El documento trata sobre el aborto. Explica que el aborto ocurre cuando una mujer desecha un feto antes de que alcance una etapa avanzada del embarazo, ya sea de forma natural o provocada. También menciona que el aborto espontáneo ocurre sin intervención de la madre antes de las 26 semanas de gestación, y que el aborto puede ser legal o ilegal dependiendo del lugar. El autor opina que el aborto no es algo bueno porque se le quita la vida a un ser que está por nacer.
Este documento presenta una serie de tareas y actividades sugeridas para el área de lengua castellana y literatura en 3er ciclo de educación primaria. Las tareas incluyen debates, reportajes, cómics, cuentos con moraleja y contrastes de opiniones. Cada tarea está asociada a criterios del currículo, competencias que desarrolla y descripciones de actividades que los alumnos realizarían. El objetivo general es promover el desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico a través de diferentes géneros
El documento insta al lector a no quejarse y a apreciar lo que tiene, ya que hay personas que tienen mucho menos y sufren más. Aconseja observar a los demás para agradecer las cosas que se tienen en esta vida y tratar de no alimentar el consumismo excesivo que ignora a los necesitados. Finalmente, pide quejarse menos y dar más para ayudar a los demás.
Este documento presenta una lista de 30 factores relacionados con la evaluación de aptitudes y preferencias de candidatos para puestos de trabajo. Explica que todas las técnicas de selección son válidas para evaluar las aptitudes de los candidatos y que el objetivo es identificar los factores más importantes para cada puesto, ya que los requisitos varían según la posición. La lista incluye factores como adaptabilidad, conocimientos profesionales, creatividad, toma de decisiones, entre otros.
La persona eligió PowerPoint para su autobiografía porque permite incluir animaciones, imágenes y otras características que atraen la atención de los compañeros. Utilizó fotos de actividades pasadas y eventos importantes de su vida. Estos elementos aportaron un sentido de reflexión sobre momentos agradables y tristes de su pasado, ayudándola a conocerse mejor a sí misma y revivir recuerdos alegres.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de educación física para alumnos de 1o y 2o ciclo de primaria. La unidad consta de 6 sesiones con el objetivo de empezar el curso escolar fomentando la convivencia y la expresión corporal a través de juegos. Cada sesión describe los contenidos, estrategias, estilos y actividades a realizar, así como los materiales y recursos necesarios.
El documento trata sobre el aborto. Explica que el aborto ocurre cuando una mujer desecha un feto antes de que alcance una etapa avanzada del embarazo, ya sea de forma natural o provocada. También menciona que el aborto espontáneo ocurre sin intervención de la madre antes de las 26 semanas de gestación, y que el aborto puede ser legal o ilegal dependiendo del lugar. El autor opina que el aborto no es algo bueno porque se le quita la vida a un ser que está por nacer.
Este documento presenta una serie de tareas y actividades sugeridas para el área de lengua castellana y literatura en 3er ciclo de educación primaria. Las tareas incluyen debates, reportajes, cómics, cuentos con moraleja y contrastes de opiniones. Cada tarea está asociada a criterios del currículo, competencias que desarrolla y descripciones de actividades que los alumnos realizarían. El objetivo general es promover el desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico a través de diferentes géneros
El documento insta al lector a no quejarse y a apreciar lo que tiene, ya que hay personas que tienen mucho menos y sufren más. Aconseja observar a los demás para agradecer las cosas que se tienen en esta vida y tratar de no alimentar el consumismo excesivo que ignora a los necesitados. Finalmente, pide quejarse menos y dar más para ayudar a los demás.
Este documento presenta una lista de 30 factores relacionados con la evaluación de aptitudes y preferencias de candidatos para puestos de trabajo. Explica que todas las técnicas de selección son válidas para evaluar las aptitudes de los candidatos y que el objetivo es identificar los factores más importantes para cada puesto, ya que los requisitos varían según la posición. La lista incluye factores como adaptabilidad, conocimientos profesionales, creatividad, toma de decisiones, entre otros.
La persona eligió PowerPoint para su autobiografía porque permite incluir animaciones, imágenes y otras características que atraen la atención de los compañeros. Utilizó fotos de actividades pasadas y eventos importantes de su vida. Estos elementos aportaron un sentido de reflexión sobre momentos agradables y tristes de su pasado, ayudándola a conocerse mejor a sí misma y revivir recuerdos alegres.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de educación física para alumnos de 1o y 2o ciclo de primaria. La unidad consta de 6 sesiones con el objetivo de empezar el curso escolar fomentando la convivencia y la expresión corporal a través de juegos. Cada sesión describe los contenidos, estrategias, estilos y actividades a realizar, así como los materiales y recursos necesarios.
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. El programa incluye estudios sobre intimidación y maltrato entre estudiantes, resultados de encuestas realizadas en 20 centros, actividades para el aula, y recomendaciones para la prevención de la violencia escolar.
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió un premio extraordinario por su contribución a la convivencia escolar. El documento incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, el programa propiamente dicho con objetivos, contenidos y actividades
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió un premio extraordinario por su contribución a la convivencia escolar. El documento incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, el programa propiamente dicho con objetivos, contenidos y actividades
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió el Premio Extraordinario a la Convivencia en 2007 otorgado por el Conseller de Educación. El programa incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, objetivos, contenidos, orientaciones metod
Este documento presenta una serie de actividades para la educación emocional en el aula. Incluye actividades como "¿A quién salvarías?" donde los estudiantes deben decidir quién entraría en un refugio de emergencia, "Collage" donde los estudiantes trabajan en grupo para crear un collage que represente las cualidades positivas de cada miembro del grupo, y "La rueda de la verdad" donde los estudiantes expresan gráficamente su autoconocimiento y conocimiento de los demás. El objetivo general es promover el desarrollo
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. El programa incluye estudios sobre intimidación y maltrato entre estudiantes, resultados de encuestas realizadas en 20 centros, actividades para el aula, y recomendaciones para la prevención de la violencia escolar.
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió un premio extraordinario por su contribución a la convivencia escolar. El documento incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, el programa propiamente dicho con objetivos, contenidos y actividades
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Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió un premio extraordinario por su contribución a la convivencia escolar. El documento incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, el programa propiamente dicho con objetivos, contenidos y actividades
Programa educacion emocional_1er ciclo_esoinsdrpuigvert
Este documento presenta un programa de educación emocional y prevención de la violencia para el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El programa fue desarrollado por el Grupo Aprendizaje Emocional coordinado por Agustín Caruana Vañó del CEFIRE de Elda y recibió el Premio Extraordinario a la Convivencia en 2007 otorgado por el Conseller de Educación. El programa incluye un estudio sobre la intimidación y el maltrato entre estudiantes de ESO, objetivos, contenidos, orientaciones metod
Este documento presenta una serie de actividades para la educación emocional en el aula. Incluye actividades como "¿A quién salvarías?" donde los estudiantes deben decidir quién entraría en un refugio de emergencia, "Collage" donde los estudiantes trabajan en grupo para crear un collage que represente las cualidades positivas de cada miembro del grupo, y "La rueda de la verdad" donde los estudiantes expresan gráficamente su autoconocimiento y conocimiento de los demás. El objetivo general es promover el desarrollo
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.