Do pizarrín ao lapis dixital
Alumnos 4ºA E.Primaria
Curso 2014 /2015
CPI Pontecesures
A PIZARRA: UNHA ROCHA NA ESCOLA
Rocha en láminas
PIZARRA
 Rocha formada por
minerais de arxila e barro.
 Pode ser de cor negro, gris e
azul.
 Rompe en láminas.
 Utilizábase para facer pizarras
e pizarríns para a escola e tamén
para facer tellados.
PIZARRÍN
Barriña cilíndrica de pizarra que se usaba para escribir nas pizarras escolares.
A historia do lapis
● O lapis ten un ancestro que foi o estilete utilizado por os
romanos.
● Na idade media escribíase con unha variña feita de chumbo e
prata.
O grafito
● En 1564 en Cumberlan, Escocia, ao caer unha árbore descúbrese o
grafito.
● Comézase nesta época a escribir con grafito pero o inconvinte é
que rompe con facilidade.
QUE É O LAPIS?
● O lapis é un dos utensilios máis usados para a escritura
borrable.
● Consta dunha mina que vai encaixada nun soporte de madeira
de cedro.
● A mina do lapis é unha mezcla de grafito con polvo de arxila,
cortada en pequenas barras e cocidas a alta temperatura.
● A dureza dos lapis dependen da proporción entre grafito (unha
variedade do carbono) e arxila, canto máis grafito se utilice
máis brando é o trazo do lapis.
Pasiño a pasiño chegamos ao lapis
Como se fai un lapis?
1.A madeira de cedro divídese
en tabliñas as que se lles
fai unhas fendiduras para
colocar as minas.
2.A continuación ponse o
pegamento nas fendiduras
das tabliñas e colócanse
as minas de grafito en
unha delas e a outra
enriba.
3. Unha vez seco o
pegamento, outra máquina
encárgase de facer
fendiduras por os dous
lados da tabla por onde se
separarán os lapis.
4. Unha vez separados os
lapis, píntanse, barnízanse e
se lles graba a marca, o
modelo e un número que
indica a dureza da mina.
5. Por último, afíase un dos extremos e o outro redondéase e
colócaselle unha pequena goma de borrar unida por unha
abrazadeira metálica.
O Portaminas
 Un portaminas é un instrumento de escritura ou debuxo no que a
"mina" é impulsada mecánicamente a través dun orificio na
punta.
 Algúns portaminas son de usar e tirar pero a maioría poden ser
recargados con mina nova.
 Os portaminas son usados pola súa precisión e porque non se lles
engrosa a punta co uso.
Lapis dixital
O lapis dixital
• Os lapis dixitales parécense
moito aos lapis normais e son
iguais de usar.
• Os primeiros lapis necesitaban
un medio que os conectara
directamente a un ordenador
pero na actualidade eso xa non
é necesario.
● Os datos que recolle
os envía á pantalla na
que aparece unha
copia exacta do que
fixemos no papel.
● Moitos debuxantes
recollen a cor de
froitas, follas..co lapis
dixital para utilizalos
nos seus debuxos.
Autores
Juan Carlos Bouzón Pouso
Xoana Fernández Carbia
Anxela Gerpe Rey
Uxío Gil Ferreiro
Tomás Portas González
Profesora titora: Rosa Mª Nodar López
Música libre: Pianochocolate. First sense
Agradecemos a: Eliana, Jhonnely, Ángel, Raúl, Mateo, Azael,
Pilar, Santiago, Diego, Iván e Lucía, compañeiras e compañeiros
de aula por axudarnos a detectar erros, nesta presentación, e
correxilos, así como, a determinar o ritmo da mesma.

Pizarrin alumnos

  • 1.
    Do pizarrín aolapis dixital Alumnos 4ºA E.Primaria Curso 2014 /2015 CPI Pontecesures
  • 2.
    A PIZARRA: UNHAROCHA NA ESCOLA Rocha en láminas PIZARRA  Rocha formada por minerais de arxila e barro.  Pode ser de cor negro, gris e azul.  Rompe en láminas.  Utilizábase para facer pizarras e pizarríns para a escola e tamén para facer tellados.
  • 3.
    PIZARRÍN Barriña cilíndrica depizarra que se usaba para escribir nas pizarras escolares.
  • 4.
    A historia dolapis ● O lapis ten un ancestro que foi o estilete utilizado por os romanos. ● Na idade media escribíase con unha variña feita de chumbo e prata.
  • 5.
    O grafito ● En1564 en Cumberlan, Escocia, ao caer unha árbore descúbrese o grafito. ● Comézase nesta época a escribir con grafito pero o inconvinte é que rompe con facilidade.
  • 6.
    QUE É OLAPIS? ● O lapis é un dos utensilios máis usados para a escritura borrable. ● Consta dunha mina que vai encaixada nun soporte de madeira de cedro. ● A mina do lapis é unha mezcla de grafito con polvo de arxila, cortada en pequenas barras e cocidas a alta temperatura. ● A dureza dos lapis dependen da proporción entre grafito (unha variedade do carbono) e arxila, canto máis grafito se utilice máis brando é o trazo do lapis.
  • 7.
    Pasiño a pasiñochegamos ao lapis
  • 8.
    Como se faiun lapis? 1.A madeira de cedro divídese en tabliñas as que se lles fai unhas fendiduras para colocar as minas. 2.A continuación ponse o pegamento nas fendiduras das tabliñas e colócanse as minas de grafito en unha delas e a outra enriba.
  • 9.
    3. Unha vezseco o pegamento, outra máquina encárgase de facer fendiduras por os dous lados da tabla por onde se separarán os lapis. 4. Unha vez separados os lapis, píntanse, barnízanse e se lles graba a marca, o modelo e un número que indica a dureza da mina.
  • 10.
    5. Por último,afíase un dos extremos e o outro redondéase e colócaselle unha pequena goma de borrar unida por unha abrazadeira metálica.
  • 11.
    O Portaminas  Unportaminas é un instrumento de escritura ou debuxo no que a "mina" é impulsada mecánicamente a través dun orificio na punta.  Algúns portaminas son de usar e tirar pero a maioría poden ser recargados con mina nova.  Os portaminas son usados pola súa precisión e porque non se lles engrosa a punta co uso.
  • 12.
    Lapis dixital O lapisdixital • Os lapis dixitales parécense moito aos lapis normais e son iguais de usar. • Os primeiros lapis necesitaban un medio que os conectara directamente a un ordenador pero na actualidade eso xa non é necesario.
  • 13.
    ● Os datosque recolle os envía á pantalla na que aparece unha copia exacta do que fixemos no papel. ● Moitos debuxantes recollen a cor de froitas, follas..co lapis dixital para utilizalos nos seus debuxos.
  • 14.
    Autores Juan Carlos BouzónPouso Xoana Fernández Carbia Anxela Gerpe Rey Uxío Gil Ferreiro Tomás Portas González Profesora titora: Rosa Mª Nodar López Música libre: Pianochocolate. First sense
  • 15.
    Agradecemos a: Eliana,Jhonnely, Ángel, Raúl, Mateo, Azael, Pilar, Santiago, Diego, Iván e Lucía, compañeiras e compañeiros de aula por axudarnos a detectar erros, nesta presentación, e correxilos, así como, a determinar o ritmo da mesma.