De VAL junior Excellent werkwijze sluit goed aan bij de leerbehoeftes van meer- en hoogbegaafde leerlingen. Leerlingen worden uitgedaagd om van en met elkaar te leren en ze krijgen de ruimte om hun talenten te ontwikkelen. De blended aanpak maakt het organiseren van plusklassen op afstand goed werkbaar.
De VAL junior Excellent werkwijze sluit goed aan bij de leerbehoeftes van meer- en hoogbegaafde leerlingen. Leerlingen worden uitgedaagd om van en met elkaar te leren en ze krijgen de ruimte om hun talenten te ontwikkelen. De blended aanpak maakt het organiseren van plusklassen op afstand goed werkbaar.
The document outlines the route taken by the Dutch government as they escaped from the Netherlands to the United Kingdom during World War 2. A green arrow shows the route they took, while a red arrow shows the normal route. The document also mentions why they did not go to Vlissingen and how the German army advanced.
The document discusses starting a company, including reasons to start one such as independence, learning, and making an idea a success. It outlines steps to take such as contacting the Chamber of Commerce to understand taxes and rules. The document notes an increasing number of young entrepreneurs are starting companies and mentions obstacles they may face. Finally, it asks if there are any remaining questions about starting a company.
Inkijkje in het curriculum 2015 van HZpabo. Deze presentatie is onderdeel van de studiedag 'Netwerk samen opleiden', met opleidingsmentoren van samenwerkende schoolbesturen.
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
"Het online beschikbaar stellen van kennisclips en instructiefilmpjes kan een alternatief zijn voor traditionele hoorcolleges. Bij een flipped classroommodel bestuderen studenten uitleg in hun eigen tijd en wordt de contacttijd gebruikt voor discussies, vragen, verdiepings- en verwerkingsopdrachten. Hoe kan je de contacttijd met studenten zo invullen dat je een optimaal leerresultaat behaalt? Hoe motiveer je studenten het online lesmateriaal voor te bereiden? In deze sessie maken we kennis met opleidingen die geheel of grotendeels zijn herontworpen volgens het Flipping the Classroom concept: de masteropleiding geneeskunde bij het Erasmus Medisch Centrum, het talenonderwijs bij de universiteit Leiden en het bewegingsonderwijs bij de pabo van de Hogeschool Utrecht. In kleine groepen bespreken we het didactische dilemma van zelfstandigheid van de student vs. een sturende aanpak bij het realiseren van flipping the classroom, en bespreken de drie instellingen hun eigen oplossingen van dit dilemma.
"
The document outlines the route taken by the Dutch government as they escaped from the Netherlands to the United Kingdom during World War 2. A green arrow shows the route they took, while a red arrow shows the normal route. The document also mentions why they did not go to Vlissingen and how the German army advanced.
The document discusses starting a company, including reasons to start one such as independence, learning, and making an idea a success. It outlines steps to take such as contacting the Chamber of Commerce to understand taxes and rules. The document notes an increasing number of young entrepreneurs are starting companies and mentions obstacles they may face. Finally, it asks if there are any remaining questions about starting a company.
Inkijkje in het curriculum 2015 van HZpabo. Deze presentatie is onderdeel van de studiedag 'Netwerk samen opleiden', met opleidingsmentoren van samenwerkende schoolbesturen.
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
"Het online beschikbaar stellen van kennisclips en instructiefilmpjes kan een alternatief zijn voor traditionele hoorcolleges. Bij een flipped classroommodel bestuderen studenten uitleg in hun eigen tijd en wordt de contacttijd gebruikt voor discussies, vragen, verdiepings- en verwerkingsopdrachten. Hoe kan je de contacttijd met studenten zo invullen dat je een optimaal leerresultaat behaalt? Hoe motiveer je studenten het online lesmateriaal voor te bereiden? In deze sessie maken we kennis met opleidingen die geheel of grotendeels zijn herontworpen volgens het Flipping the Classroom concept: de masteropleiding geneeskunde bij het Erasmus Medisch Centrum, het talenonderwijs bij de universiteit Leiden en het bewegingsonderwijs bij de pabo van de Hogeschool Utrecht. In kleine groepen bespreken we het didactische dilemma van zelfstandigheid van de student vs. een sturende aanpak bij het realiseren van flipping the classroom, en bespreken de drie instellingen hun eigen oplossingen van dit dilemma.
"
Presentatie bij de werkgroep "Maak van je profielwerkstuk een meesterstuk" door Willem Hendrik van Ledden voor de JCU Docentenconferentie Blink ui in bèta!