Download to read offline
Uploaded byJUHAR YANTO
PPT PSIKOLOGI KEL 2.pptx
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan kognitif dan linguistik dalam psikologi pendidikan. Ia menjelaskan pengertian perkembangan kognitif dan linguistik serta faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti lingkungan, kematangan, heredity, dan umur. Dokumen tersebut juga membahas tentang pembidangan linguistik berdasarkan objek kajian, sejarah, dan tujuannya.
PPT PSIKOLOGI KEL 2.pptx
- 1. Perkembangan Kognitif dan Linguistik dalamPsikologi Pendidikan
- 2. PINGKY SUKMA MELATI (220131602734) NATASYASABRINA AGVI AZRIELLA RATZLAFF (220131609868) RETNO NUR CAHYO SP (220131610835) Kelompok 2 MUHAMMAD RAFI ADRIANSYAH PUTRA (220131611213)
- 3. Istilah perkembangan dalampengertian psikologisnya yang paling umum mengacu pada perubahan-perubahan tertentu yang terjadi pada manusia diantara konsepsi dan kematian. Istilah ini tidak diterapkan pada semua perubahan, tetapi pada perubahan-perubahan yang timbul dengan urutan tertentu dan bertahan dalam waktu yang lama. Perkembangan kognitif adalah perkembangan yang mengacu pada perubahan-perubahan dalam berpikir. Pengertian Perkembangan Kognitif
- 4. Lingkungan John Locke berpendapatbahwa, manusia dilahirkan dalam keadaan suci seperti kertas putih yang belum ternoda, dikenal dengan teori tabula rasa. Taraf intelegensi ditentukan oleh pengalaman dan pengetahuan yang diperolehnya dari lingkungan hidupnya. Kematangan Tiap organ (fisik maupaun psikis) dikatakan matang jika telah mencapai kesanggupan menjalankan fungsinya masing- masing. Hal ini berhubungan dengan usia kronologis. Hereditas/keturunan Teori hereditas atau nativisme yang dipelopori oleh seorang ahli filsafat Schopenhauer, mengemukakan bahwa manusia yang lahir sudah membawa potensi tertentu yang tidak dapat dipengaruhi oleh lingkungan. Taraf intelegensi sudah ditentukan sejak lahir. Minat dan Bakat Minat mengarahkan perbuatan kepada tujuan dan merupakan dorongan untuk berbuat lebih giat dan lebih baik. Bakat seseorang akan mempengaruhi tingkat kecerdasannya. Seseorang yang memiliki bakat tertentu akan semakin mudah dan cepat mempelajarinya. Kebebasan Kebebasan manusia untuk berpikir divergen (menyebar) yang berarti manusia dapat memilih metode tertentu dalam memecahkan masalah dan bebas memilih masalah sesuai kebutuhan. Pembentukan Segala keadaan di luar diri seseorang yang mempengaruhi perkembangan intelegensi. Ada dua pembentukan yaitu pembentukan sengaja (sekolah formal) dan pembentukan tidak sengaja (pengaruh alam sekitar). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif
- 5. Secara umum linguistiklazim diartikan sebagai ilmu bahasa atau ilmu yang mencoba mempelajari hakikat bahasa, struktur bahasa, bagaimana bahasa itu berkembang. Pakar linguistik disebut linguis. Namun perlu dicatat kata linguis dalam bahasa inggris juga berarti ‘orang yang mahir menggunakan beberapa bahasa”, selain bermakna “pakar linguistik”. Pengertian Linguistik
- 6. Beberapa studi tentanghubungan antara perkembangan bahasa dengan status sosial ekonomi keluarga menunjukkan bahwa anak yang berasal dari keluarga miskin mengalami kelambatan dalam perkembangan bahasanya dibandingkan dengan anak yang berasal dari keluarga yang lebih baik. Kondisi ini terjadi mungkin disebabkan oleh perbedaan kecerdasan atau kesempatan belajar (keluarga miskin diduga kurang memperhatikan perkembangan bahasa anaknya) atau kebalikannya. 02 01 KESEHATAN INTELEGENSI Apabila pada usia dua tahun pertama, anak mengalami sakit terus-menerus, maka anak tersebut cenderung akan mengalami kelambatan atau kesulitan dalam perkembangan bahasanya. Orang tua disini harus berperan aktif dalam memantau kesehatan anak. Anak yang perkembangan bahasanya cepat, pada umumnya mempunyai intelegensi normal. Dan ini sudah terbiasa terjadi dengan anak pada umumnya. Contoh : anak bisa mengucapkan mama, ayah, maem, dsb. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Linguistik Status Sosial Ekonomi Keluarga 03
- 7. JENIS KELAMIN HUBUNGAN KELUARGA Padatahun pertama usia anak, tidak ada perbedaan dalam vokalisasi antara pria dengan wanita. Namun mulai usia dua tahun, anak wanita menunjukkan perkembangan yang lebih cepat dari anak pria. Karena wanita lebih semangat untuk belajar disbanding pria. Padahal dalam tingkat pemahaman, pria lebih cepat paham daripada wanita. Proses pengalaman berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungan keluarga, terutama dengan orang tua yang mengajar, melatih dan memberikan contoh berbahasa kepada anak. Hubungan yang sehat antara orang tua dan anak (yang penuh perhatian dan kasih sayang dari orang tuanya) akan memfasilitasi perkembangan bahasa anak, sedangkan hubungan yang tidak sehat mengakibatkan anak akan mengalami kesulitan/kelambatan dalam perkembangan bahasanya. Manusia bertambah umur akan semakin matang pertumbuhan fisiknya, bertambah pengalaman, dan meningkat kebutuhannya. Bahasa seseorang akan berkembang sejalan dengan pertambahan pengalaman dan kebutuhannya. Jadi anak akan semakin pintar berbahasa bergantung pada umur, semakin bertambah umur semaki banyak pengetahuan yang dimilikinya. 04 05 UMUR 06
- 8. Lingkungan tempat anaktumbuh dan berkembang memberi andil yang cukup besar dalam berbahasa. Perkembangan bahasa di lingkungan perkotaan akan berbeda dengan lingkungan pedesaan. Begitu pula perkembangan bahasa di daerah pantai, pegunungan dan daerah-daerah terpencil dan di kelompok sosial yang lain. Karena biasanya orang kota jarang memperhatikan anaknya, padahal anak butuh kasih sayang dan perhatian dari orang tua. Agar anak dalam perkembangan bahasa akan lebih pesat perkembangannya. KONDISI FISIK Seseorang yang cacat akan terganggu kemampuannya untuk berkomunikasi seperti bisu, tuli, gagap atau organ suara tidak sempurna akan menggangu perkembangan berkomunikasi dan tentu saja akan menggangu perkembangannya dalam berbahasa. Sedangkan dalam perkembangan berbahasanya, potensi anak untuk berbicara didukung beberapa hal, diantaranya: 1. Kematangan alat berbicara 2. Kesiapan berbicara 3. Adanya model yang baik untuk dicontoh oleh anak 4. Kesempatan berlatih 5. Motivasi untuk belajar dan berlalih 6. Bimbingan KONDISI LINGKUNGAN 07 08
- 9. Menurut Objek Kajian 1. LinguistikMikro Objek kajian mikro adalah struktur internal bahasa yang mencakup struktur fonologi, sintaksis, leksikon dan juga morfologi. 2. Linguistik Makro Objek kajian untuk makro adalah bahasa dalam hubungannya dengan beberapa faktor dari luar bahasa seperti sosiologis, antropologi, neurologi dan juga psikologis. Menurut Sejarah Menurut sejarah linguistik mengkaji tentang perkembangan ilmu linguistic tentang tokoh, aliran teori dan juga hasil kerja. Dalam kaitannya dengan psikologi, linguistik lazim diartikan sebagai ilmu yang mencoba mempelajari hakikat bahasa, struktur bahasa, bagaimana bahasa itu berkembang. Menurut Tujuan Kajian 1. Teoritis Kajian teoritis ditujukan untuk menemukan teori linguistik saja dan hanya untuk membuat kaidah linguistik secara deskriptif. 2. Terapan Sedangkan kajian terapan bertujuan untuk menerapkan kaidah linguistik dalam kegiatan praktis seperti pada pengajaran bahasa, penyusunan kamus, penerjemah dan lainnya Pembidangan Linguistik
- 10.