1. Recursos Educatius Tecnològics
Institut Cervantes
Marta Casals
26 d’Octubre de 2012

2. Què entenem per un Recurs Educatiu
Tecnològic?
Podem definir un recurs educatiu tecnològic com tots aquells instruments i mitjans TIC
que fa servir
el docent a l’hora d’implementar, gestionar, complementar i avaluar els processos
educatius.
Per exemple un campus virtual o una aplicació 2.0 amb finalitat educativa.
- Característiques principals:
 El seu ús ha de ser senzill i eficient.
 Permet la reutilització de materials, estructures i continguts.
 Facilita l’avaluació de l’alumna per part dels professors.
 Facilita l’avaluació del procés en general.
- Ús:
 Dinamitzar l’ensenyament.
 Posar l’alumne en contacte amb realitats llunyanes en temps i espai.
 Mostrar diferents formes de representar la realitat.
 Afavorir l’accés a diferents graus d’informació estructurada.
 Propiciar diferents eines per a la indagació, producció i sistematització de la
informació.

3. Tipus de RET que podem trobar en l’actualitat.
Font: Elaboració pròpia a partir del document J. Vivancos
(2007)

4. Recursos, eines i ús. Possibilitats de Futur
LES 32 EINES TIC MÉS UTILITZADES AL 2009
Eina i Tipologia Ús
1 Twitter (Blog y red social) Col·laboratiu
2 Delicious (Marcador) Investigació
3 YouTube (Web para compartir vídeos) Col·laboratiu
4 Google Reader (RSS / Feed reader) Conversacional
5 Google Docs (Office suite) Col·laboratiu
6 Wordpress (Blogs) Conversacional
7 Slideshare (Presentaciones) Intruccional
8 Google Search (Buscador) Instrumental
9 Audacity (Editor de sonido) Instrumental
10 Firefox (Navegador) Instruccional
11 Ning (Plataforma de red social) Col·laboratiu
12 Skype (Mensaje instantáneo) Conversacional
13 PowerPoint (sofware presentaciones) Intruccional
14 Blogger (Blogs) Conversacional
15 Moodle (Plataforma) Educatiu
16 iGoogle (Página personalizada de inicio) Instrumental
17 Wikipedia (Enciclopedia colaborativa) Instrumental
18 Flickr (Compartir imágenes) Col·laboratiu
19 VoiceThread Instrumental
20 Jing (Capturador de pantalla) Instrumental
21 Gmail (E-mail) Conversacional
22 Adobe Captivate Instrumental
23 Diigo (Social annotation site) Instrumental
24 Articulate (Presentaciones y Quizmaker) Instruccional
25 Snaglt (Capturador de pantalla) Instrumental
26 Camtasia Studio (Screencasting) Instrumental
27 Evernote (Cuaderno de notas) Instrumental
28 Prezi (Presentaciones) Instruccional
29 Wikispaces (Wiki) Col·laboratiu
30 Wordle (Word cloud generator) Instrumental
31 Animoto (Crea vídeos desde imágenes) Informatiu
32 Facebook Col·laboratiu
Font: Reelaboració a partir del document de J.Granados i A. Lamagrande (2010)

5. Font: Elaboració Pròpia a partir del cas de
l’Instituto Cervantes

6. Variables que condicionen en la incorporació
dels RET a l’ensenyament d’un centre educatiu
 L’equip directiu i els docents han de veure de forma molt positiva la
incorporació de les TIC i els recursos tecnològics al centre.
 S’ha de valorar l’adequació dels espais i els recursos informàtics per
a poder incorporar les noves tecnologies.
 S’ha de garantir una bona coordinació i un bon treball en equip per
part dels professors.
 S’ha de garantir la preparació dels responsables de la innovació.
 S’ha de poder garantir la formació dels docents en les noves
tecnologies i recursos.
 Canvi en la mentalitat i la metodologia d’aprenentatge i
ensenyament.
 S’ha de valorar les capacitats i competències dels possibles
estudiants

7. Reflexió sobre l’impacte dels recursos
educatius
 Adquisició de coneixements de forma
motivadora, creativa i investigadora.
 Desenvolupament de diferents estructures
cognitives d’acord amb les necessitats específiques.
 Guany en la diversificació, en la multiculturalitat, en
la diversitat social i científica.
 Relació entre el coneixement i la investigació
 Perill de discriminació per pocs recursos
 Perill en les proves pilot als centres.