SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
La pressió atmosfèrica existeix !!
Davant la imminent visita d’un extraterrestre, organitzem un congrés, on hi participen els
principals científics de tot el món. L’objectiu és fer evident la presència de la pressió
atmosfèrica al nostra visitant.

Organització del congrés: Cada parella de científics realitzarà una petita experiència. Les
experiències és gravaran en vídeo per poder enviar-li al nostre visitant, abans que aterri al
nostre planeta.

Procediment: a cada parella se li assignarà una petita experiència de la qual disposaran
d’una informació mínima. Caldrà preparar un guió en el que haureu de:
       Presentar-vos.
       Descriure el material a utilitzar.
       Explicar el procediment.
       Dur-la a terme
       I finalment, fer les explicacions adequades per entendre el que ha passat.

Quan tingueu el guió i el material preparat, passarem a fer l’enregistrament en vídeo de la
vostra experiència. Per fer l’enregistrament més atractiu podeu elaborar rètols, etiquetes,
usar la pissarra per a fer les vostres explicacions... o el que se us acudeixi.

Al final del congrés cada parella haurà d’entregar el seu guió al president del
congrés.

ELABORACIÓ DEL GUIÓ:

Nosaltres som ........................................................................................................
     ........................................................................................................................

L’experiència que farem consistirà en ......................................................................
     ........................................................................................................................

Fem l’ experiència (cal explicar el que fem mentre ho fem).

Per què ha passat això? .........................................................................................
     ........................................................................................................................
     ........................................................................................................................
     ........................................................................................................................
     ........................................................................................................................
     ........................................................................................................................
1. Un recipient ple d’aigua invertit sobre l’aigua no es buida.

Omple amb aigua diversos recipients (tubs d’assaig grans o petits, erlenmeier
...), tapa’ls amb la mà, i col·loca’ls invertits en una cubeta amb aigua. Llavors,
treu la mà de dins l’aigua, mantenint el recipient en posició vertical.



      2. L’aire aguanta el pes de l’aigua continguda en un vas.
Omple un vas amb aigua fins a vessar . Tapa’l amb una lamineta de plàstic
rígid o amb un tros de cartolina procurant que no hi quedi gens d’aire. Posa’l
cap per avall, aguantant la cartolina amb la mà, i després treu la mà.



       3. Qui xafa la llauna?
Posa una mica d’aigua en una llauna buida. Bull l’aigua durant una estona,
però sense que s’esgoti l’aigua (cal assegurar que la llauna quedi plena de
vapor). Quan veiem que el vapor surt de la llauna, l’agafarem amb les pinces
i la tombarem cap per avall sobre l’aigua freda, el més ràpid posible.



     4. Podem introduir un ou dur dins una ampolla?
Introduïm dos trossos de cotó o trossets de paper dins de l’erlenmeier o d’una
ampolla de coll una mica gros. Encenem un llumí, el llencem dins el recipient, i
amb l'altra mà situem l'ou dur a l'embocadura del recipient, assegurant-nos de
que quedi ben encaixat.



      5. Què passa amb una ampolla amb aigua calenta al refredar-la?
Introdueix l’aigua bullint dins l’ampolla amb l’ajuda d’un embut. Agita l’ampolla
perquè el vapor d’aigua ocupi tot l’interior i desplaci l’aire enfora. Aleshores,
ràpidament tanca l’ampolla, i finalment, refreda l’ampolla per l’exterior posant-
la sota l’aixeta d’aigua freda.
6. Per què puja l’aigua del vas al tirar amunt l’èmbol de la
         xeringa?
Omple un vas de precipitats amb aigua. Introdueix una xeringa i tira amunt
l’èmbol.




    7. Per què no cau el líquid d’una pipeta?
Omple d’aigua una pipeta, tapa amb el dit el forat de dalt i treu-la de l’aigua.




     8. Es pot inflar un globus xuclant?
Tenim un tap metàl·lic d’un pot de vidre amb dos forats, en els que hi fem
passar dos tubs. Els ajustem hermèticament amb plastilina. En un tub hi
enganxem un globus i per l’altre xuclarem.

More Related Content

Similar to Pract 1 la pressió atmosfèrica existeix

Els rèptils (Kopanny i Arian)
Els rèptils (Kopanny i Arian)Els rèptils (Kopanny i Arian)
Els rèptils (Kopanny i Arian)sandraceipse
 
Quimica practica 2
Quimica practica 2Quimica practica 2
Quimica practica 2mosansar
 
Pla d'acció tutorial (pat) curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...
Pla d'acció tutorial (pat)   curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...Pla d'acció tutorial (pat)   curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...
Pla d'acció tutorial (pat) curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...rpujol1
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4M T
 

Similar to Pract 1 la pressió atmosfèrica existeix (6)

Els rèptils (Kopanny i Arian)
Els rèptils (Kopanny i Arian)Els rèptils (Kopanny i Arian)
Els rèptils (Kopanny i Arian)
 
Quimica practica 2
Quimica practica 2Quimica practica 2
Quimica practica 2
 
Llatibatimpcomp (1)
Llatibatimpcomp (1)Llatibatimpcomp (1)
Llatibatimpcomp (1)
 
Treball de Recerca
Treball de RecercaTreball de Recerca
Treball de Recerca
 
Pla d'acció tutorial (pat) curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...
Pla d'acció tutorial (pat)   curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...Pla d'acció tutorial (pat)   curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...
Pla d'acció tutorial (pat) curs acadèmic 2014-2015 - versió de 26 de novemb...
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
 

More from carlesmb

Fer un resum !!
Fer un resum !!Fer un resum !!
Fer un resum !!carlesmb
 
L’electricitat
L’electricitatL’electricitat
L’electricitatcarlesmb
 
La matèria: com es presenta
La matèria: com es presentaLa matèria: com es presenta
La matèria: com es presentacarlesmb
 
Viatge a l'interior de la matèria
Viatge a l'interior de la matèriaViatge a l'interior de la matèria
Viatge a l'interior de la matèriacarlesmb
 
Reaccions químiques
Reaccions químiquesReaccions químiques
Reaccions químiquescarlesmb
 
Els recursos energètics
Els recursos energèticsEls recursos energètics
Els recursos energèticscarlesmb
 
La pluja àcida
La pluja àcidaLa pluja àcida
La pluja àcidacarlesmb
 
Treball compostos quotidians 3r eso
Treball compostos quotidians 3r esoTreball compostos quotidians 3r eso
Treball compostos quotidians 3r esocarlesmb
 
Consells expressió oral
Consells expressió oralConsells expressió oral
Consells expressió oralcarlesmb
 
Viure més, viure millor
Viure més, viure millorViure més, viure millor
Viure més, viure millorcarlesmb
 
Malalties infeccioses
Malalties infecciosesMalalties infeccioses
Malalties infecciosescarlesmb
 
Moviment vibratori i ones
Moviment vibratori i onesMoviment vibratori i ones
Moviment vibratori i onescarlesmb
 
GATTACA activitat després de la pel·lícula
GATTACA activitat després de la pel·lículaGATTACA activitat després de la pel·lícula
GATTACA activitat després de la pel·lículacarlesmb
 
Els colors mentiders. 3r ESO
 Els colors mentiders. 3r ESO Els colors mentiders. 3r ESO
Els colors mentiders. 3r ESOcarlesmb
 
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.carlesmb
 
Un model per l'aire 1r-2n ESO
Un model per l'aire 1r-2n ESOUn model per l'aire 1r-2n ESO
Un model per l'aire 1r-2n ESOcarlesmb
 
Wikis curs 11 12
Wikis curs 11 12Wikis curs 11 12
Wikis curs 11 12carlesmb
 
F e m u n p ò s t e r
F e m  u n  p ò s t e rF e m  u n  p ò s t e r
F e m u n p ò s t e rcarlesmb
 

More from carlesmb (20)

La mesura
La mesuraLa mesura
La mesura
 
Fer un resum !!
Fer un resum !!Fer un resum !!
Fer un resum !!
 
Motors
MotorsMotors
Motors
 
L’electricitat
L’electricitatL’electricitat
L’electricitat
 
La matèria: com es presenta
La matèria: com es presentaLa matèria: com es presenta
La matèria: com es presenta
 
Viatge a l'interior de la matèria
Viatge a l'interior de la matèriaViatge a l'interior de la matèria
Viatge a l'interior de la matèria
 
Reaccions químiques
Reaccions químiquesReaccions químiques
Reaccions químiques
 
Els recursos energètics
Els recursos energèticsEls recursos energètics
Els recursos energètics
 
La pluja àcida
La pluja àcidaLa pluja àcida
La pluja àcida
 
Treball compostos quotidians 3r eso
Treball compostos quotidians 3r esoTreball compostos quotidians 3r eso
Treball compostos quotidians 3r eso
 
Consells expressió oral
Consells expressió oralConsells expressió oral
Consells expressió oral
 
Viure més, viure millor
Viure més, viure millorViure més, viure millor
Viure més, viure millor
 
Malalties infeccioses
Malalties infecciosesMalalties infeccioses
Malalties infeccioses
 
Moviment vibratori i ones
Moviment vibratori i onesMoviment vibratori i ones
Moviment vibratori i ones
 
GATTACA activitat després de la pel·lícula
GATTACA activitat després de la pel·lículaGATTACA activitat després de la pel·lícula
GATTACA activitat després de la pel·lícula
 
Els colors mentiders. 3r ESO
 Els colors mentiders. 3r ESO Els colors mentiders. 3r ESO
Els colors mentiders. 3r ESO
 
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.
La revolució genètica: la revelació dels secrets de la vida.
 
Un model per l'aire 1r-2n ESO
Un model per l'aire 1r-2n ESOUn model per l'aire 1r-2n ESO
Un model per l'aire 1r-2n ESO
 
Wikis curs 11 12
Wikis curs 11 12Wikis curs 11 12
Wikis curs 11 12
 
F e m u n p ò s t e r
F e m  u n  p ò s t e rF e m  u n  p ò s t e r
F e m u n p ò s t e r
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Pract 1 la pressió atmosfèrica existeix

  • 1. La pressió atmosfèrica existeix !! Davant la imminent visita d’un extraterrestre, organitzem un congrés, on hi participen els principals científics de tot el món. L’objectiu és fer evident la presència de la pressió atmosfèrica al nostra visitant. Organització del congrés: Cada parella de científics realitzarà una petita experiència. Les experiències és gravaran en vídeo per poder enviar-li al nostre visitant, abans que aterri al nostre planeta. Procediment: a cada parella se li assignarà una petita experiència de la qual disposaran d’una informació mínima. Caldrà preparar un guió en el que haureu de: Presentar-vos. Descriure el material a utilitzar. Explicar el procediment. Dur-la a terme I finalment, fer les explicacions adequades per entendre el que ha passat. Quan tingueu el guió i el material preparat, passarem a fer l’enregistrament en vídeo de la vostra experiència. Per fer l’enregistrament més atractiu podeu elaborar rètols, etiquetes, usar la pissarra per a fer les vostres explicacions... o el que se us acudeixi. Al final del congrés cada parella haurà d’entregar el seu guió al president del congrés. ELABORACIÓ DEL GUIÓ: Nosaltres som ........................................................................................................ ........................................................................................................................ L’experiència que farem consistirà en ...................................................................... ........................................................................................................................ Fem l’ experiència (cal explicar el que fem mentre ho fem). Per què ha passat això? ......................................................................................... ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................
  • 2. 1. Un recipient ple d’aigua invertit sobre l’aigua no es buida. Omple amb aigua diversos recipients (tubs d’assaig grans o petits, erlenmeier ...), tapa’ls amb la mà, i col·loca’ls invertits en una cubeta amb aigua. Llavors, treu la mà de dins l’aigua, mantenint el recipient en posició vertical. 2. L’aire aguanta el pes de l’aigua continguda en un vas. Omple un vas amb aigua fins a vessar . Tapa’l amb una lamineta de plàstic rígid o amb un tros de cartolina procurant que no hi quedi gens d’aire. Posa’l cap per avall, aguantant la cartolina amb la mà, i després treu la mà. 3. Qui xafa la llauna? Posa una mica d’aigua en una llauna buida. Bull l’aigua durant una estona, però sense que s’esgoti l’aigua (cal assegurar que la llauna quedi plena de vapor). Quan veiem que el vapor surt de la llauna, l’agafarem amb les pinces i la tombarem cap per avall sobre l’aigua freda, el més ràpid posible. 4. Podem introduir un ou dur dins una ampolla? Introduïm dos trossos de cotó o trossets de paper dins de l’erlenmeier o d’una ampolla de coll una mica gros. Encenem un llumí, el llencem dins el recipient, i amb l'altra mà situem l'ou dur a l'embocadura del recipient, assegurant-nos de que quedi ben encaixat. 5. Què passa amb una ampolla amb aigua calenta al refredar-la? Introdueix l’aigua bullint dins l’ampolla amb l’ajuda d’un embut. Agita l’ampolla perquè el vapor d’aigua ocupi tot l’interior i desplaci l’aire enfora. Aleshores, ràpidament tanca l’ampolla, i finalment, refreda l’ampolla per l’exterior posant- la sota l’aixeta d’aigua freda.
  • 3. 6. Per què puja l’aigua del vas al tirar amunt l’èmbol de la xeringa? Omple un vas de precipitats amb aigua. Introdueix una xeringa i tira amunt l’èmbol. 7. Per què no cau el líquid d’una pipeta? Omple d’aigua una pipeta, tapa amb el dit el forat de dalt i treu-la de l’aigua. 8. Es pot inflar un globus xuclant? Tenim un tap metàl·lic d’un pot de vidre amb dos forats, en els que hi fem passar dos tubs. Els ajustem hermèticament amb plastilina. En un tub hi enganxem un globus i per l’altre xuclarem.