zvit

1. Дистанційна освіта в
КГ № 85
(з досвіду роботи МК вчителів
математичних дисциплін )

2. Для учнів і вчителів
дистанційне
навчання не було
раніше
систематичним,
тому потрібно
налаштування на
потреби
сьогодення
Найскладніше для
вчителя-в обмежений час
підготувати матеріали для
дистанційного навчання.
Для учнів найскладніше-
розпланувати свій день та
виділити певний час на
вивчення
предметів,зокрема
математики.
В результаті взаємодії всіх
учасників навчального
процесу
(вчителя,учнів,батьків)
з’ясовані переваги та
недоліки дистанційного
навчання.

3. Переваги дистанційного навчання
• різноманітність форм представлення інформації;
• висока степінь наочності;
• можливість моделювання за допомогою комп’ютера різноманітних об’єктів
і процесів;
• звільнення від рутинної роботи, що відвертає увагу від засвоєння основного
змісту;
• можливість організації колективної та індивідуальної дослідницької роботи;
• ·можливість диференціювати роботу учнів у залежності від рівня підготовки,
пізнавальних інтересів та ін.; використовуючи сучасні інформаційні
технології;
.
• можливість організувати комп’ютерний оперативний контроль і допомогу з
боку вчителя;
• можливості комп’ютера дозволяють учню активно приймати участь у
процесі пізнання.

4. Недоліки дистанційного навчання
Відсутність прямого очного
спілкування між вчителем
та учнем
Необхідність наявності
персонального комп”ютера та
доступа до мережі інтернет
Недостатня кількість
практичних занять
Необхідність жорсткої
самодисципліни учня для
підготовки до уроків
Залежність від самостійності
здобуття нових знань та
свідомого ставлення учнів
Недостатній контроль з боку
батьків, списування, невміння
організувати свій час

5. В процесі дистанційного навчання я використовую:
Google Classroom
Месенджер для обміну
інформаціїю

6. Форми взаємодії з учнями,які себе виправдали під
час дистанційного навчання:
Електронне листування,консультації, власні
відеоуроки
Спілкування в чаті, обмін файлами
Електронна конференція, спілкування телефоном
Різноманітне тестування, інтерактивне опитування, елементи
квест-технології

7. Очікувані результати
Сьогодення вимагає від учителя великих змін. Як
на мене, учитель повинен не просто надавати учням певних знань, а
навчити їх мислити, структурувати інформацію та цілеспрямовано
відбирати необхідне. Сучасний учитель повинен нести учням нові знання,
новий тип оволодіння інформацією, використовувати e-Learning та m-
Learning в цілому та їх елементи у професійній діяльності. Адже, сучасні
освітні інформаційні технології – це потужний стимул, який дозволяє
розвивати пізнавальну активність учнів, покращує якість знань, сприяє
розвитку навичок самостійного отримання інформації. Саме це і метою
дистанційного навчання.