Poemes infantils sobre l'estiu, les vacances, el sol, el mar, la calor, les sirenes, la lluna... de diferents poetes, amb il·lustracionsMolts poemes diferents per a gaudir al llarg de tot l'estiu els xiquets i xiquetes.
Us invitem a crear els vostres poemes i que ens els enviu. Els publicarem al blog de Poesia Infantil i Juvenil per tal de compartir-los. Animeu-se a escriure'n!
Poemes infantils sobre l'estiu, les vacances, el sol, el mar, la calor, les sirenes, la lluna... de diferents poetes, amb il·lustracionsMolts poemes diferents per a gaudir al llarg de tot l'estiu els xiquets i xiquetes.
Us invitem a crear els vostres poemes i que ens els enviu. Els publicarem al blog de Poesia Infantil i Juvenil per tal de compartir-los. Animeu-se a escriure'n!
Intervenciones urbanas realizadas por los alrrededores de la calle Loreto en Dénia por alumnos de "l´Escola de Plàstica Experimental A. Vives. : Mª José Cholbi, Alicia Ripoll, Mª Casado, Susana García, Manuela Paszkowsky, Lolita Ballester, Pepa Espasa, Mari Marí, Fina Gilabert, Mariví Puigcerver, Joan Roselló, Isabel Soler, Pepa Molina y Vicenta Espasa. 2008
Intervenciones urbanas realizadas por los alrrededores de la calle Loreto en Dénia por alumnos de "l´Escola de Plàstica Experimental A. Vives. : Mª José Cholbi, Alicia Ripoll, Mª Casado, Susana García, Manuela Paszkowsky, Lolita Ballester, Pepa Espasa, Mari Marí, Fina Gilabert, Mariví Puigcerver, Joan Roselló, Isabel Soler, Pepa Molina y Vicenta Espasa. 2008
This document discusses lines and where they can be found. It notes that lines are used to draw shapes and fill spaces. There are different types of lines, including those made from other materials. Lines can be found in nature, science, art, and music. The document encourages exploring lines through drawing and other creative works. It provides several video links related to lines in art and performance.
Anells is a company that produces and sells jewelry. They specialize in creating unique pieces using precious metals and gemstones. Their mission is to craft beautiful, high-quality jewelry at affordable prices to bring joy to their customers.
Este documento explora temas de identidad personal, sentimientos contradictorios y nuevos descubrimientos internos. También habla sobre conexiones con la naturaleza a través de paisajes y raíces profundas, y sobre enviar mensajes a otras mujeres que recorren el camino de la vida. Finalmente, plantea preguntas sobre la actitud a tomar ante otras realidades duras e injustas que se revelan a través de la mirada.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Presentació cartografies
1.
2. ENS ADONEM DE QUE HI HA UNA MA
ATRAVESSADA PER UNA LÍNIA.
OBSERVANT MÉS VEIEM QUE
HI HA UNA PARAULA ESCRITA.HI DIU EQUADOR.
AL PREGUNTAR SI ALGÚ SAP QUE VOL DIR EQUADOR,
DOS NENS DIUEN QUE ÉS EL PAÍS ON VAN NÉIXER
ELS SEUS PARES.
MIREM LA BOLA DEL MÓN I VEIEM QUE HI HA
UNA LÍNIA QUE LA DIVIDEIX.
EXPLICO QUE AQUESTA LÍNIA ÉS IMAGINÀRIA
I DIVIDEIX EL MÓN EN DOS PARTS, EL NORD I EL SUD.
EXPLICO QUE ENTRE ELS DOS HEMISFERIS
HI HA MOLTES DIFERÈNCIES.
PENSEM QUE A L´AUTORA NO LI AGRADEN
AQUESTES DIFERÈNCIES I PER AIXÒ
LA LÍNIA ESTÀ PINTADA DE COLOR VERMELL COM DE SANG.
ENS ADONEM TAMBÉ QUE LA MA MOSTRA
ELS CINC DITS I CREIEM QUE PODRIA VOLER
REPRESENTAR ELS CINC CONTINENTS.FINALMENT
CREIEM QUE EL TÍTOL: CONTINGENT PODRIA SER
LA SUMA DE DUES PARAULES: CONTINENT I GENT.
3.
4.
5.
6. A Caixa fòrum, observem les paraules que
conformen aquest mapa mental.
Podem llegir noms de llocs, de persones,
de sentiments, paraules boniques,
interrogants, vocals en
majúscula,números que són dates...
Textures...
Representem amb grafisme sensacions,
com el soroll d´un pal de pluja, vent a la
cara, olor de colònia( portem preparats
diferents material) sentiments i escrivim
dates , noms de llocs...
7.
8.
9. A Austràlia, els aborígens, dels que podríem dir que són nòmades,
recorren grans distàncies. Per orientar-se canten cançons dels senders.
Són com mapes de la Terra i de vegades també del cel.
Aquestes cançons expliquen les rutes dels éssers creadors durant
el temps dels somnis. El temps dels somnis és aquell anterior a la creació
En el que els avantpassats, els ancestres que havien de donar forma
a la Terra, encara dormien.
Els aborígens recorren grans distàncies repetint cançons que descriuen
Fites i fenòmens, de vegades direccions que si es segueixen canviant el sentit
es pot considerar com a sacrilegi. La terra és sagrada.
Els punts i línies escrits sovint sobre fusta o pedres,
en paral·lel són els seus mapes. Els punts són llocs i les línies són rutes.
Les pintures es llegeixen doncs, com mapes.
Observem una obra d´una artista de Mina Mina,al desert central.
El títol de l´obra seria, “somnis del bastó”. Fa referència a l´orígen del temps dels
Somnis i els viatges dels esperits. Parla del bastó de furgar ( instrument que
serveix per furgar i trobar aliment i alhora es fa servir en danses i cerimònies).
L´obra explica que un grup de dones va creuar Austràlia d´Oest a Est ,
acompanyades pel bastó. Els puntets representen la connexió de les dones
amb la natura.
El país es representat com a quadrícula.
10. A l´exposició i mentre escoltem músiques aborígens ,(portem l´IPAD ) representem el
camí. Els cercles concèntrics representen arbres, pous, nius de formigues...Portem
tots aquests elements en fotogragia.
11. També hi ha mapes del cel, camins que recorren avions. Pot ser els avions fan
ombres sobre la Terra. Hi ha altres elements, com núvols, ocells, estels... que també
podien fer ombra.
12.
13.
14.
15.
16.
17. Mapes del cel a la nit.Les
constel·lacions i les seves
formes inventades
18.
19.
20.
21.
22.
23. AL MÓN PASSEN MOLTES COSES QUE NO ENS AGRADEN.
COM SERIA UN MÓN AL REVÉS PER A TU?
24.
25.
26.
27. Camins de pati.
Cada nen i nensa, disposats en filera, fotografia el que té al davant
31. Un ull tot poderós, sembla veure tot el que passa al món.
Comentem fotografies de coses que passen al món
32.
33.
34. EL MON ESTÀ DIVIDIT EN PAISOS.
EN LA SEVA CREACIÓ SOVINT VAN TENIR LLOC FETS INJUSTOS
O DE GUERRES.
ES VAN CREAR FRONTERES, ES VAN PARTIR TERRITORIS
A CONVENIÈNCIA.
SÓN JUSTES LES FRONTERES?
SÓN JUSTES LES PARTICIONS DELS TERRITORIS?
DIBUIXO SOBRE LA TAULA FRONTERES QUE ACULLEN
PAÏSSOS DE DIFERENTS MIDES.
ES JUST QUE UNS TINGUIN TANT TROS I ELS ALTRES TAN POC?
ARA EN ALGUNS DELS PAÏSOS HI POSO RECURSOS( DINERS,
VEGETACIÓ, ANIMALS, EDIFICIS…) ARA ALGUNS PAÏSOS PETITS
JA ENS AGRADEN MÉS.D´ALTRES , GRANS O PETITS, CONTINUEN
SENSE TENIR RES.ES JUST TOT AIXÒ?. COM SERIA EL MEU PAIS?
35.
36. L´artista , afroamericà, es qüestiona i
denuncia el paper
de la seva raça en la societat americana
actual.
Observem la bandera i veiem que està
canviada de colors.
Canviem , inventem banderes.
(Ajudem als nens amb imatges de diferents
banderes i elements que les composen)
68. Parlem del món.
Què volen dir per a nosaltres
aquestes boles del món. Pot
ser no es veuen continents de
tanta contaminació? Pot ser
el món s´ha destruit? Pot ser
el món s´ha cremat i ha
quedat rebregat?
En tot cas, el món ens
demana que en tinguem cura.
Ordenem les imatges i
expliquem el per què de la
nostra tria