زوروا موقعنا www.mozkra.com

1. (1)
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫قطاع‬
‫النفسية‬ ‫والتربية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مستشار‬ ‫مكتب‬
‫الرتبوي‬ ‫والتقويم‬ ‫لالمتحانات‬ ‫القومي‬ ‫املركز‬
National Center For Examination&
Educational Evaluation (NCEEE)
‫االمتحانات‬ ‫تطوير‬ ‫قسم‬‫في‬ ‫القاهرة‬8/4/1025‫م‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ملادة‬ ‫جتريىب‬ ‫امتحان‬‫واالجتماع‬‫العام‬ ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫ملرحلة‬4112/4112‫م‬‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جبمهورية‬
‫النفس‬ ‫علم‬ :
ً
‫أوال‬
:‫األول‬ ‫السؤال‬) ‫إجباري‬ ((21)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجة‬
2-‫النسيان‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫هناك‬.‫ا‬.‫منها‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫لثالثة‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫عط‬
4-.‫وضحها‬ ،‫خصائص‬ ‫عدة‬ ‫الفردية‬ ‫للفروق‬
3-.‫عامة‬ ‫لمبادئ‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫بمعدالت‬ ‫اإلنسانى‬ ‫االرتقاء‬‫و‬ ‫النمو‬ ‫يسير‬‫ا‬‫ثالث‬ ‫ختر‬‫ة‬‫و‬ ‫منها‬‫ا‬‫شرحها‬.
2-‫حد‬ .‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫الجنين‬ ‫نمو‬ ‫يتوقف‬.‫دها‬
:‫الثانى‬ ‫السؤال‬:‫يلى‬ ‫مما‬ ‫جزئيات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬ ‫أجب‬(9)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجات‬
2.‫ا‬‫ا‬ ‫االرتقاء‬ ‫مظاهر‬ ‫يوضح‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫عط‬‫لعقلى‬‫ثالث‬ ‫فى‬ ‫اهق‬‫ر‬‫للم‬‫ة‬.‫منها‬
4.‫القلق‬ ‫ع‬‫لموضو‬ ‫استك‬‫ر‬‫د‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬.ً‫ا‬‫مرضي‬ ‫يكون‬ ‫ومتى‬ ً‫ا‬‫موضوعي‬ ‫القلق‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ ‫بين‬‫؟‬
3-‫دى‬‫د‬‫للمنح‬ ً‫ا‬‫د‬‫د‬‫وفق‬ ‫دية‬‫د‬‫الشخص‬ ‫دات‬‫د‬‫نظري‬ ‫ددد‬‫د‬‫تتع‬‫دا‬‫د‬‫تتبن‬ ‫ى‬ ‫د‬‫د‬‫ال‬‫دل‬‫د‬‫ك‬.‫ددة‬‫د‬‫ح‬ ‫دى‬‫د‬‫عل‬ ‫دة‬‫د‬‫نظري‬‫أى‬‫دات‬‫د‬‫النظري‬‫دد‬‫د‬‫تؤي‬
‫ا‬ ‫ولما‬
3.‫بها‬ ‫تسمع‬ ‫شائعة‬ ‫أى‬ ‫لتفادى‬ ‫مقترحاتك‬ ‫ما‬‫؟‬
:‫الثالث‬ ‫السؤال‬‫بين‬‫يلى‬ ‫مما‬ ‫جزئيات‬ ‫ثالث‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬‫التعليل‬ ‫مع‬:(9)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجات‬
2)‫ت‬‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫صنف‬.‫التطبيق‬ ‫لطريقة‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫كاء‬ ‫ال‬ ‫ومقاييس‬
4).‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫على‬ ‫ة‬‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫فى‬ ‫التخيل‬ ‫يعتمد‬
3).‫التكوين‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫فى‬ ‫االتجا‬‫و‬ ‫الميل‬ ‫يتفق‬
4)‫ي‬‫النفسى‬ ‫افق‬‫و‬‫الت‬ ‫عبر‬‫عن‬.‫اته‬ ‫و‬ ‫الشخص‬ ‫بين‬ ‫اءمة‬‫و‬‫الم‬

2. (4)
‫ا‬ ‫علم‬ :
ً
‫ثانيا‬‫ال‬‫جتماع‬
‫السؤال‬‫الرابع‬:) ‫إجباري‬ ((21)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجة‬
2-‫ا‬‫كر‬‫األثار‬‫االقتصادية‬.‫للسياحة‬
1-‫اع‬.)‫اف‬‫ر‬‫االنح‬ ‫حدوث‬ ‫فى‬ ‫القانون‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫للق‬ ‫(االفتقار‬ ‫االجتماعية‬ ‫األنوميا‬ ‫دور‬ ‫يبين‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫ط‬
3-.‫بالشرح‬ ‫تناولها‬ .‫االجتماعى‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
4-‫االجتماعية‬ ‫حياتك‬ ‫فى‬ ‫االجتماعى‬ ‫التعاون‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫أوجه‬ ‫وضح‬.
‫السؤال‬‫الخامس‬‫جزئيات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ :‫فقط‬:‫يلى‬ ‫مما‬(9)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجات‬
2.‫اختلف‬‫ت‬‫أيين‬‫ر‬‫ال‬ ‫أى‬ ‫مع‬ .‫القومية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫العولمة‬ ‫لتأثير‬ ‫ومعارض‬ ‫مؤيد‬ ‫بين‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫تؤيد‬
‫ا‬ ‫ولما‬
1.‫ا‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫النظر‬ ‫تختلف‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫نح‬‫إل‬‫لك‬ ‫تؤيد‬ ‫هل‬ .‫للمجتمع‬ ‫الثقافى‬ ‫اإلطار‬ ‫باختالف‬ ‫دمان‬‫ا‬ ‫ولما‬
3.‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫ببعض‬ ً‫ا‬‫وسلب‬ ً‫ا‬‫إيجاب‬ ‫السياحة‬ ‫تتأثر‬.‫ة‬‫العبار‬ ‫صدق‬ ‫أكد‬ .‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬
4..‫عدة‬ ‫خصائص‬ ‫االجتماعية‬ ‫ة‬‫للظاهر‬‫ا‬‫منها‬ ‫لثالث‬ ‫عرض‬‫ب‬.‫الشرح‬
‫السؤال‬‫السادس‬:‫بين‬‫جزئيات‬ ‫ثالث‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬‫فقط‬‫يلى‬ ‫مما‬‫التعليل‬ ‫مع‬:(9)‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫جزئية‬ ‫لكل‬ ‫درجات‬
2)‫ي‬‫دستور‬ ‫العرف‬ ‫عد‬ً‫ا‬.‫مكتوب‬ ‫غير‬
1)‫ي‬‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫عبر‬.‫االجتماعية‬
3)‫ت‬.‫أركانها‬ ‫بمختلف‬ ‫األزمة‬ ‫المشكلة‬ ‫مثل‬
4)‫ت‬‫االحتكاكية‬ ‫البطالة‬ ‫عبر‬‫عن‬.‫عليها‬ ‫الطلب‬ ‫وهيكل‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫هيكل‬ ‫بين‬ ‫التباين‬‫و‬ ‫االختالف‬