يتناول النص فكرة ضرورة الإبداع واحتياجات الإنسان الأساسية وفق نموذج ماسلو، حيث يتم تصنيف الحاجات إلى فسيولوجية وأمن وحب واحترام وتحقيق الذات. كما يشير إلى أساليب متعددة لتعزيز الإبداع، مثل العصف الذهني وتقييم الأفكار، ويستعرض طرقًا لتحفيز الأفراد على الابتكار في مختلف المجالات. يُبرز أيضًا كيف أن الإبداع يعتبر حلاً للتغلب على المشاكل والتغيير المستمر.

7. ‫ضرورة‬ ‫اإلبداع‬ ‫هل‬
“
‫حاجة‬
“
‫؟‬
‫اإلنسان‬ ‫لحاجات‬ ‫الهرمي‬ ‫التنظيم‬
‫فسيولوجية‬ ‫حاجات‬
(
‫والهواء‬ ‫والشراب‬ ‫الطعام‬
)
‫األمــن‬ ‫حاجات‬
(
‫األخطار‬ ‫وغياب‬ ‫واألمان‬ ‫الطمأنينة‬
)
‫الحب‬ ‫حاجات‬
(
‫االنتساب‬
-
‫االنتماء‬
)
‫االحترام‬ ‫حاجات‬
(
،‫قبول‬ ، ‫انجاز‬
‫تقدير‬ ، ‫استحسان‬
)
‫الذات‬ ‫تحقيق‬ ‫حاجات‬
(
‫المكانيات‬ ‫الفرد‬ ‫تحقيق‬
‫ه‬
)
*
‫االبداع‬
*

9. ‫العشرون‬ ‫األفكار‬ ‫قاتالت‬
(
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫جربنا‬
*
ً‫ال‬‫طوي‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫الفكرة‬ ‫ستستغرق‬
*
‫ستك‬
‫من‬ ‫كثير‬ ‫لف‬
‫المال‬
*
‫وظيفتي‬ ‫ليست‬ ‫هذه‬
*
‫شغلك‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫هذا‬
*
‫وتر‬ ‫هذه‬ ‫التكتب‬ ‫لماذا‬
‫لنا‬ ‫فعها‬
*
‫مستحيل‬ ‫هذا‬
*
‫القادمة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫نطبقها‬ ‫يمكن‬
*
، ً‫ا‬‫محق‬ ‫تكون‬ ‫ربما‬
‫ولكن‬
*
‫غبية‬ ‫فكرة‬ ‫هذه‬
*
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫اليرغبون‬ ‫عمالؤنا‬
*
‫هنا‬ ‫ذلك‬ ‫عمل‬ ‫اليمكن‬
*
‫ال‬
ً‫ا‬‫مهم‬ ‫ذلك‬ ‫أعتقدأن‬
*
‫إضافية‬ ‫معلومات‬ ‫أريد‬ ‫ال‬
*
‫إل‬ ‫يحتاج‬ ‫وال‬ ‫جيد‬ ‫الوضع‬
‫ى‬
‫تغيير‬
*
‫نغير‬ ‫فلماذا‬ ‫تغيير‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
*
‫والف‬ ‫صغيرة‬ ‫مؤسساتنا‬
‫منها‬ ‫أكبر‬ ‫كرة‬
*
‫منها‬ ‫أصغر‬ ‫والفكرة‬ ‫كبيرة‬ ‫مؤسساتنا‬
*
‫هذ‬ ‫خالل‬ ‫أو‬ ‫اآلن‬ ‫وقت‬ ‫عندنا‬ ‫ليس‬
‫ه‬
‫الفترة‬
*
‫جنونية‬ ‫فكرة‬ ‫بأنها‬ ‫لي‬ ‫تبدو‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬

10. ‫الصائب‬ ‫والتفكير‬ ‫الخاطئ‬ ‫التفكير‬ ‫أشكال‬
‫الخاطئ‬ ‫التفكير‬
‫الصائ‬ ‫التفكير‬
‫ب‬
*
‫تبريري‬
*
‫والهوى‬ ‫الظن‬
*
‫التقليدي‬
*
‫الجزئي‬
*
‫الفردي‬
*
‫الخرافي‬
*
‫الذاتي‬ ‫النقد‬
*
‫العلمي‬
*
‫التجديدي‬
*
‫الشامل‬
*
‫الجماعي‬
*
‫السنني‬
”
‫الواقعي‬
”

11. ‫اإلبداع‬ ‫مـطارق‬
(
‫محركات‬
)
*
‫الحاجة‬
*
‫المشاكل‬
*
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
*
‫اآلخرين‬ ‫اسعاد‬
*
‫الذات‬ ‫تحقيق‬
*
‫األثر‬ ‫ترك‬
*
‫الحياة‬ ‫من‬ ‫هدفنا‬
*
‫والتنافس‬ ‫التميز‬
‫أن‬ ‫عنه‬ ‫يقال‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫بمرض‬ ‫اإلنسان‬ ‫يصاب‬ ‫أن‬ ‫يكفي‬
‫ه‬
‫األمراض‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫معافى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يحتاج‬ ‫لكنه‬ ، ‫مريض‬
‫سليم‬ ‫أنه‬ ‫عنه‬ ‫يقال‬ ‫حتى‬

12. ‫الذهني‬ ‫العصف‬
‫لتول‬ ‫منطوقة‬ ‫بطريقة‬ ‫األفكار‬ ‫استدرار‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫ذهنية‬ ‫عملية‬
‫أفكار‬ ‫يد‬
‫فردية‬ ‫أو‬ ‫جماعية‬ ‫بطريقة‬ ‫جديدة‬ ‫إبداعية‬
0
‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫شروط‬
1
-
‫فكرة‬ ‫تؤجل‬ ‫ال‬
2
-
‫منها‬ ‫تضحك‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫تنتقد‬ ‫ال‬
0
3
-
‫اآلخرين‬ ‫أفكار‬ ‫على‬ ٍ‫ابن‬
0
4
-
‫بالموضوع‬ ‫صلة‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫من‬ ‫العصف‬ ‫اجتماع‬ ‫يحضر‬
0
5
-
‫أفضل‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫الفكرة‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫كل‬
6
-
‫الجميع‬ ‫أمام‬ ‫األفكار‬ ‫تعلق‬
0
‫تترد‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫فساد‬ ‫فإن‬ ‫عزيمة‬ ‫ذا‬ ‫فكن‬ ‫رأي‬ ‫ذا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬
‫دا‬

13. ‫فيك‬ ‫اإلبــداع‬ ‫نداءات‬
1
-
‫فيك‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
(
‫والمعنوية‬ ‫المادية‬
)
2
-
‫تحبها‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
3
-
‫فراغك‬ ‫وقت‬ ‫تقضي‬ ‫بماذا‬
0
4
-
‫نفسك‬ ‫تحدث‬ ‫ماذا‬ ‫في‬
0
5
-
‫مهنة‬ ‫أو‬ ‫آخر‬ ً‫ا‬‫تخصص‬ ‫أختر‬ ‫لك‬ ‫قيل‬ ‫لو‬
0
6
-
‫فيه‬ ‫اآلخرون‬ ‫عليك‬ ‫أثنى‬ ً‫ا‬‫موقف‬
0
7
-
‫تحب‬ ‫كنت‬ ‫ذا‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫صغير‬ ‫كنت‬ ‫حينما‬
0
8
-
‫تجلسهم‬ ‫أن‬ ‫تحب‬ ‫الذين‬ ‫من‬
(
‫في‬
‫معهم‬ ‫تتكلم‬ ‫ماذا‬
)
9
-
‫تقرأ‬ ‫أن‬ ‫تحب‬ ‫ماذا‬
0
10
-
‫فيك‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
0
11
-
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫رسالتك‬
”
‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫تتجدد‬ ‫وقد‬
”
11
-
‫ت‬ ‫أو‬ ‫اآلخرين‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬
}
‫خالله‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫فيهم‬ ‫ثر‬
‫ذلك‬ ‫تفعل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬
0

14. ‫التغيي‬ ‫مبررات‬
‫ر‬
1
-
‫المشكالت‬ ‫لحل‬
:
‫الطريق‬ ‫بنفس‬ ‫المزمنة‬ ‫المشاكل‬ ‫لحل‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬
‫التي‬ ‫ة‬
‫المشكلة‬ ‫أوجدت‬
”
‫انيشتاين‬
”
2
-
‫الملل‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬
0
3
-
‫الذات‬ ‫لتحقيق‬
”
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫إلعادة‬
”
4
-
‫اآلخرين‬ ‫طلبات‬ ‫لتحقيق‬
5
-
‫الكفاءات‬ ‫لرفع‬
6
-
‫التقدم‬ ‫لمواكبة‬
”
‫التغيير‬ ‫هو‬ ‫الثابت‬ ‫الشىء‬
”
0
1
-
”
‫بقوم‬ ‫اليغيرما‬ ‫هللا‬ ‫إن‬
...
“
‫ال‬ ‫من‬ ‫التغيير‬
‫ذات‬
0
2
-
‫الفكري‬ ‫التغيير‬ ‫من‬ ‫أسرع‬ ‫المادي‬ ‫التغيير‬
0
3
-
‫للتغير‬ ‫والمثقفين‬ ‫الطموحين‬ ‫استعدادات‬
‫أكبر‬
0
4
-
‫بالحوار‬ ‫يزداد‬ ‫للتغيير‬ ‫االستعداد‬
0
5
-
‫ا‬ ‫نجاح‬ ‫فرص‬ ‫يزيد‬ ‫بالمتميزين‬ ‫االحتكاك‬
‫لتغيير‬

15. ‫مفاتيح‬
‫التف‬
‫كير‬
*
‫راض‬ ‫غير‬ ‫كن‬
*
‫للتغيير‬ ‫خطط‬
*
‫أعذارك‬ ‫من‬ ‫تخلص‬
*
‫الدعم‬ ‫على‬ ‫أحصل‬
*
‫أفكارك‬ ‫ببيع‬ ‫قم‬
*
ً‫ا‬‫جسور‬ ‫كن‬
*
ً‫ا‬‫دؤوب‬ ‫كن‬
*
‫ال‬ ً‫ا‬‫ذات‬ ‫كن‬
‫مقلد‬
*
‫فكرتك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫قاتل‬
0
‫مثلث‬
‫اإلبداع‬

16. ‫اإلبداع‬ ‫أساليب‬

‫بالوضوح‬ ‫اإلبداع‬
(:
‫الوسائل‬ ، ‫الطريق‬ ، ‫التصور‬ ، ‫الهدف‬
)

‫اإلبداع‬
‫بالتخصص‬
:
(
‫في‬ ً‫ا‬‫خبير‬ ‫كن‬ ،‫فيه‬ ‫األمور‬ ‫دقائق‬ ‫تعلم‬ ،‫واحد‬ ‫مجال‬
‫ه‬
)

‫بالمقلوب‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫للطالب‬ ‫تذهب‬ ‫المدرسة‬
)

‫الكتابي‬ ‫بالعصف‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫بال‬ ‫المجموعة‬ ‫يعلم‬ ، ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫موضوع‬
‫األوراق‬ ‫تدور‬ ، ‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫أفكاره‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫يكتب‬ ، ‫مستديرة‬ ‫طاولة‬ ، ً‫ا‬‫مسبق‬
‫على‬
‫بالتصوي‬ ‫األفكار‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ، ‫الجميع‬ ‫أمام‬ ‫األفكار‬ ‫تعلق‬ ، ‫المجموعة‬
‫ت‬
)

‫بالبطاقة‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يعطى‬ ، ‫مجموعة‬ ‫تكوين‬
20
-
30
‫كتابة‬ ‫يتم‬ ، ‫بطاقة‬
‫يت‬ ، ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫تضاف‬ ، ‫وتصنيفها‬ ‫تعليقها‬ ‫يتم‬ ، ‫البطاقات‬ ‫في‬ ‫األفكار‬
‫االختيار‬ ‫م‬
)

‫بااللتفاف‬ ‫اإلبداع‬
(:
، ‫بها‬ ‫المسلم‬ ‫األمور‬ ‫تحديد‬ ، ‫وهدفه‬ ‫الموضوع‬ ‫تحديد‬
‫دراسة‬
‫بها‬ ‫المسلم‬ ‫األمور‬ ‫تلك‬ ‫حول‬ ‫االلتفاف‬ ، ‫التسليم‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬
)

‫باألحالم‬ ‫اإلبداع‬
(:
‫ب‬ ‫فكر‬ ‫االستيقاظ‬ ‫عند‬ ، ‫النوم‬ ‫قبل‬ ‫بالموضوع‬ ‫فكر‬
‫الموضوع‬
‫السرير‬ ‫بجوار‬ ‫وقلم‬ ‫ورقة‬ ‫وضع‬ ‫تنس‬ ‫ال‬ ،
)

17. ‫اإلبداع‬ ‫أساليب‬

‫اآلخرين‬ ‫عيون‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالنظر‬ ‫اإلبداع‬
(:
،‫مختلفة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫النظر‬
‫كل‬ ‫احتياجات‬ ‫عن‬ ‫تبحث‬ ‫أن‬ ‫حاول‬، ‫بالموضوع‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫بمنظار‬ ‫النظر‬
‫شخص‬
)

‫بالدمج‬ ‫اإلبداع‬
(:
‫تلفزيون‬
+
‫فيديو‬
)

‫البنفسجية‬ ‫فوق‬ ‫باألحالم‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫أنك‬ ‫تخيل‬
....
‫ستفعل‬ ‫ماذا‬
)

‫بالحوار‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫وتط‬ ‫األفكار‬ ‫تبادل‬ ، ‫الجادة‬ ‫المناقشة‬،‫األفكار‬ ‫تمحيص‬
‫ويرها‬
)

‫الوصف‬ ‫بإعادة‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫أخرى‬ ‫بطريقة‬ ‫الموضوع‬ ‫كتابة‬ ‫إعادة‬
)

‫اإلبداع‬ ‫بمجالس‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫هادئ‬ ‫مكان‬ ، ‫الشركة‬ ‫خارج‬ ، ‫مفتوح‬ ‫ودي‬ ‫لقاء‬
)

‫المألوفة‬ ‫غير‬ ‫باألسئلة‬ ‫اإلبداع‬
( :
‫طموحاتك‬ ‫لون‬ ‫ما‬ ، ‫غضبك‬ ‫وزن‬ ‫ما‬
)

‫بالتنقل‬ ‫اإلبداع‬
(:
‫األ‬ ‫هذه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫مقبولة‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫خاطئة‬ ‫فكرة‬ ‫تحويل‬
‫سئلة‬
:
*
‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬
*
‫الفكرة‬ ‫في‬ ‫المشوق‬ ‫الشىء‬ ‫ما‬
*
‫الفكرة‬ ‫له‬ ‫تستند‬ ‫الذي‬ ‫المتميز‬ ‫الشئ‬ ‫ما‬
*
‫ا‬ ‫له‬ ‫تستند‬ ‫الذي‬ ‫المبدأ‬ ‫ما‬
‫لفكرة‬

18. ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مـهارات‬

‫بالشعور‬ ‫اإلحساس‬

‫األفكار‬ ‫توليد‬ ‫في‬ ‫الطالقة‬

‫المرونة‬
”
‫زاوية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫األمور‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬
”

‫األصالة‬
”
‫الفكرة‬ ‫جدية‬
”

‫المشكلة‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬

‫والتفاصيل‬ ‫اإلثراء‬

‫والتعقيب‬ ‫التركيب‬

‫والجهد‬ ‫واالنتباه‬ ‫التركيز‬
(
2
%
‫خيال‬
–
98
%
‫وتركيز‬ ‫جهد‬
)

‫التقييم‬

19. ‫السبع‬ ‫القبعات‬
”
‫التفك‬ ‫أنماط‬
‫ير‬
”
‫الصفر‬ ‫القبعة‬
‫اء‬ ‫الحمراء‬ ‫القبعة‬ ‫البيض‬ ‫القبعة‬
‫اء‬
‫الزرقاء‬ ‫القبعة‬ ‫الخضر‬ ‫القبعة‬
‫اء‬ ‫السوداء‬ ‫القبعة‬
‫المزيفة‬ ‫القبعة‬

20. ‫البيضاء‬ ‫القبعة‬

‫المحايد‬ ‫التفكير‬
(
، ‫الحقائق‬ ، ‫رياضيات‬ ، ‫منطق‬
‫الكمبيوتر‬ ، ‫البيانات‬ ، ‫المعلومات‬
)

‫يستخدمها‬
:
‫الطالب‬
–
‫السياسيون‬
–
‫المالي‬ ‫الشئون‬
‫ة‬
–
‫المحامين‬
–
‫القضاة‬
-
‫المهندسين‬
)

‫الحمراء‬ ‫القبعة‬
:
‫العاطفي‬ ‫التفكير‬
(
‫العواطف‬
–
‫المشاعر‬
–
‫األحاسيس‬
–
‫والتخمين‬ ‫الحدس‬
)
*
‫الصفراء‬ ‫القبعة‬
:
‫اإليجابي‬ ‫التفكير‬
‫التفاؤل‬
–
‫اإليجابية‬ ‫النظرة‬
–
‫باهلل‬ ‫الظن‬ ‫حسن‬
–
‫التأمل‬
–
‫األ‬
‫حالم‬

21. 
‫السوداء‬ ‫القبعة‬
:
‫السلبي‬ ‫التفكير‬
(
‫التشاؤم‬
–
‫ال‬ ‫النظرة‬
‫سلبية‬
)
‫؟‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫النقد‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬
*(
ً‫ا‬‫عام‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫محدد‬
*
‫الذات‬ ‫تقيم‬ ‫وال‬ ‫السلوك‬ ‫صف‬
*
‫م‬ ‫بدل‬ ‫نحن‬ ‫استخدم‬
‫ن‬
‫أنت‬
*
‫السلوك‬ ‫مارواء‬ ‫والتفسر‬ ‫السلوك‬ ‫صف‬
*
‫أمام‬ ‫النقد‬ ‫من‬ ‫احذر‬
‫اآلخرين‬
*
‫واآلخرين‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫الخير‬ ‫افترض‬
*
‫لتباد‬ ‫أساس‬ ‫الثقة‬
‫الحوار‬ ‫ل‬
*
‫البناء‬ ‫للنقد‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫اختر‬
)

‫الخضراء‬ ‫القبعة‬
:
‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬
(
‫األفكار‬ ‫تطوير‬
–
‫م‬ ‫الجديد‬
‫األفكار‬ ‫ن‬
–
‫بدائل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
)

‫الزرقاء‬ ‫القبعة‬
:
‫الموجه‬ ‫التفكير‬
”
‫المسيطر‬
”
(
‫القائد‬
–
‫التنظيم‬
–
‫السيطرة‬
–
‫التنسيق‬
–
‫التلخيص‬
)

‫الق‬
‫بع‬
‫ال‬ ‫ة‬
‫مزي‬
‫فة‬
:
‫الخاطئ‬ ‫التفكير‬
(
‫أحالم‬
–
‫أماني‬
–
‫وهم‬
–
‫بالمز‬ ‫اإلدارة‬
‫اج‬
)

22. 10
ً‫ا‬‫إبداع‬ ‫أكثر‬ ‫تجعلك‬ ‫طرق‬

‫المبدعين‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫أقض‬

‫والمبدعين‬ ‫اإلبداع‬ ‫عن‬ ‫ومواقف‬ ‫قصص‬ ‫اقرأ‬

‫تقرأ‬ ‫ما‬ ‫وافهم‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫اقرأ‬

‫ممكن‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫افترض‬

‫فرفش‬ ‫أضحك‬
...
‫الكاريكاتيرية‬ ‫الرسوم‬ ‫على‬ ‫واطلع‬ ‫الطرف‬ ‫اقرأ‬

، ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫وممكن‬ ‫إيجابي‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫اكتب‬
‫اإلص‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫عندي‬ ‫مثل‬
‫غاء‬

‫قوائم‬ ‫أكتب‬

‫ع‬ ‫القفل‬ ‫هذا‬ ‫مفتاح‬ ‫بقفل‬ ‫المغلق‬ ‫الباب‬ ‫مثل‬ ‫عقلك‬ ‫أن‬ ‫تخيل‬
‫ندك‬
‫و‬ ‫الباب‬ ‫افتح‬ ، ‫القفل‬ ‫داخل‬ ‫المفتاح‬ ‫ضع‬ ‫اآلن‬ ، ‫فقط‬ ‫أنت‬
....
....

‫مكانك‬ ‫في‬ ‫تحرك‬ ‫أو‬ ‫رجليك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫ماشي‬ ‫الجماعة‬ ‫لصالة‬ ‫أذهب‬

23. ‫اإلبداع‬ ‫إلدارة‬ ‫الخمس‬ ‫االستراتيجيات‬

‫تلتف‬ ‫أن‬ ‫لها‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫اإلبداعية‬ ‫العملية‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫مؤسسة‬ ‫أي‬ ‫تنجح‬ ‫حتى‬
‫إلى‬ ‫ت‬
‫هي‬ ‫استراتيجيات‬ ‫خمس‬
:

1
-
‫ت‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫الموارد‬ ‫أحد‬ ‫اإلبداع‬ ‫اعتبار‬
‫من‬ ‫دار‬
‫للصدف‬ ‫اإلبداعية‬ ‫العملية‬ ‫ترك‬ ‫وعدم‬ ‫اإلدارة‬ ‫قبل‬

2
-
‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لخم‬ ‫األفراد‬ ‫جميع‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ ‫ينبغي‬

3
-
‫ضرو‬ ‫مع‬ ‫لألفراد‬ ‫وسهلة‬ ‫واضحة‬ ‫عملية‬ ‫اإلبداع‬ ‫عملية‬ ‫جعل‬
‫رة‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وتدريبهم‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫بقدرتهم‬ ‫إقناعهم‬

4
-
‫الرئيسي‬ ‫الحاجات‬ ‫إحدى‬ ‫لتكون‬ ‫اإلبداعية‬ ‫العملية‬ ‫توجيه‬
‫ة‬
‫للعمل‬ ‫واإلستراتيجية‬

‫ال‬ ‫في‬ ‫اإلبداع‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫ترفع‬ ‫ثقافية‬ ‫بيئة‬ ‫وصناعة‬ ‫إحداث‬
‫مؤسسة‬

24. ‫اإلبداع‬ ‫معوقات‬

*
‫السلبية‬ ‫باإليحاءات‬ ‫وابتالء‬ ‫بالنقص‬ ‫الشعور‬
(
‫ضعيف‬ ‫أنا‬
–
‫مس‬
‫تحيل‬
)....

*
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬
*
‫اعلم‬ ‫طلب‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫الجهل‬

*
‫والنقد‬ ‫االستهزاء‬ ‫من‬ ‫الخوف‬
*
‫بالدون‬ ‫والرضى‬ ‫الهمة‬ ‫ضعف‬

*
‫والمجازفة‬ ‫التحدي‬ ‫نفسية‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫انعدام‬
*
‫واأل‬ ‫الرزق‬ ‫على‬ ‫الخوف‬
‫جل‬

*
‫الرؤساء‬ ‫من‬ ‫واالستحياء‬ ‫الخجل‬
*
‫والمفاس‬ ‫الشهوات‬ ‫في‬ ‫االنغماس‬
‫د‬

*
‫الفشل‬ ‫من‬ ‫الخوف‬
*
‫وأفكارهم‬ ‫اآلخرين‬ ‫جهود‬ ‫سرقة‬

*
‫والتغي‬ ‫اإلبداعية‬ ‫لألفكار‬ ‫ومحاربتهم‬ ‫تفكيرهم‬ ‫وجمود‬ ‫الرؤساء‬ ‫جهل‬
‫رية‬

*
‫للمبدعين‬ ‫المقدمة‬ ‫الحوافز‬ ‫وضعف‬ ‫التشجيع‬ ‫انعدام‬

*
‫اإلبداع‬ ‫روح‬ ‫وقتل‬ ‫السلبية‬ ‫التربية‬
*
‫التف‬ ‫وعدم‬ ‫الكثير‬ ‫االنشغال‬
‫رغ‬

*
‫األوقات‬ ‫استغالل‬ ‫عدم‬
*
‫له‬ ‫واالطمئنان‬ ‫بالواقع‬ ‫الرضى‬

*
‫المرونة‬ ‫وعدم‬ ‫الخطط‬ ‫على‬ ‫الجمود‬
*
‫المعلومات‬ ‫نقص‬

*
‫أسود‬ ‫بمنظار‬ ‫والنظر‬ ‫التشاؤم‬
*
‫المسئولية‬ ‫استشعار‬ ‫عدم‬

25. ‫الستة‬ ‫والسدود‬ ‫اإلبداع‬

‫يبدعوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذين‬ ‫فقط‬ ‫هم‬ ‫الناجحون‬ ‫العباقرة‬
0

‫تك‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫وتجتهد‬ ‫وتتعب‬ ‫تعاني‬ ‫أن‬ ‫تحتاج‬
ً‫ا‬‫مبدع‬ ‫ون‬

‫األفكاراإلبداعية‬ ‫أصحاب‬ ‫فقط‬ ‫هم‬ ‫الشباب‬
0

‫واألوقات‬ ‫واألموال‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫اإلبداع‬

‫الن‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫يستطيعها‬ ‫ال‬ ‫الرفاهية‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اإلبداع‬
‫اس‬

‫بالنساء‬ ‫خاص‬ ‫أو‬ ‫بالرجال‬ ‫خاص‬ ‫اإلبداع‬