يتناول المستند قضايا اندماج اللاجئين وضرورة التعامل مع احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية لضمان قبولهم في المجتمعات المضيفة. يشير إلى أهمية توفير سياسات وخدمات فعالة تساهم في دعم اللاجئين أثناء عملية اندماجهم، مع ضرورة الاعتراف بحقوقهم والتسهيلات اللازمة للحصول على الجنسية. كما يناقش مجموعة من التحديات التي يواجهها اللاجئون بما في ذلك الاعتراف بالمؤهلات التعليمية والخبرات السابقة.

1. Hopes Beyond
Borders:
Refugees’
Unheard Voices

2. ‫االندماج‬
‫ال‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ويرغب‬ ‫الشخص‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يعني‬
‫مكونات‬
‫الخاصة‬ ‫الثقافية‬ ‫هويته‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ، ‫للمجتمع‬ ‫الرئيسية‬
.
‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫وكمجموعات‬ ‫كأفراد‬ ، ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المهاجرين‬ ‫قبول‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫العملية‬
...
‫يش‬
‫ير‬
[
‫االندماج‬
]
‫المضيفة‬ ‫والمجتمعات‬ ‫المهاجرين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االتجاه‬ ‫ثنائية‬ ‫تكيف‬ ‫عملية‬ ‫إلى‬
[ ...
‫ع‬ ‫وتنطوي‬
‫لى‬
]
‫مراعاة‬
‫المهاجرين‬ ‫والتزامات‬ ‫حقوق‬
‫المجتمعات‬ ‫و‬
‫المضيفة‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ،
‫م‬ ‫هدف‬ ‫في‬ ‫المضيفة‬ ‫والمجتمعات‬ ‫المهاجرين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫أساسية‬ ‫مجموعة‬ ‫واحترام‬ ‫وتحديد‬ ،
‫شترك‬
‫التعريف‬
:
‫واحد‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫إجماع‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫الندماج‬
.
‫اندماج‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫يمكن‬ ‫الالجئين‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫تعريفها‬
:

3. ‫اتفاقية‬ ‫تضع‬
‫عام‬
1951
‫عام‬ ‫وبروتوكول‬ ‫الالجئين‬ ‫بوضع‬ ‫الخاصة‬
1967
‫الملحق‬
‫تركيز‬ ‫بها‬
‫الالجئين‬ ‫دمج‬ ‫على‬ ‫كبير‬
.
‫االتفاقية‬
‫الحقوق‬ ‫تعدد‬
‫المادة‬ ‫وتدعو‬ ، ‫االندماج‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬ ‫المصممة‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬
34
‫منها‬
‫تسهيل‬ ‫الدول‬ ‫على‬
"
‫وتجنيسهم‬ ‫الالجئين‬ ‫استيعاب‬
."
‫ج‬ ‫تتطلب‬ ‫اتجاهين‬ ‫ذات‬ ‫األوجه‬ ‫ومتعددة‬ ‫ديناميكية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫الالجئين‬ ‫دمج‬ ‫إن‬
‫ًا‬‫د‬‫هو‬
‫للتك‬ ‫الالجئين‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫االستعداد‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫المعنية‬ ‫األطراف‬ ‫جميع‬ ‫من‬
‫مع‬ ‫يف‬
‫و‬ ، ‫الخاصة‬ ‫الثقافية‬ ‫هويتهم‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫المضيف‬ ‫المجتمع‬
‫االستعداد‬
‫با‬ ‫للترحيب‬ ‫العامة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المضيفة‬ ‫المجتمعات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫على‬ ‫المقابل‬
‫لالجئين‬
‫السكان‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫احتياجات‬ ‫وتلبية‬
.
‫وتدريج‬ ‫معقدة‬ ‫االندماج‬ ‫عملية‬
، ‫ية‬
‫مت‬ ‫ولكنها‬ ‫متميزة‬ ‫وثقافية‬ ‫واجتماعية‬ ‫واقتصادية‬ ‫قانونية‬ ‫ًا‬‫د‬‫أبعا‬ ‫وتشمل‬
‫وكلها‬ ، ‫رابطة‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫بالكامل‬ ‫مشمولين‬ ‫كأعضاء‬ ‫بنجاح‬ ‫االندماج‬ ‫على‬ ‫الالجئين‬ ‫لقدرة‬ ‫مهمة‬
‫مجتمع‬
‫المضيف‬
.

4. ‫ف‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫لها‬ ‫الفوري‬ ‫االستقبال‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫أنفسهم‬ ‫اللجوء‬ ‫طالبو‬ ‫فيها‬ ‫يجد‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬
‫يتعلق‬ ‫يما‬
‫لالندماج‬ ‫المستقبلية‬ ‫باإلمكانيات‬
.
‫والكافية‬ ‫الفعالة‬ ‫الخدمات‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫االستقبال‬ ‫سياسة‬ ‫إن‬
(
‫س‬ ‫ال‬
‫بالتدريب‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫يما‬
‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ‫المربح‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ، ‫المهارات‬ ‫على‬
)
‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫والتي‬ ‫السريعة‬ ‫اللجوء‬ ‫إجراءات‬ ‫مع‬
‫منح‬
‫المضيف‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫الناجح‬ ‫االندماج‬ ‫فرص‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫أن‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫االستقاللية‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫اللجوء‬ ‫طالبي‬
.

5. ‫لالجئ‬ ‫االندماج‬ ‫برامج‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫طرحه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫السؤال‬
‫ين‬
.
‫منح‬ ‫عند‬ ‫الالجئ؟‬ ‫بوضع‬ ‫االعتراف‬ ‫بعد‬ ‫الالجئ؟‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫بطلب‬ ‫التقدم‬ ‫عند‬
‫الجنسية؟‬
‫نهج‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
"
‫الجميع‬ ‫يناسب‬ ‫واحد‬ ‫مقاس‬
"
‫للتكامل‬
.
‫الالج‬ ‫حالة‬ ‫تحليل‬ ‫يجب‬
‫في‬ ‫ئين‬
‫المواط‬ ‫وعمل‬ ‫معيشة‬ ‫بظروف‬ ‫يتعلق‬ ‫وفيما‬ ‫المعني‬ ‫المضيف‬ ‫المجتمع‬ ‫سياق‬
‫نين‬
.
‫تأثي‬ ‫لها‬ ‫الدولية‬ ‫واألطر‬ ‫والخطابات‬ ‫األحداث‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الواضح‬ ‫من‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫مهم‬ ‫ر‬
‫دمج‬ ‫على‬
‫والمح‬ ‫الوطني‬ ‫المستويين‬ ‫على‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫والسياسات‬ ‫الالجئين‬
‫لي‬
.
‫هناك‬
‫البلدان‬ ‫عبر‬ ‫تنطبق‬ ‫التي‬ ‫للتكامل‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫عدد‬
.

6. 10
‫االندماج‬ ‫على‬ ‫الالجئين‬ ‫مساعدة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫للبلدان‬ ‫يمكن‬ ‫طرق‬
1
.
‫بالبقاء‬ ‫لهم‬ ‫سمح‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫رجح‬ُ‫ي‬ ‫الذين‬ ‫اللجوء‬ ‫لطالبي‬ ‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫أسرع‬ ‫في‬ ‫االندماج‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬
:
‫ال‬ ‫تقصير‬ ‫الدول‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫الذي‬ ‫وقت‬
‫أ‬ ‫يحتمل‬ ‫الذين‬ ‫ألولئك‬ ‫المدني‬ ‫االندماج‬ ‫ودورات‬ ‫المهارات‬ ‫تقييمات‬ ‫مثل‬ ‫المبكر‬ ‫الدعم‬ ‫وتقديم‬ ‫اللجوء‬ ‫طلبات‬ ‫لتقييم‬ ‫تستغرقه‬
‫يبقوا‬ ‫ن‬
.
2
.
‫ت‬ ‫معينة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫الوظائف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫ضع‬ ، ‫البالد‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫المهاجرين‬ ‫تفريق‬ ‫عند‬
‫مع‬ ‫تناسب‬
‫مهاراتهم‬
:
‫عند‬
‫تتناس‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ، ‫المهاجرين‬ ‫إرسال‬ ‫مكان‬ ‫اختيار‬
‫مهاراتهم‬ ‫مع‬ ‫ب‬
.
‫ت‬ ‫مستوى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫العام‬ ‫الشخصي‬ ‫ملفهم‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المحلية‬ ‫المواقع‬ ‫مع‬ ‫السويد‬ ‫في‬ ‫المهاجرين‬ ‫مطابقة‬ ‫يتم‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫وخبر‬ ‫عليمهم‬
‫اتهم‬
‫العملية‬

7. 3
.
‫حسب‬ ‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫الالجئين‬ ‫معاملة‬
‫خلفياتهم‬
:
‫الدعم‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫المختلفون‬ ‫الالجئون‬ ‫يحتاج‬
-
‫ع‬
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫لى‬
‫األساسي‬ ‫المؤهالت‬ ‫إلى‬ ‫يفتقرون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫مختلفة‬ ‫تدريب‬ ‫متطلبات‬ ‫لديهم‬ ‫علمية‬ ‫درجات‬ ‫على‬ ‫الحاصلون‬
‫ة‬
.
4
.
‫اإللزامي‬ ‫التعليم‬ ‫سن‬ ‫بعد‬ ‫يصلون‬ ‫الذين‬ ‫بذويهم‬ ‫المصحوبين‬ ‫غير‬ ‫للقصر‬ ‫خاص‬ ‫اهتمام‬ ‫إيالء‬
:
‫القاصر‬ ‫معظم‬ ‫يصل‬
‫غير‬ ‫ين‬
‫اإللزامي‬ ‫التعليم‬ ‫عنده‬ ‫ينتهي‬ ‫الذي‬ ‫السن‬ ‫حول‬ ‫بذويهم‬ ‫المصحوبين‬
(
14
-
17
)
‫يحصلون‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الرسمي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫لديهم‬ ‫لكن‬
‫بالركب‬ ‫اللحاق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ومناسب‬ ‫محدد‬ ‫دعم‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاجون‬ ، ‫رسمي‬ ‫تعليم‬ ‫أي‬ ‫على‬
.
‫الالجئي‬ ‫برنامج‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬
‫القصر‬ ‫ن‬
‫وال‬ ، ‫االجتماعيين‬ ‫األخصائيين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للحاالت‬ ‫مكثفة‬ ‫إدارة‬ ‫يوفر‬ ‫والذي‬ ، ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫المصحوبين‬ ‫غير‬
، ‫التعليمي‬ ‫دعم‬
‫اال‬ ‫االندماج‬ ‫ودعم‬ ، ‫العقلية‬ ‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ، ‫والتعليمية‬ ‫المهنية‬ ‫واالستشارات‬ ، ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫والتدريب‬
‫جتماعي‬
.

8. 5
.
‫الب‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫للمهاجرين‬ ‫االندماج‬ ‫خدمات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المساواة‬ ‫تعزيز‬
‫الد‬
:
‫يؤثر‬
‫بشك‬ ‫الدعم‬ ‫مستويات‬ ‫تتباين‬ ‫حيث‬ ، ‫اندماجهم‬ ‫آفاق‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫الالجئ‬ ‫توطين‬ ‫يتم‬ ‫البلد‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أي‬
‫عبر‬ ‫كبير‬ ‫ل‬
‫البلدان‬
.
‫وض‬ ، ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬ ، ‫اإلقليمية‬ ‫االختالفات‬ ‫تعويض‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تشمل‬
‫كل‬ ‫تمويل‬ ‫مان‬
ً‫ال‬‫شمو‬ ‫أكثر‬ ‫برامج‬ ‫لتوفير‬ ‫الموارد‬ ‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫وتجميع‬ ، ٍ‫كاف‬ ‫بشكل‬ ‫محلية‬ ‫منطقة‬ ‫أو‬ ‫منطقة‬
‫ومراقبة‬ ،
‫الدنيا‬ ‫بالمعايير‬ ‫المحلية‬ ‫المجالس‬ ‫التزام‬ ‫جودة‬ ‫مدى‬
.
6
.
‫عمل‬ ‫على‬ ‫بالعثور‬ ‫بقائهم‬ ‫يحتمل‬ ‫الذين‬ ‫اللجوء‬ ‫لطالبي‬ ‫السماح‬
:
‫ب‬ ‫اللجوء‬ ‫لطالبي‬ ‫السماح‬ ‫عن‬ ‫الدول‬ ‫تحجم‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬
‫العمل‬
.
‫لذلك‬
‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫اللجوء‬ ‫طالبو‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ، ‫سابقة‬ ‫انتظار‬ ‫فترة‬ ‫مثل‬ ، ‫معينة‬ ‫شروط‬ ‫استيفاء‬ ‫يطلبون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬
‫قانوني‬
.
‫عدم‬ ‫لكن‬
‫الف‬ ‫وبسبب‬ ‫مهاراتهم‬ ‫تنخفض‬ ‫قد‬ ‫حيث‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫االندماج‬ ‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫على‬ ‫ضارة‬ ‫آثار‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫العمل‬
‫في‬ ‫جوات‬
‫توظيفهم‬ ‫تاريخ‬
.
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫يؤخذ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.

9. 7
.
‫العمل‬ ‫وخبرات‬ ‫األجنبية‬ ‫المؤهالت‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
:
‫المؤهالت‬ ‫المحليون‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫يتجاهل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬
‫األ‬ ‫الشهادات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫المهاجرين‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ، ‫ويرفضونها‬ ‫العمل‬ ‫وخبرات‬ ‫األجنبية‬
‫جنبية‬
‫خبرتهم‬ ‫لمستويات‬ ‫مناسبة‬ ‫وظائف‬ ‫لتأمين‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫يكافحون‬
.
‫العدي‬ ‫ألن‬ ‫هذا‬ ‫تفاقم‬ ‫وقد‬
‫بلدانهم‬ ‫من‬ ‫فروا‬ ‫د‬
‫مؤهالتهم‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫دون‬ ‫األصلية‬
.
‫القادم‬ ‫تعليم‬ ‫وتوثيق‬ ‫تقييم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫المساعدة‬ ‫للبلدان‬ ‫يمكن‬
‫الجدد‬ ‫ين‬
‫وخبراتهم‬ ‫ومهاراتهم‬
.
‫خطة‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
"
‫المبكر‬ ‫التدخل‬
"
‫الصعي‬ ‫على‬ ‫نشرها‬ ‫المقرر‬ ، ‫األلمانية‬
، ‫الوطني‬ ‫د‬
‫عمل‬ ‫تاريخ‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ، ‫عملهم‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اللجوء‬ ‫لطالبي‬ ‫المهنية‬ ‫والكفاءات‬ ‫المهارات‬ ‫ِّم‬‫تقي‬
‫المعلن‬ ‫هم‬
.
8
.
‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫والجسدية‬ ‫العقلية‬ ‫الصحة‬ ‫قضايا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
:
‫الح‬ ‫تؤثر‬
‫الة‬
‫اللغ‬ ‫وتعلم‬ ، ‫وظيفة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫المهاجر‬ ‫قدرة‬ ‫على‬ ‫السيئة‬ ‫الصحية‬
‫المحلية‬ ‫ة‬
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫جيد‬ ‫بعمل‬ ‫والقيام‬ ‫العامة‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ،
-
‫األشي‬ ‫كل‬
‫اء‬
‫ال‬ ‫لقضايا‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫المعرضين‬ ‫الالجئين‬ ‫مع‬ ، ‫بنجاح‬ ‫لالندماج‬ ‫الحاسمة‬
‫صحة‬
‫كثي‬ ‫في‬ ‫والعنيفة‬ ‫المؤلمة‬ ‫تجاربهم‬ ‫بعد‬ ، ‫واالكتئاب‬ ‫القلق‬ ‫مثل‬ ‫العقلية‬
‫في‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫ر‬
‫الرحلة‬ ‫وأثناء‬ ‫الوطن‬
.
‫العقلي‬ ‫الصحة‬ ‫تقييم‬ ‫المضيفة‬ ‫البلدان‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫الجدد‬ ‫للوافدين‬ ‫ة‬
‫الوصول‬ ‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫المهاجرين‬ ‫ومنح‬ ، ‫الجسدية‬ ‫التقييمات‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
‫إلى‬
‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫قادرون‬ ‫أنهم‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫المنتظمة‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬
.

10. 9
.
‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫المهاجرين‬ ‫إلدماج‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫البناء‬
:
‫التي‬ ‫هي‬ ‫وحدها‬ ‫الحكومة‬ ‫ليست‬
‫لالندماج‬ ‫الالجئين‬ ‫دعم‬ ‫إلى‬ ‫تتطلع‬
:
‫المهاجري‬ ‫وجمعيات‬ ، ‫الخيرية‬ ‫والجمعيات‬ ، ‫العمل‬ ‫فألرباب‬
، ‫ن‬
‫يلعبونه‬ ‫دور‬ ‫العمالية‬ ‫والنقابات‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمنظمات‬
.
‫تنفيذ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫السياسات‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫الجدد‬ ‫بالوافدين‬ ‫والترحيب‬ ‫الالجئين‬ ‫مهارات‬ ‫وتقييم‬ ‫اإلرشاد‬ ‫برامج‬ ‫وتطوير‬ ‫الحكومية‬
‫لمجتمع‬
.
‫تقدم‬
‫ا‬ ‫وبرامج‬ ، ‫المهارات‬ ‫وتقييم‬ ، ‫اللغوي‬ ‫التدريب‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ، ً‫ال‬‫مثا‬ ‫النمسا‬ ‫في‬ ‫التجارة‬ ‫غرفة‬
‫والتلمذة‬ ‫إلرشاد‬
‫البالد‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أجزاء‬ ‫في‬ ‫إنسانية‬ ‫ألسباب‬ ‫للمهاجرين‬ ‫المهنية‬
.
10
.
‫لألقل‬ ‫بالنسبة‬ ‫خاصة‬ ، ً‫ال‬‫طوي‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫يستغرق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫االندماج‬ ‫بأن‬ ‫االعتراف‬
ً‫ا‬‫تعليم‬
:
‫في‬
‫األجل‬ ‫طويل‬ ‫الدعم‬ ‫أن‬ ‫حين‬
‫ا‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫الالجئين‬ ‫أطفال‬ ‫يفيد‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬ ، ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫ثماره‬ ‫يؤتي‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ، ‫مكلف‬
‫الندماج‬
‫بأنفسهم‬
.
‫سياسة‬ ‫تقود‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
"
Stepmodel"
‫المدى‬ ‫على‬ ‫والمهاجرين‬ ‫الجدد‬ ‫الوافدين‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫تدريج‬ ‫الدنمارك‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫األولي‬ ‫والتوظيف‬ ، ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫ومقدمة‬ ، ‫المكثف‬ ‫اللغوي‬ ‫التدريب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منتظمة‬ ‫وظائف‬ ‫إلى‬ ‫الطويل‬
، ‫مدعوم‬
‫أعلى‬ ‫مهارة‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫اللغوي‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫مع‬ ‫دمجه‬ ‫يمكن‬ ‫والذي‬
.

11. ‫تبرز‬ ‫أبعاد‬ ‫أربعة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ، ‫األوجه‬ ‫متعدد‬ ‫وأطفالهم‬ ‫المهاجرين‬ ‫اندماج‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
:
•
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫نتائج‬
•
‫تعليم‬
•
‫والثقافة‬ ‫اللغة‬
•
‫والمواطنة‬ ‫القانوني‬ ‫الوضع‬

12. ‫المراجع‬
• https://www.researchgate.net/publication/273038727_Refugee_Integration_Emerging_Trends
_and_Remaining_Agendas
• https://www.migrationdataportal.org/themes/migrant-integration
• https://www.unhcr.org/cy/wp-
content/uploads/sites/41/2018/02/integration_discussion_paper_July_2014_EN.pdf
• https://www.weforum.org/agenda/2016/05/10-ways-countries-can-help-refugees-integrate/
• https://cadmus.eui.eu/bitstream/handle/1814/45187/Ebook_IntegrationMigrantsRefugees20
17.pdf?sequence=3&isAllowed=y