Dokumen tersebut merangkum desain pembelajaran fiqih untuk kelas 3 semester genap tentang puasa Ramadhan, mencakup pengembangan indikator KD, penetapan materi dan strategi pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, media pembelajaran, serta evaluasi menggunakan instrumen autentik.

1. ASSALAMU’ALAIKUM . . .
DESAIN PEMBELAJARAN FIQIH MI
KELAS 3 SEMESTER GENAP
Putri Wulan S.N (123911088)
Sintia Ayu Rahmawati (123911101)
M. Fais Lathiful Anam (123911120)

2. RUMUSAN MASALAH
A. Bagaimana cara mengembangkan KD dan Indikator fiqih
MI kelas 3 semester genap?
B. Bagaimana penetapan materi fiqih MI kelas 3 semester
genap?
C. Bagaimana penetapan strategi dan metode pembelajaran
fiqih MI kelas 3 semester genap?
D. Bagimana langkah-langkah pembelajaran fiqih MI kelas 3
semester genap?
E. Bagaimana penetapan media/alat dan sumber belajar
yang digunakan pada pembelajaran fiqih MI kelas 3
semester genap?
F. Apa evaluasi dan instrumennya (Autentik Asessment) yang
digunakan pada pembelajaran fiqih kelas 3 semester
genap?

3. A. Cara mengembangkan KD dan indikator fiqih MI
kelas 3 semester genap
KD --> Indikator, Merupakan salah satu hal
penting yang perlu guru pahami. Hal ini
dilakukan guna mencapai tujuan pembelajaran.
Dalam pengembangan indikator perlu
memperhatikan karakteristik mata pelajaran dan
ranah yang akan diukur dalam belajar.

4. LANJUTAN . . .
Pada tema Puasa Ramadhan KD dan Indikatornya
adalah ;
KOMPETENSI DASAR ( KD ) INDIKATOR
1.1 Meyakini kebenaran perintah
Puasa Ramadhan
2.3 Mengamalkan amalan bulan
Ramadhan
3.1 Memahami ketentuan Puasa
Ramadhan
3.1.1 Memahami pengertian Puasa
Ramadhan
3.1.2 Menyebutkan rukun puasa
3.1.3 Menunjukkan syarat wajib puasa
3.1.4 Menghafal do’a berbuka puasa
4.1 Menghafalkan do’a berbuka puasa 4.1.1 Mempraktikkan lafal do’a berbuka
puasa

5. Penetapan materi fiqih MI kelas 3 semester
genap
Uraian materi Puasa Ramadhan yang ada di kelas 3
semester Genap ;
1. Pengertian Puasa
2. Rukun Puasa
a. Niat
نـَوَيْتُ صَوْمَ غـَدٍ عَـنْ ا دَاءِ فـَرْضِ شـَهْ رِ رَمـَضَانَ هـَذِهِ السَّـنـَةِ
لِلـّهِ تـَعَالى
b. Menahan Diri
B.

6. LANJUTAN . .
3. Syarat Wajib Puasa
a. Islam
b. Balig
c. Berakal Sehat
d. Suci dari Haid dan Nifas
e. Mampu/Kuat Berpuasa
f. Mukim
4. Do’a Berbuka Puasa
اللّهُمَّ لَكَ صُمْتُ وَبِكَ آمَنْتُ وَعَلَى رِزْق كَ أَفْطَرْت بِرَحْمَتِكَ يَا
اَرْحَمَ الرَّحِمِيْنَ

7. Penetapan strategi dan metode pembelajaran
fiqih MI kelas 3 semester genap
C.
Berapa metode yang pantas digunakan dalam
tema Puasa Ramadhan, yaitu;
1. Ceramah
2. Indeks Card Macth
3. Demonstrasi
4. Mimicry-memorization
5. Hafalan

8. Langkah-langkah pembelajaran fiqih MI kelas
3 semester genap
D.
KEGIATAN AWAL
( Pendahuluan )
KEGIATAN INTI
KEGIATAN
PENUTUP
a. MENGAMATI b. MENANYA c. EKSPERIMEN d. ASOSIASI e. KOMUNIKASI

9. Penetapan media/alat dan sumber belajar yang digunakan
pada pembelajaran fiqih MI kelas 3 semester genap
1. Media/alat
a. LCD
b. Video do’a berbuka puasa
c. Slide materi Puasa Ramadhan
d. Potongan kertas tentang poin-poin rukun
dan syarat wajib puasa
2. Sumber Belajar
Buku ajar Fiqih kelas 3 semester Genap
E.

10. F.
Evaluasi dan instrumennya ( Autentik Asessment)
yang digunakan pada pembelajaran Fiqih kelas 3
semester genap
Evaluasi puasa tidak sama seperti evaluasi
wudlu dan shalat. Oleh karenanya metode yang
berhubungan dengan praktik kurang bisa
diterapkan untuknya, tapi praktek hafalan
berdo’a bisa.
Instrumen penilaian pada materi puasa yang
bisa guru gunakan adalah;

11. LANJUTAN
1. Instrumen penlaian aspek kognitif
a. Apa pengertian Puasa Ramadhan?
b. Sebutkan rukun puasa!
c. Berapa jumlah dari syarat wajib puasa?
d. Tuliskan lafal do’a puasa beserta artiya?
Keterangan :
• Setiap soal bernilai 10 point
• Cara penilaian : benar x 10 = Nilai
4

12. LANJUTAN
2. Instrumen penilaian aspek afektif
No. Nama Kerjasama Tanggung Jawab
1. Rinawati 3 2 1 3 2 1
2. Endradian
3. Bonita Isti
Keterangan ;
3 : Baik
2 : Kurang Baik
1 : Buruk
Cara Penilaian : Jumlah score x 100 = Nilai
6

13. LANJUTAN
3. Instrumen penilaian aspek psikomotorik
No. Nama Halaman Kelancaran
Makharijul Huruf Tajwid
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Rinawati
2. Endradian
3. Bonita Isti
Keterangan :
a. Hafalan
3 : Benar
2 : Kurang Benar
1 : Salah
b. Kelancaran
3 : Benar
2 : Kurang Benar
1 : Salah

14. SEKIAN. . . .
TTEERRIIMMAA KKAASSIHIH
ATAS PERHATIANNYA. . . .