1. PRESENTACIÓPRESENTACIÓ
PROJECTE DE MILLORAPROJECTE DE MILLORA
3r Curs3r Curs3r Curs3r Curs ---- Grau d’Educació Infantil (Menorca)Grau d’Educació Infantil (Menorca)Grau d’Educació Infantil (Menorca)Grau d’Educació Infantil (Menorca)
22023220232202322023 –––– Reflexió i Innovació EducativaReflexió i Innovació EducativaReflexió i Innovació EducativaReflexió i Innovació Educativa
Alumnes: Rebeca Newman iAlumnes: Rebeca Newman iAlumnes: Rebeca Newman iAlumnes: Rebeca Newman i IsmaIsmaIsmaIsma VidalVidalVidalVidal
EI ES POUETEI ES POUETEI ES POUETEI ES POUET d’ALAIORd’ALAIORd’ALAIORd’ALAIOR

2. INDEX:INDEX:
1) ORIGEN I JUSTIFICACIÓ1) ORIGEN I JUSTIFICACIÓ –– Quin canvi i per què?Quin canvi i per què?
2) MARC CONCEPTUAL2) MARC CONCEPTUAL –– En què es fonamenta aquest canvi?En què es fonamenta aquest canvi?
3) OBJECTIUS3) OBJECTIUS –– Per a què aquest canvi?Per a què aquest canvi?
4) ÀMBIT4) ÀMBIT –– En què consisteix el nostre pla de millora?En què consisteix el nostre pla de millora?
5) ESTRATEGIES I RECURSOS5) ESTRATEGIES I RECURSOS –– Com ho hem portat a terme?Com ho hem portat a terme?
-- Taller FamíliesTaller Famílies-- Taller FamíliesTaller Famílies
-- Participació dels InfantsParticipació dels Infants
6)6) AVALUACIÓAVALUACIÓ
7) BIBLIOGRAFIA7) BIBLIOGRAFIA

3. ORIGEN I JUSTIFICACIÓORIGEN I JUSTIFICACIÓ
Quin canvi i Per què?
**** DiferentsDiferentsDiferentsDiferents propostespropostespropostespropostes suggeridessuggeridessuggeridessuggerides pelspelspelspels PRACTICANTSPRACTICANTSPRACTICANTSPRACTICANTS iiii elelelel CLAUSTRECLAUSTRECLAUSTRECLAUSTRE....
**** PerPerPerPer votacióvotacióvotacióvotació deldeldeldel CLAUSTRECLAUSTRECLAUSTRECLAUSTRE iiii L’ANÀLISIL’ANÀLISIL’ANÀLISIL’ANÀLISI DEDEDEDE LESLESLESLES NECESSITATSNECESSITATSNECESSITATSNECESSITATS enregistradesenregistradesenregistradesenregistrades aaaa
lesleslesles memòriesmemòriesmemòriesmemòries d’anysd’anysd’anysd’anys anteriors,anteriors,anteriors,anteriors, vavavava sorgirsorgirsorgirsorgir elelelel PROJECTEPROJECTEPROJECTEPROJECTE DEDEDEDE MILLORAMILLORAMILLORAMILLORA DELDELDELDEL PATIPATIPATIPATI....
**** HabitualmentHabitualmentHabitualmentHabitualment lesleslesles milloresmilloresmilloresmillores eseseses prioritzenprioritzenprioritzenprioritzen dinsdinsdinsdins l’espail’espail’espail’espai interiorinteriorinteriorinterior quedantquedantquedantquedant enenenen segonsegonsegonsegon plaplaplapla
L’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAI EXTERIOREXTERIOREXTERIOREXTERIOR....L’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAI EXTERIOREXTERIOREXTERIOREXTERIOR....
*Els*Els*Els*Els PATISPATISPATISPATIS dededede lesleslesles escolesescolesescolesescoles juguenjuguenjuguenjuguen unununun PAPERPAPERPAPERPAPER MOLTMOLTMOLTMOLT IMPORTANTIMPORTANTIMPORTANTIMPORTANT perquèperquèperquèperquè sónsónsónsón espaisespaisespaisespais
plensplensplensplens dededede recursosrecursosrecursosrecursos perperperper aaaa l’aprenentatgel’aprenentatgel’aprenentatgel’aprenentatge....
AAAA més,més,més,més, sónsónsónsón espaisespaisespaisespais essencialsessencialsessencialsessencials perperperper alalalal
desenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupament dededede lalalala capacitatcapacitatcapacitatcapacitat dededede
jugarjugarjugarjugar iiii ambambambamb unununun immensimmensimmensimmens potencialpotencialpotencialpotencial
pelpelpelpel quequequeque fafafafa elselselsels seusseusseusseus beneficisbeneficisbeneficisbeneficis educatiuseducatiuseducatiuseducatius....

4. ORIGEN I JUSTIFICACIÓORIGEN I JUSTIFICACIÓ
Quin canvi i Per què?
*Aquest*Aquest*Aquest*Aquest projecteprojecteprojecteprojecte ésésésés l’inicil’inicil’inicil’inici:::: “els“els“els“els detallsdetallsdetallsdetalls dededede lalalala vidavidavidavida quotidiana,quotidiana,quotidiana,quotidiana, aparentmentaparentmentaparentmentaparentment
insignificantsinsignificantsinsignificantsinsignificants iiii quequequeque moltesmoltesmoltesmoltes vegadesvegadesvegadesvegades passenpassenpassenpassen desapercebutsdesapercebutsdesapercebutsdesapercebuts perperperper alsalsalsals adults,adults,adults,adults, enenenen realitatrealitatrealitatrealitat
sónsónsónsón elementselementselementselements bàsicsbàsicsbàsicsbàsics dededede l’educaciól’educaciól’educaciól’educació delsdelsdelsdels infants”infants”infants”infants” (ÒDENA,(ÒDENA,(ÒDENA,(ÒDENA, 1998199819981998))))....
**** PerPerPerPer unununun espaiespaiespaiespai exteriorexteriorexteriorexterior (pati)(pati)(pati)(pati) versàtil,versàtil,versàtil,versàtil, quequequeque possibilitipossibilitipossibilitipossibiliti**** PerPerPerPer unununun espaiespaiespaiespai exteriorexteriorexteriorexterior (pati)(pati)(pati)(pati) versàtil,versàtil,versàtil,versàtil, quequequeque possibilitipossibilitipossibilitipossibiliti
gaudirgaudirgaudirgaudir dededede lalalala naturanaturanaturanatura iiii realitzarrealitzarrealitzarrealitzar activitatsactivitatsactivitatsactivitats diversesdiversesdiversesdiverses quequequeque
s’adaptis’adaptis’adaptis’adapti alsalsalsals diferentsdiferentsdiferentsdiferents interessosinteressosinteressosinteressos delsdelsdelsdels infantsinfantsinfantsinfants....
UnUnUnUn espaiespaiespaiespai onononon s’afavoreixis’afavoreixis’afavoreixis’afavoreixi elselselsels movimentsmovimentsmovimentsmoviments plensplensplensplens
dededede vitalitatvitalitatvitalitatvitalitat aixíaixíaixíaixí com,com,com,com, lalalala curiositatcuriositatcuriositatcuriositat iiii elelelel jocjocjocjoc mésmésmésmés tranquiltranquiltranquiltranquil....

5. MARC CONCEPTUALMARC CONCEPTUAL
En què es fonamenta aquest canvi?
******** ELELELELELELELEL VALORVALORVALORVALORVALORVALORVALORVALOR EDUCATIUEDUCATIUEDUCATIUEDUCATIUEDUCATIUEDUCATIUEDUCATIUEDUCATIU DELDELDELDELDELDELDELDEL PATIPATIPATIPATIPATIPATIPATIPATI::::::::
UnUnUnUn espaiespaiespaiespai----tempstempstempstemps moltmoltmoltmolt importantimportantimportantimportant enenenen lalalala formacióformacióformacióformació delsdelsdelsdels infantsinfantsinfantsinfants dinsdinsdinsdins l’àmbitl’àmbitl’àmbitl’àmbit d’educaciód’educaciód’educaciód’educació
formalformalformalformal iiii quequequeque esdevéesdevéesdevéesdevé unaunaunauna grangrangrangran oportunitatoportunitatoportunitatoportunitat educativaeducativaeducativaeducativa.... ((((MarinMarinMarinMarin,,,, 2010201020102010))))
******** LALALALALALALALA QUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITAT DEDEDEDEDEDEDEDE L’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAI ((((CeppiCeppiCeppiCeppi iiii ZiniZiniZiniZini))))::::******** LALALALALALALALA QUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITATQUALITAT DEDEDEDEDEDEDEDE L’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAIL’ESPAI ((((CeppiCeppiCeppiCeppi iiii ZiniZiniZiniZini))))::::
LesLesLesLes relacionsrelacionsrelacionsrelacions entreentreentreentre elselselsels infantsinfantsinfantsinfants sónsónsónsón ocasionsocasionsocasionsocasions dededede creixementcreixementcreixementcreixement iiii aprenentatgeaprenentatgeaprenentatgeaprenentatge....
L’horitzontalitatL’horitzontalitatL’horitzontalitatL’horitzontalitat delsdelsdelsdels espais,espais,espais,espais, donantdonantdonantdonant elelelel mateixmateixmateixmateix valorvalorvalorvalor educatiueducatiueducatiueducatiu aaaa totstotstotstots elselselsels espaisespaisespaisespais deldeldeldel
centrecentrecentrecentre....
UnUnUnUn espaiespaiespaiespai estimulantestimulantestimulantestimulant iiii polisensorialpolisensorialpolisensorialpolisensorial onononon lalalala diversitatdiversitatdiversitatdiversitat d’olors,d’olors,d’olors,d’olors, sonssonssonssons iiii texturestexturestexturestextures fanfanfanfan quequequeque
l’ambientl’ambientl’ambientl’ambient siguisiguisiguisigui equilibratequilibratequilibratequilibrat iiii harmònicharmònicharmònicharmònic....
LaLaLaLa capacitatcapacitatcapacitatcapacitat dededede transformartransformartransformartransformar l’ambient,l’ambient,l’ambient,l’ambient, d’adaptard’adaptard’adaptard’adaptar elselselsels espaisespaisespaisespais perperperper promourepromourepromourepromoure novesnovesnovesnoves
accionsaccionsaccionsaccions iiii aprenentatgesaprenentatgesaprenentatgesaprenentatges (epigènesi)(epigènesi)(epigènesi)(epigènesi)....

6. MARC CONCEPTUALMARC CONCEPTUAL
En què es fonamenta aquest canvi?
******** LALALALALALALALA PLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓ DELSDELSDELSDELSDELSDELSDELSDELS ESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAIS EXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORS ::::::::
ConvéConvéConvéConvé dissenyardissenyardissenyardissenyar l’espail’espail’espail’espai ambambambamb zoneszoneszoneszones diferenciades,diferenciades,diferenciades,diferenciades, delimitacions,delimitacions,delimitacions,delimitacions, plantes,plantes,plantes,plantes, iiii ambambambamb
mobiliari,mobiliari,mobiliari,mobiliari, materials,materials,materials,materials, etcetcetcetc.... AixíAixíAixíAixí comcomcomcom tenirtenirtenirtenir diferentsdiferentsdiferentsdiferents centrescentrescentrescentres d'interèsd'interèsd'interèsd'interès atractius,atractius,atractius,atractius, dededede
maneramaneramaneramanera quequequeque elselselsels infantsinfantsinfantsinfants puguinpuguinpuguinpuguin compartircompartircompartircompartir lesleslesles propostespropostespropostespropostes lliurementlliurementlliurementlliurement....
“La“La“La“La belleza,belleza,belleza,belleza, lalalala atmósferaatmósferaatmósferaatmósfera algoalgoalgoalgo mágicamágicamágicamágica dededede esteesteesteeste espacio,espacio,espacio,espacio, sesesese creacreacreacrea sobresobresobresobre todotodotodotodo conconconcon lalalala“La“La“La“La belleza,belleza,belleza,belleza, lalalala atmósferaatmósferaatmósferaatmósfera algoalgoalgoalgo mágicamágicamágicamágica dededede esteesteesteeste espacio,espacio,espacio,espacio, sesesese creacreacreacrea sobresobresobresobre todotodotodotodo conconconcon lalalala
presenciapresenciapresenciapresencia dededede plantasplantasplantasplantas.... EsEsEsEs elelelel equipamientoequipamientoequipamientoequipamiento vivo”vivo”vivo”vivo” ((((PennyPennyPennyPenny RitscherRitscherRitscherRitscher))))....
“Tenir“Tenir“Tenir“Tenir curacuracuracura dededede lesleslesles plantes,plantes,plantes,plantes, encaraencaraencaraencara quequequeque siguinsiguinsiguinsiguin poquespoquespoquespoques iiii encaraencaraencaraencara quequequeque siguinsiguinsiguinsiguin petites,petites,petites,petites,
nomésnomésnomésnomés pelpelpelpel fetfetfetfet dededede serserserser acostadesacostadesacostadesacostades aaaa lalalala contínuacontínuacontínuacontínua observacióobservacióobservacióobservació deldeldeldel nen,nen,nen,nen, colMlaboracolMlaboracolMlaboracolMlabora enenenen grangrangrangran
maneramaneramaneramanera alalalal desenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupament moralmoralmoralmoral iiii sensiblesensiblesensiblesensible aixíaixíaixíaixí comcomcomcom alalalal desenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupamentdesenvolupament dededede lalalala
humanitathumanitathumanitathumanitat deldeldeldel nen/a”nen/a”nen/a”nen/a” ((((FröbelFröbelFröbelFröbel))))....

7. MARC CONCEPTUALMARC CONCEPTUAL
En què es fonamenta aquest canvi?
******** LALALALALALALALA PLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓPLANIFICACIÓ DELSDELSDELSDELSDELSDELSDELSDELS ESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAISESPAIS EXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORSEXTERIORS ::::::::
ElElElEl mobiliarimobiliarimobiliarimobiliari exteriorexteriorexteriorexterior perperperper alsalsalsals infantsinfantsinfantsinfants elselselsels permetpermetpermetpermet establirestablirestablirestablir conversacions,conversacions,conversacions,conversacions, diversitatdiversitatdiversitatdiversitat
d’interaccions,d’interaccions,d’interaccions,d’interaccions, jocjocjocjoc mésmésmésmés tranquil,tranquil,tranquil,tranquil, descans,descans,descans,descans, etcetcetcetc.... AquestAquestAquestAquest mobiliari,mobiliari,mobiliari,mobiliari, tambétambétambétambé permetpermetpermetpermet alsalsalsals
adultsadultsadultsadults seureseureseureseure iiii observarobservarobservarobservar elselselsels infants,infants,infants,infants, lesleslesles sevessevessevesseves relacionsrelacionsrelacionsrelacions iiii alhoraalhoraalhoraalhora estarestarestarestar disponibledisponibledisponibledisponible iiii
accessibleaccessibleaccessibleaccessible perperperper alsalsalsals infantsinfantsinfantsinfants quequequeque volenvolenvolenvolen serserserser ambambambamb ellsellsellsells ((((ArnaizArnaizArnaizArnaiz,,,, 2011201120112011))))....accessibleaccessibleaccessibleaccessible perperperper alsalsalsals infantsinfantsinfantsinfants quequequeque volenvolenvolenvolen serserserser ambambambamb ellsellsellsells ((((ArnaizArnaizArnaizArnaiz,,,, 2011201120112011))))....
ElsElsElsEls raconsraconsraconsracons deldeldeldel patipatipatipati ofereixenofereixenofereixenofereixen diversitatdiversitatdiversitatdiversitat d’àmbitsd’àmbitsd’àmbitsd’àmbits experimentalsexperimentalsexperimentalsexperimentals quequequeque permetenpermetenpermetenpermeten aaaa
l’infantl’infantl’infantl’infant seguirseguirseguirseguir elelelel seuseuseuseu propipropipropipropi ritme,ritme,ritme,ritme, interessosinteressosinteressosinteressos iiii necessitatsnecessitatsnecessitatsnecessitats.... LaLaLaLa zonazonazonazona exteriorexteriorexteriorexterior permetpermetpermetpermet
disposardisposardisposardisposar dededede suficientsuficientsuficientsuficient espaiespaiespaiespai perperperper poderpoderpoderpoder crearcrearcrearcrear diferentsdiferentsdiferentsdiferents raconsraconsraconsracons que,que,que,que, moltsmoltsmoltsmolts cops,cops,cops,cops, nononono ésésésés
possiblepossiblepossiblepossible ferferferfer dinsdinsdinsdins lesleslesles aulesaulesaulesaules perperperper lalalala limitaciólimitaciólimitaciólimitació dededede l’espail’espail’espail’espai....

8. OBJECTIUSOBJECTIUS
Per a què aquest canvi?
**** IntroduirIntroduirIntroduirIntroduir nousnousnousnous elementselementselementselements iiii materialsmaterialsmaterialsmaterials alalalal patipatipatipati quequequeque possibilitinpossibilitinpossibilitinpossibilitin mésmésmésmés oportunitatsoportunitatsoportunitatsoportunitats iiii
variabilitatvariabilitatvariabilitatvariabilitat enenenen elelelel jocjocjocjoc delsdelsdelsdels infantsinfantsinfantsinfants....
**** CrearCrearCrearCrear diferentsdiferentsdiferentsdiferents raconsraconsraconsracons alalalal patipatipatipati quequequeque permetinpermetinpermetinpermetin lalalala diversitatdiversitatdiversitatdiversitat d’aprenentatges,d’aprenentatges,d’aprenentatges,d’aprenentatges,
d’accionsd’accionsd’accionsd’accions iiii relacionsrelacionsrelacionsrelacions entreentreentreentre elselselsels infantsinfantsinfantsinfants....
**** IncorporarIncorporarIncorporarIncorporar elementselementselementselements naturalsnaturalsnaturalsnaturals perperperper fomentarfomentarfomentarfomentar lalalala relaciórelaciórelaciórelació ambambambamb lalalala naturanaturanaturanatura....**** IncorporarIncorporarIncorporarIncorporar elementselementselementselements naturalsnaturalsnaturalsnaturals perperperper fomentarfomentarfomentarfomentar lalalala relaciórelaciórelaciórelació ambambambamb lalalala naturanaturanaturanatura....
**** OferirOferirOferirOferir materialmaterialmaterialmaterial quequequeque fomentifomentifomentifomenti lalalala descobertadescobertadescobertadescoberta sensorialsensorialsensorialsensorial....
**** FomentarFomentarFomentarFomentar lalalala sostenibilitat,sostenibilitat,sostenibilitat,sostenibilitat, l’educaciól’educaciól’educaciól’educació mediambientalmediambientalmediambientalmediambiental iiii l’educaciól’educaciól’educaciól’educació enenenen valorsvalorsvalorsvalors....
**** SeguirSeguirSeguirSeguir unununun procésprocésprocésprocés participatiuparticipatiuparticipatiuparticipatiu deldeldeldel projecteprojecteprojecteprojecte dededede milloramilloramilloramillora quequequeque permetipermetipermetipermeti lalalala implicacióimplicacióimplicacióimplicació iiii
presapresapresapresa dededede decisionsdecisionsdecisionsdecisions delsdelsdelsdels diferentsdiferentsdiferentsdiferents membresmembresmembresmembres dededede lalalala comunitatcomunitatcomunitatcomunitat educativaeducativaeducativaeducativa....
**** FerFerFerFer partícipspartícipspartícipspartícips elselselsels infantsinfantsinfantsinfants deldeldeldel projecteprojecteprojecteprojecte dededede milloramilloramilloramillora mitjançantmitjançantmitjançantmitjançant lalalala colMlaboraciócolMlaboraciócolMlaboraciócolMlaboració
vivencialvivencialvivencialvivencial iiii significativasignificativasignificativasignificativa....

9. ÀMBITÀMBIT
En què consisteix el nostre pla de millora?
AAAA partirpartirpartirpartir dededede materialmaterialmaterialmaterial RECICLAT,RECICLAT,RECICLAT,RECICLAT, CREARCREARCREARCREAR nousnousnousnous ELEMENTSELEMENTSELEMENTSELEMENTS perperperper
proporcionarproporcionarproporcionarproporcionar diferentsdiferentsdiferentsdiferents possibilitatspossibilitatspossibilitatspossibilitats dededede jocjocjocjoc iiii aprenentatgesaprenentatgesaprenentatgesaprenentatges alalalal PATIPATIPATIPATI....

10. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
1111)))) PropostesPropostesPropostesPropostes alalalal claustreclaustreclaustreclaustre dededede diferentsdiferentsdiferentsdiferents elementselementselementselements extretsextretsextretsextrets deldeldeldel “pinterest”“pinterest”“pinterest”“pinterest”

11. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
2222)))) VotacionsVotacionsVotacionsVotacions perperperper partpartpartpart dededede tottottottot elelelel ClaustreClaustreClaustreClaustre
---- ResultatResultatResultatResultat:::: BANCS,BANCS,BANCS,BANCS, JARDINERES,JARDINERES,JARDINERES,JARDINERES, PANELLPANELLPANELLPANELL MUSICALMUSICALMUSICALMUSICAL IIII TAULATAULATAULATAULA
3333)))) ExposicióExposicióExposicióExposició iiii participacióparticipacióparticipacióparticipació dededede l’APIMAl’APIMAl’APIMAl’APIMA
---- RecursosRecursosRecursosRecursos Humans,Humans,Humans,Humans, MaterialsMaterialsMaterialsMaterials iiii EconòmicsEconòmicsEconòmicsEconòmics---- RecursosRecursosRecursosRecursos Humans,Humans,Humans,Humans, MaterialsMaterialsMaterialsMaterials iiii EconòmicsEconòmicsEconòmicsEconòmics
4444)))) ConfeccióConfeccióConfeccióConfecció MostresMostresMostresMostres delsdelsdelsdels ElementsElementsElementsElements iiii ExposicióExposicióExposicióExposició aaaa l’entradal’entradal’entradal’entrada dededede
l’Escolal’Escolal’Escolal’Escola

12. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
5555)))) ORGANITZACIÓORGANITZACIÓORGANITZACIÓORGANITZACIÓ TALLERTALLERTALLERTALLER DEDEDEDE PARESPARESPARESPARES::::
---- ExplicacióExplicacióExplicacióExplicació aaaa lesleslesles famíliesfamíliesfamíliesfamílies aaaa lalalala ReunióReunióReunióReunió TrimestralTrimestralTrimestralTrimestral dededede NivellNivellNivellNivell
---- CircularCircularCircularCircular InformativaInformativaInformativaInformativa onononon s’especificavas’especificavas’especificavas’especificava lalalala informacióinformacióinformacióinformació iiii elselselsels diesdiesdiesdies
deldeldeldel taller,taller,taller,taller, materialmaterialmaterialmaterial iiii eineseineseineseines necessàries,necessàries,necessàries,necessàries, etcetcetcetc....deldeldeldel taller,taller,taller,taller, materialmaterialmaterialmaterial iiii eineseineseineseines necessàries,necessàries,necessàries,necessàries, etcetcetcetc....
---- ConfirmacióConfirmacióConfirmacióConfirmació dededede l’assistèncial’assistèncial’assistèncial’assistència iiii organitzacióorganitzacióorganitzacióorganització dededede lesleslesles tasquestasquestasquestasques aaaa
realitzarrealitzarrealitzarrealitzar elelelel diadiadiadia deldeldeldel tallertallertallertaller....
6666)))) RecopilacióRecopilacióRecopilacióRecopilació dededede MaterialMaterialMaterialMaterial dededede ReciclatgeReciclatgeReciclatgeReciclatge::::
---- ColMlaboracióColMlaboracióColMlaboracióColMlaboració dededede lesleslesles famíliesfamíliesfamíliesfamílies delsdelsdelsdels infantsinfantsinfantsinfants:::: PALETS,PALETS,PALETS,PALETS, RODESRODESRODESRODES
COTXE,COTXE,COTXE,COTXE, BOBINABOBINABOBINABOBINA ELECTRICITAT,ELECTRICITAT,ELECTRICITAT,ELECTRICITAT, MATERIALMATERIALMATERIALMATERIAL DIVERSDIVERSDIVERSDIVERS DEDEDEDE
CUINACUINACUINACUINA....

13. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
7777)))) TALLERTALLERTALLERTALLER DEDEDEDE PARESPARESPARESPARES –––– divendresdivendresdivendresdivendres 3333 iiii dissabtedissabtedissabtedissabte 4444 dededede maigmaigmaigmaig
---- BenvingudaBenvingudaBenvingudaBenvinguda iiii agraïmentagraïmentagraïmentagraïment aaaa lesleslesles famíliesfamíliesfamíliesfamílies
---- ExplicacióExplicacióExplicacióExplicació deldeldeldel procésprocésprocésprocés dededede confeccióconfeccióconfeccióconfecció deldeldeldel materialmaterialmaterialmaterial
---- DistribucióDistribucióDistribucióDistribució dededede grupsgrupsgrupsgrups iiii tasquestasquestasquestasques segonssegonssegonssegons elselselsels materialsmaterialsmaterialsmaterials iiii eineseineseineseines quequequeque aportavenaportavenaportavenaportaven

14. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
7777)))) QUATREQUATREQUATREQUATRE SECCIONSSECCIONSSECCIONSSECCIONS DEDEDEDE TREBALLTREBALLTREBALLTREBALL::::
7777....1111)))) BANCSBANCSBANCSBANCS
7777....2222)))) PANELLSPANELLSPANELLSPANELLS MUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALS
7777....3333)))) JARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERES7777....3333)))) JARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERES
7777....4444)))) TAULATAULATAULATAULA
AquestesAquestesAquestesAquestes tasquestasquestasquestasques eseseses vanvanvanvan anaranaranaranar distribuintdistribuintdistribuintdistribuint segonssegonssegonssegons lesleslesles eineseineseineseines quequequeque eseseses
disposaven,disposaven,disposaven,disposaven, perperperper grupsgrupsgrupsgrups dededede materials,materials,materials,materials, elelelel ritmesritmesritmesritmes dededede treballtreballtreballtreball iiii sobretot,sobretot,sobretot,sobretot,
perperperper ordreordreordreordre dededede tasquestasquestasquestasques (desmuntar,(desmuntar,(desmuntar,(desmuntar, polir,polir,polir,polir, muntar,muntar,muntar,muntar, pintar,pintar,pintar,pintar, etcetcetcetc....))))....

15. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
7777)))) QUATREQUATREQUATREQUATRE SECCIONSSECCIONSSECCIONSSECCIONS DEDEDEDE TREBALLTREBALLTREBALLTREBALL::::
77777777........11111111)))))))) BANCSBANCSBANCSBANCSBANCSBANCSBANCSBANCS
-DesmuntarDesmuntarDesmuntarDesmuntar palets,palets,palets,palets, polirpolirpolirpolir tirestirestirestires delsdelsdelsdels palets,palets,palets,palets,
empernarempernarempernarempernar iiii muntarmuntarmuntarmuntar paletspaletspaletspalets (bancs)(bancs)(bancs)(bancs) ,,,, posarposarposarposar massillamassillamassillamassilla iiii pintarpintarpintarpintar....
77777777........22222222)))))))) JARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERESJARDINERES
-MarcarMarcarMarcarMarcar iiii ferferferfer foratsforatsforatsforats perperperper lesleslesles potes,potes,potes,potes, posarposarposarposar troncstroncstroncstroncs alsalsalsals foratsforatsforatsforats-MarcarMarcarMarcarMarcar iiii ferferferfer foratsforatsforatsforats perperperper lesleslesles potes,potes,potes,potes, posarposarposarposar troncstroncstroncstroncs alsalsalsals foratsforatsforatsforats
(potes),(potes),(potes),(potes), pintarpintarpintarpintar rodesrodesrodesrodes dededede colors,colors,colors,colors, posarposarposarposar plàsticplàsticplàsticplàstic iiii tirestirestirestires
alsalsalsals foratsforatsforatsforats dededede lesleslesles rodes,rodes,rodes,rodes, ompliromplirompliromplir dededede terraterraterraterra iiii plantarplantarplantarplantar....
77777777........33333333)))))))) PANELLSPANELLSPANELLSPANELLSPANELLSPANELLSPANELLSPANELLS MUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALSMUSICALS
---- DesmuntarDesmuntarDesmuntarDesmuntar palets,palets,palets,palets, polirpolirpolirpolir tirestirestirestires delsdelsdelsdels palets,palets,palets,palets, empernarempernarempernarempernar iiii muntarmuntarmuntarmuntar panellspanellspanellspanells musicals,musicals,musicals,musicals, posarposarposarposar
massillamassillamassillamassilla iiii pintar,pintar,pintar,pintar, penjarpenjarpenjarpenjar elselselsels estrisestrisestrisestris dededede cuinacuinacuinacuina (elements(elements(elements(elements dededede música)música)música)música)....
77777777........44444444)))))))) TAULATAULATAULATAULATAULATAULATAULATAULA
---- MassillarMassillarMassillarMassillar bobina,bobina,bobina,bobina, polirpolirpolirpolir iiii pintarpintarpintarpintar lalalala bobinabobinabobinabobina....

16. ESTRATÈGIES I RECURSOSESTRATÈGIES I RECURSOS
Com ho hem portat a terme?
8888)))) PROJECTEPROJECTEPROJECTEPROJECTE INFANTSINFANTSINFANTSINFANTS
---- 33333333rrrrrrrr EIEIEIEIEIEIEIEI:::::::: sembrarsembrarsembrarsembrar lesleslesles plantesplantesplantesplantes aaaa lesleslesles jardineresjardineresjardineresjardineres
---- 22222222nnnnnnnn EIEIEIEIEIEIEIEI iiiiiiii 11111111rrrrrrrr EIEIEIEIEIEIEIEI:::: anaranaranaranar aaaa regarregarregarregar lesleslesles plantesplantesplantesplantes dededede lesleslesles jardineresjardineresjardineresjardineres....
9999)))) ARTICLEARTICLEARTICLEARTICLE REVISTAREVISTAREVISTAREVISTA CENTRECENTRECENTRECENTRE::::
---- DivulgacióDivulgacióDivulgacióDivulgació iiii agraïmentagraïmentagraïmentagraïment aaaa totestotestotestotes lesleslesles partspartspartsparts implicadesimplicadesimplicadesimplicades iiii colMlaboradorescolMlaboradorescolMlaboradorescolMlaboradores
(Empresa(Empresa(Empresa(Empresa SSBSSBSSBSSB quequequeque gestionagestionagestionagestiona elelelel Centre,Centre,Centre,Centre, Claustre,Claustre,Claustre,Claustre, APIMA,APIMA,APIMA,APIMA, pares,pares,pares,pares, mares,mares,mares,mares, ............))))

17. AVALUACIÓAVALUACIÓ
**** AVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓ INICIALINICIALINICIALINICIAL::::
---- NecessitatNecessitatNecessitatNecessitat dededede diversificardiversificardiversificardiversificar lesleslesles propostespropostespropostespropostes perperperper ampliarampliarampliarampliar lesleslesles
accionsaccionsaccionsaccions delsdelsdelsdels infantsinfantsinfantsinfants....
---- MancançaMancançaMancançaMancança d’elementsd’elementsd’elementsd’elements naturalsnaturalsnaturalsnaturals iiii necessitatnecessitatnecessitatnecessitat d’equilibrard’equilibrard’equilibrard’equilibrar
materialmaterialmaterialmaterial sintèticsintèticsintèticsintètic iiii elementselementselementselements dededede jocjocjocjoc moltmoltmoltmolt estructuratsestructuratsestructuratsestructurats....materialmaterialmaterialmaterial sintèticsintèticsintèticsintètic iiii elementselementselementselements dededede jocjocjocjoc moltmoltmoltmolt estructuratsestructuratsestructuratsestructurats....
**** AVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓ DELDELDELDEL PROCÉSPROCÉSPROCÉSPROCÉS::::
---- BonaBonaBonaBona predisposiciópredisposiciópredisposiciópredisposició dededede lalalala comunitatcomunitatcomunitatcomunitat educativaeducativaeducativaeducativa perperperper
desenvolupardesenvolupardesenvolupardesenvolupar elelelel projecteprojecteprojecteprojecte....
---- DificultatDificultatDificultatDificultat enenenen lalalala temporitzaciótemporitzaciótemporitzaciótemporització perperperper acabaracabaracabaracabar elelelel projecteprojecteprojecteprojecte durantdurantdurantdurant
elelelel períodeperíodeperíodeperíode establertestablertestablertestablert....

18. AVALUACIÓAVALUACIÓ
* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:* AVALUACIÓ FINAL:
---- Resultats molt positius, ja que hem assolit elsResultats molt positius, ja que hem assolit elsResultats molt positius, ja que hem assolit elsResultats molt positius, ja que hem assolit els
objectius, el projecte ha beneficiat a tot el centre i elobjectius, el projecte ha beneficiat a tot el centre i elobjectius, el projecte ha beneficiat a tot el centre i elobjectius, el projecte ha beneficiat a tot el centre i el
nivell de participació de l’equip docent i les famílies hanivell de participació de l’equip docent i les famílies hanivell de participació de l’equip docent i les famílies hanivell de participació de l’equip docent i les famílies ha
estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.estat molt elevat.
---- També, no hem de passar per alt, totes lesTambé, no hem de passar per alt, totes lesTambé, no hem de passar per alt, totes lesTambé, no hem de passar per alt, totes les
vivències i aprenentatges que ens ha aportat aquestvivències i aprenentatges que ens ha aportat aquestvivències i aprenentatges que ens ha aportat aquestvivències i aprenentatges que ens ha aportat aquest
projecte i que ens han ajudat a complementar la nostraprojecte i que ens han ajudat a complementar la nostraprojecte i que ens han ajudat a complementar la nostraprojecte i que ens han ajudat a complementar la nostra
formació.formació.formació.formació.

19. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA
•ABEYÀABEYÀABEYÀABEYÀ, E. “Millor junts família i escola”. A:, E. “Millor junts família i escola”. A:, E. “Millor junts família i escola”. A:, E. “Millor junts família i escola”. A: Infància,Infància,Infància,Infància, 145 (juliol145 (juliol145 (juliol145 (juliol –––– agost 2005), pàg. 26agost 2005), pàg. 26agost 2005), pàg. 26agost 2005), pàg. 26----30.30.30.30.
•ARNAIZ, V. (Coord.). (2011).ARNAIZ, V. (Coord.). (2011).ARNAIZ, V. (Coord.). (2011).ARNAIZ, V. (Coord.). (2011). Guía para proyectar y construir escuelas infantiles.Guía para proyectar y construir escuelas infantiles.Guía para proyectar y construir escuelas infantiles.Guía para proyectar y construir escuelas infantiles. Madrid: Ministerio de Educación.Madrid: Ministerio de Educación.Madrid: Ministerio de Educación.Madrid: Ministerio de Educación.
•BLASI, M. (2007). “Vincle entre famílies i professionals. La construcció del projecte educatiu”. A:BLASI, M. (2007). “Vincle entre famílies i professionals. La construcció del projecte educatiu”. A:BLASI, M. (2007). “Vincle entre famílies i professionals. La construcció del projecte educatiu”. A:BLASI, M. (2007). “Vincle entre famílies i professionals. La construcció del projecte educatiu”. A: InfànciaInfànciaInfànciaInfància, 155 (març, 155 (març, 155 (març, 155 (març ---- abril 2007), pàg. 5abril 2007), pàg. 5abril 2007), pàg. 5abril 2007), pàg. 5----9.9.9.9.
•COLMLEGI OFICIAL D’ARQUITECTES DE LES ILLES BALEARS i CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA (2008). “Annex de la GuiaCOLMLEGI OFICIAL D’ARQUITECTES DE LES ILLES BALEARS i CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA (2008). “Annex de la GuiaCOLMLEGI OFICIAL D’ARQUITECTES DE LES ILLES BALEARS i CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA (2008). “Annex de la GuiaCOLMLEGI OFICIAL D’ARQUITECTES DE LES ILLES BALEARS i CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA (2008). “Annex de la Guia
Metodològica de la Diputació de Barcelona. Recomanacions per a la construcció d’Escoles Bressol Municipals”. Pla per a l’EducMetodològica de la Diputació de Barcelona. Recomanacions per a la construcció d’Escoles Bressol Municipals”. Pla per a l’EducMetodològica de la Diputació de Barcelona. Recomanacions per a la construcció d’Escoles Bressol Municipals”. Pla per a l’EducMetodològica de la Diputació de Barcelona. Recomanacions per a la construcció d’Escoles Bressol Municipals”. Pla per a l’Educaciaciaciació de la Primeraó de la Primeraó de la Primeraó de la Primera
Infància. Curs 2007/08Infància. Curs 2007/08Infància. Curs 2007/08Infància. Curs 2007/08
•COLS, C. (2007). “Organizar y vivir los espacios exteriores en las escuelas infantiles”. A:COLS, C. (2007). “Organizar y vivir los espacios exteriores en las escuelas infantiles”. A:COLS, C. (2007). “Organizar y vivir los espacios exteriores en las escuelas infantiles”. A:COLS, C. (2007). “Organizar y vivir los espacios exteriores en las escuelas infantiles”. A: InfànciaInfànciaInfànciaInfància,,,, 157 (157 (157 (157 (julioljulioljulioljuliol –––– agostagostagostagost 2007).2007).2007).2007).
•ESCOLA EL SAGRER (1996), “Ela ares en la dinàmica educativa, Parvulari, punt de partida” A:ESCOLA EL SAGRER (1996), “Ela ares en la dinàmica educativa, Parvulari, punt de partida” A:ESCOLA EL SAGRER (1996), “Ela ares en la dinàmica educativa, Parvulari, punt de partida” A:ESCOLA EL SAGRER (1996), “Ela ares en la dinàmica educativa, Parvulari, punt de partida” A: Infància,Infància,Infància,Infància, 93 (novembre93 (novembre93 (novembre93 (novembre –––– desembre 1996), pàg.desembre 1996), pàg.desembre 1996), pàg.desembre 1996), pàg.
17171717----19.19.19.19.
•HOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”La escuelaescuelaescuelaescuela,,,, ámbitoámbitoámbitoámbito estéticoestéticoestéticoestético educativoeducativoeducativoeducativo” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (CoordsCoordsCoordsCoords.). (2005)..). (2005)..). (2005)..). (2005). TerritoriosTerritoriosTerritoriosTerritorios de lade lade lade la infanciainfanciainfanciainfancia....HOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”LaHOYUELOS, A. (2005). ”La escuelaescuelaescuelaescuela,,,, ámbitoámbitoámbitoámbito estéticoestéticoestéticoestético educativoeducativoeducativoeducativo” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (” A: CABANELLAS, I. i ESLAVA, C. (CoordsCoordsCoordsCoords.). (2005)..). (2005)..). (2005)..). (2005). TerritoriosTerritoriosTerritoriosTerritorios de lade lade lade la infanciainfanciainfanciainfancia....
Barcelona: Graó, 166Barcelona: Graó, 166Barcelona: Graó, 166Barcelona: Graó, 166----179.179.179.179.
•JUBETE, M. eJUBETE, M. eJUBETE, M. eJUBETE, M. et alt alt alt al. (2007).. (2007).. (2007).. (2007). El valor educatiu de les coses de cada dia.El valor educatiu de les coses de cada dia.El valor educatiu de les coses de cada dia.El valor educatiu de les coses de cada dia. Barcelona: A. M. Rosa Sensat.Barcelona: A. M. Rosa Sensat.Barcelona: A. M. Rosa Sensat.Barcelona: A. M. Rosa Sensat.
•MARIN, I. (MARIN, I. (MARIN, I. (MARIN, I. (CoordCoordCoordCoord.).).).) et al.et al.et al.et al. (2010).(2010).(2010).(2010). Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives.Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives.Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives.Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives. Barcelona: Fundació Jaume BofillBarcelona: Fundació Jaume BofillBarcelona: Fundació Jaume BofillBarcelona: Fundació Jaume Bofill
•MONFERRER, O. i PALLEROLS, M. (2009). “ Transformar materials, construir elements de joc” A.MONFERRER, O. i PALLEROLS, M. (2009). “ Transformar materials, construir elements de joc” A.MONFERRER, O. i PALLEROLS, M. (2009). “ Transformar materials, construir elements de joc” A.MONFERRER, O. i PALLEROLS, M. (2009). “ Transformar materials, construir elements de joc” A. Infància,Infància,Infància,Infància, 166 (gener166 (gener166 (gener166 (gener ---- febrer 2009), pàg. 11febrer 2009), pàg. 11febrer 2009), pàg. 11febrer 2009), pàg. 11----17.17.17.17.
•ÒDENA, P. “El valor de les petites coses”. A:ÒDENA, P. “El valor de les petites coses”. A:ÒDENA, P. “El valor de les petites coses”. A:ÒDENA, P. “El valor de les petites coses”. A: Infància,Infància,Infància,Infància, 100 (gener100 (gener100 (gener100 (gener –––– febrer 1998), pàg. 15febrer 1998), pàg. 15febrer 1998), pàg. 15febrer 1998), pàg. 15----18.18.18.18.
•RIERA, M. A. (2007). ”Algunes claus de lectura per a l’observació i anàlisis deRIERA, M. A. (2007). ”Algunes claus de lectura per a l’observació i anàlisis deRIERA, M. A. (2007). ”Algunes claus de lectura per a l’observació i anàlisis deRIERA, M. A. (2007). ”Algunes claus de lectura per a l’observació i anàlisis de l’espail’espail’espail’espai----ambientambientambientambient”. A:”. A:”. A:”. A: Temari assignatura Estratègies d’IntervencióTemari assignatura Estratègies d’IntervencióTemari assignatura Estratègies d’IntervencióTemari assignatura Estratègies d’Intervenció
Educativa en laEducativa en laEducativa en laEducativa en la PIrmeraPIrmeraPIrmeraPIrmera Infància I.Infància I.Infància I.Infància I. Palma: UIB.Palma: UIB.Palma: UIB.Palma: UIB.
•RIERA, M. A. (2005). “ElRIERA, M. A. (2005). “ElRIERA, M. A. (2005). “ElRIERA, M. A. (2005). “El espacioespacioespacioespacio----ambienteambienteambienteambiente en lasen lasen lasen las escuelasescuelasescuelasescuelas dededede ReggioReggioReggioReggio Emilia”. A:Emilia”. A:Emilia”. A:Emilia”. A: Indivisa,Indivisa,Indivisa,Indivisa, BoletínBoletínBoletínBoletín dededede EstudiosEstudiosEstudiosEstudios eeee InvestigaciónInvestigaciónInvestigaciónInvestigación (Madrid),(Madrid),(Madrid),(Madrid),MonografiaMonografiaMonografiaMonografia
III, 27III, 27III, 27III, 27----36363636
•TIÓ, J. (1989).TIÓ, J. (1989).TIÓ, J. (1989).TIÓ, J. (1989). FriedrichFriedrichFriedrichFriedrich FröebelFröebelFröebelFröebel.... L’educacióL’educacióL’educacióL’educació dededede l’homel’homel’homel’home i eli eli eli el jardíjardíjardíjardí d’infantsd’infantsd’infantsd’infants.... Barcelona:Barcelona:Barcelona:Barcelona: EumoEumoEumoEumo....
•VIDIELLA, R. “ElVIDIELLA, R. “ElVIDIELLA, R. “ElVIDIELLA, R. “El espacioespacioespacioespacio en laen laen laen la escuelaescuelaescuelaescuela infantil 0infantil 0infantil 0infantil 0----3333 añosañosañosaños”””” (Dossier lectures assignatura Estratègies d’Intervenció Educativa I)(Dossier lectures assignatura Estratègies d’Intervenció Educativa I)(Dossier lectures assignatura Estratègies d’Intervenció Educativa I)(Dossier lectures assignatura Estratègies d’Intervenció Educativa I)

20. UNUNUNUNUNUNUNUN PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,PROJECTE INNOVADOR, CREATIU,
LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...LÚDIC, DIDÀCTIC, EDUCATIU ...
I QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICAI QUE IMPLICA
A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!A TOTS ELS AGENTS EDUCATIUS !!!