Esther Castejon

1. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
“APRENDRE JUNTS
PER A VIURE JUNTS”
Bases del Pla d’acció 2007- 2010
per a avançar en l’educació inclusiva de l’alumnat
amb barreres greus per a l’aprenentatge i la participació
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

2. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
REPTE SOCIAL
Avançar, col·lectivament, en la igualtat de drets
i d’oportunitats de totes les persones, sense
discriminacions per raons d’origen, de sexe o
de capacitat
REPTE EDUCATIU
Avançar progressivament cap a un model
d’escola en què tot l’alumnat pugui participar,
d’acord amb les seves possibilitats i sense
discriminacions, en les activitats escolars
ordinàries.
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

3. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
AVANÇAR CAP A UN MODEL D’ESCOLA
INCLUSIVA IMPLICA AVANÇAR CAP A UNA
ESCOLA…
... oberta a tothom, sense discriminacions ni exclusions
... que doni resposta educativa a la diversitat de necessitats de
tot l’alumnat, no només dels que presentin discapacitats
... que potenciï una convivència de persones diverses per
avançar cap a una societat més cohesionada
... que promogui la igualtat d’oportunitats, evitant qualsevol tipus
de marginació
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

4. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
ANTECEDENTS
• Circular (1981) -criteris d’actuació en EE a Catalunya-
• Decrets: 117/1984 -integració EE en el sistema educatiu ordinari-
155/1994 -regulació dels serveis educatius-
299/1997 -atenció educativa a l’alumnat amb
nee-
• Pla Director de l’Educació Especial (2003)
• Accions període 2004-09 -escolarització compartida / USEE-

5. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
DADES D’ESCOLARITZACIÓ CENTRES ORDINARIS
Alumnat amb discapacitat en centres ordinaris: 52’8% - 54’89% - 55’2%

6. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
DADES D’ESCOLARITZACIÓ CEE
El 10% de l’alumnat escolaritzat en centres d’educació
especial participa en experiències d’escolarització
compartida

7. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
ELABORACIÓ DE LES BASES DEL PLA
Comissió tècnica:
• Direccions Generals del Departament d’Educació
• Inspecció Educativa (àrea d’atenció a la diversitat)
• Serveis Territorials
• Serveis Educatius (EAP)
Aportacions d’especialistes

8. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
OBJECTIUS DEL PLA D’ACCIÓ
1. Avançar en l’escolarització inclusiva de l’alumnat amb
discapacitat en entorns escolars ordinaris
2. Optimitzar els recursos de suport a l’atenció a l’alumnat
discapacitat i, en el seu cas, identificar necessitats de nous
recursos
3. Avançar en la coordinació interdepertamental per donar
atenció integral a l’alumnat amb discapacitat
4. Elaborar el mapa de recursos i serveis per a l’atenció a
l’alumnat amb discapacitat a Catalunya
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

9. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
Com avançar en l’escolarització inclusiva de
l’alumnat amb discapacitat en entorns escolars
ordinaris?
CENTRES
Recursos i serveis ORDINARIS Formació
educatius específics
Recurs
USEE
CENTRES D’EDUCACIÓ
ESPECIAL Altres recursos
referè ncia i col· laboració d’atenció a la
diversitat

10. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
Com optimitzar els recursos de suport a l’atenció de
l’alumnat amb discapacitat i, en el seu cas, identificar
la necessitat de nous recursos?
Difusió de bones
pràctiques CENTRES Formació (universitària,
ORDINARIS permanent, pla
Col·laboració de tots específic)
Estructures de els professionals del
coordinació territorial centre
Promoció de mesures organitzatives Banc de recursos
didàctics i
Promoció d’estratègies metodològiques
materials tècnics
Col·laboració CO-CEE

11. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
Com avançar en la coordinació interdepartamental per
donar atenció integral a l’alumnat amb discapacitat?
Amb altres Departaments
de la Generalitat de Catalunya
Amb els ens locals
Amb associacions i entitats
vinculades a les discapacitats
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

12. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
Com elaborar i fer el seguiment del mapa de
recursos i serveis per a l’atenció a l’alumnat amb
discapacitat a Catalunya?
• Estudi general de previsions i recursos
• Comissions territorials:
Director/a ST
Inspecció Educativa
Programes i Formació
Planificació
Serveis Educatius
DGACE
• Contrast amb directors/es de centres, entitats i institucions

13. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
COMISSIÓ D’EXPERTS - CONTRAST DE LES BASES
DEL PLA - SEGUIMENT
• DGACE / DG Innovació
• Inspecció Educativa
• Universitats
• Serveis Educatius (EAP)
• Directors i professionals de centres educatius
• Altres Departaments de la Generalitat de Catalunya
• Associacions / entitats representatives del sector

14. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
PLA D’ACCIÓ 2015: ESCOLARITZACIÓ I SUPORTS
CENTRES
D’EDUCACIÓ
ESPECIAL Escolarització
compartida
CENTRES
Programes
ORDINARIS
específics de
Assessorament suport
Assessorament
SERVEIS i atenció directa
EDUCATIUS
GENERALS I
ESPECÍ FICS

15. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
CENTRES D’EDUCACIÓ ESPECIAL
• Escolarització d’alumnat amb discapacitats greus:
• educació bàsica i transició a la vida adulta
• educació professionalitzadora
• Programes Especialitzats de suport a l’alumnat i al
professorat, en coordinació amb els Serveis Educatius
• Serveis Educatius Especialitzats (motòrics i trastorns del
desenvolupament i la conducta)
• Fusió amb centres ordinaris
http://www.xtec.cat/~jlagares

16. Direcció General d’Atenció a la Comunitat Educativa
SUPORTS CLAU - A CURT I MIG TERMINI
• Formació del professorat (zona, perfil, centre i telemàtica)
• Serveis Educatius generals i específics
• Treball en xarxa dels serveis implicats
• Banc de recursos didàctics / Banc de materials
• Guies per les famílies
• Col·laboració CEE
• Coordinació “horitzontal” dels professionals implicats
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/