball coordinat per la professora Teresa Rodríguez dins el projecte de Cultura i Valors Ètics, amb alumnes de tercer d'ESO. Institut Torre del Palau de Terrassa.
Presentació del projecte Smart-Help System que serviria per crear l'APP premiada amb el primer Premi a la primera convocatòria dels premis MSchools a APPS. Un treball fet per alumnes de quart d'ESO institut Torre del Palau de Terrassa
4. Màxima utilització de
les escales
d’emergència per pujar
i baixar entre el primer
pis i la planta baixa
5. PRIMERS DIES: ESO
Porteu els ordinadors i
material d’escriptura:
carpesans o llibretes amb
separadors de colors
6. Eines digitals del centre
GESTIÒ D'ASSISTÈNCIA,
DISCIPLINA
I GUÀRDIES
REPOSITORI
D'ACTIVITATS I
ESTRUCTURA
DEL CURS
GESTIÓ DE LA CLASSE,
CALENDARI
LLIURAMENT DE FEINES
I NOTES
GEISOFT MOODLE GOOGLE
CLASSROOM
LLIBRE DIGITAL
i…a més: la web, xarxes socials, etc.
8. Primers dies des de tutories:
* Cada alumne ha de portar imprès el
justificant de pagament de la compra dels
llibres digitals de Santillana.
*Li ensenyeu al tutor o tutora.
*Rebreu un full amb una contrasenya per
accedir a la versió online.
*Poseu el nom al full.
*Copieu o fotografieu la contrasenya.
*Retorneu el full en aquell moment.
9. A tot l’institut
Ús amb responsabilitat: GRÀCIES
Contrasenya WIFI alumnes: DOCENT
Tr@nsf0rmacio_2015
wifi professorat oculta: seguir les instrucions enviades
10.
11. PRIMERS DIES: ESO
Guixetes gratis i obligatòries:
portar un cadenat quan ho
digui el tutor/tutora.
Es reparteixen des de cada
tutoria
12. PRIMERS DIES: ESO
Tu has de cuidar del teu
material: ordinadors, mòbils...
ÉS LA TEVA
RESPONSABILITAT, NO
DE L’INSTITUT
13. Deures, dates de les
proves i del lliurament
d’activitats:
TU ets qui ho ha d’apuntar
tot i fer-ho.
