SlideShare a Scribd company logo
 Format Aitem
 Kalimat deklaratif (pernyataan)
 Permasalahan
 Situasi – keadaan
 Mengandung indikasi perilaku
 Format Respon
 Persetujuan (setuju – tidak setuju)
 Kesesuaian (sesuai – tidak sesuai)
 Frekuensi – intensitas
 Dikotomi (ya – tidak)
 Kalimat bermuatan indikasi perilaku
Bentuk Pernyataan dengan pilihan
Skala Depresi
Merasa dikucilkan
[Ya] [Tidak]
Merasa baik-baik saja
[Ya] [Tidak]
Skala Konflik Peran Ganda
Memikirkan anak yang sakit di rumah
[TP] [KD] [SR] [SL]
Merasa dapat membagi waktu dengan
anak
[TP] [KD] [SR] [SL]
Bentuk Pertanyaan
 Skala Asertivitas
Bila ada seorang pengemis ke
rumah
a. Pura-pura tidak
mendengar sampai
pengemisnya pergi
b. Mengatakan kepada
pengemis lebih baik
bekerja dari pada
meminta-minta
 Menunjuk pada tingkat kesetujuan
SS = Sangat sesuai/setuju
S = Sesuai/setuju
N = Antara sesuai/setuju dengan tidak
TS = Tidak sesuai/setuju
STS = Sangat tidak sesuai/setuju
 Menunjuk pada jenjang frekuensi-kejadian
SL = Selalu
SR = Sering
KD = Kadang-kadang
JR = Jarang
TP = Tidak pernah
“meniadakan pilihan tengah…?”
- aitem kurang sensitif  daya
beda aitem: rendah
- validitas respon
- belum ada bukti empirik
1.Gunakan kalimat yang sederhana, jelas &
mudah dimengerti, mengikuti tata tulis &
tata Bahasa Indonesia
Saya hanya mampu mengerjakan tugas-tugas
yang mudah
2. Hindari pernyataan yang ambigius (dapat
ditafsirkan lebih dari satu arti)
Saya akan menjadi pendengar yang baik,
bila ada karyawan yang mengeluh
3. Tulis pernyataan yang relevan dengan
indikator perilaku
Saya sulit berkonsentrasi pada pekerjaan,
bila mengingat masa pensiun yang sudah dekat
4. Perhatikan indikator – relevan dengan
tujuan pengukuran
Saya mampu menjalani mata kuliah dengan
jumlah SKS yang saya ambil saat ini
5. Perhatikan discriminating power
Pekerjaan saya menuntut berbagai
macam kemampuan
Saya berangkat kerja dengan
hati yang tidak mantap
6. Tidak mengandung social desirability
Meskipun untuk meningkatkan karier, Saya tidak boleh
berbuat curang terhadap teman kerja
 kecenderungan menyesuaikan sikap – perilaku
dengan nilai-nilai normatif (norma sosial, norma
agama, etika, moral)
social desirability dalam aitem:
Aitem yang isinya cenderung disetujui atau tidak
disetujui oleh semua orang (karena bermuatan
nilai-nilai normatif)
 Efek terhadap respon subjek:
Faking  good – bad
7. Sebagian favorabel, sebagian unfavorabel
Saya mampu melaksanakan tugas sulit
yang diberikan dosen
Saya ragu dapat menyelesaikan tugas
dengan tuntas
• Arah Aitem
 Aitem berarah Favorabel bila isinya
mendukung, memihak atau menunjukkan
ciri adanya atribut yang diukur
Contoh : Saya berangkat kerja dengan
gembira (mengukur semangat kerja)
Aitem berarah unfavorabel bila isinya tidak
mendukung atau tidak menggambarkan ciri
atribut yang diukur
Contoh : Dengan imbalan yg saya peroleh sekarang
ini saya tidak merasa perlu untuk bekerja
dengan lebih baik (mengukur semangat
kerja)
 Proses berkreasi
 Lebih merupakan seni daripada ilmu
 Kaidah penulisan aitem  meningkatkan kualitas
aitem (daya beda aitem)
 Mortalitas aitem
pemula : 60% – 70%
terlatih : 20%
 Solusi bagi pemula:
 latihan terbaik  mulai praktek
 berpedoman pada kaidah
 menulis aitem sebanyak 2 – 3 kali lipat dari
jumlah aitem yang diharapkan

More Related Content

Similar to penulisan aitem statistika inferesnsialj

Meningkatkan harga diri
Meningkatkan harga diriMeningkatkan harga diri
Meningkatkan harga diri
Wan Zainal Koleksiminda
 
Progressive discipline for Supervisors
Progressive discipline for SupervisorsProgressive discipline for Supervisors
Progressive discipline for Supervisors
Pryanggana Dasadjati
 
P2.pptx
P2.pptxP2.pptx
1.5 C Tayangan Style Profile
1.5 C  Tayangan  Style Profile1.5 C  Tayangan  Style Profile
1.5 C Tayangan Style Profilerobby chandra
 
Memahami Diri Sendiri dan Orang Lain
Memahami Diri Sendiri dan Orang LainMemahami Diri Sendiri dan Orang Lain
Memahami Diri Sendiri dan Orang Lain
Iskawanto Pratama
 
INDEDITAS responden.docx
INDEDITAS responden.docxINDEDITAS responden.docx
INDEDITAS responden.docx
VitalisTigau
 
Rubrik penilaian.docx
Rubrik penilaian.docxRubrik penilaian.docx
Rubrik penilaian.docx
AnaYusita
 

Similar to penulisan aitem statistika inferesnsialj (8)

Meningkatkan harga diri
Meningkatkan harga diriMeningkatkan harga diri
Meningkatkan harga diri
 
Progressive discipline for Supervisors
Progressive discipline for SupervisorsProgressive discipline for Supervisors
Progressive discipline for Supervisors
 
P2.pptx
P2.pptxP2.pptx
P2.pptx
 
1.5 C Tayangan Style Profile
1.5 C  Tayangan  Style Profile1.5 C  Tayangan  Style Profile
1.5 C Tayangan Style Profile
 
Memahami Diri Sendiri dan Orang Lain
Memahami Diri Sendiri dan Orang LainMemahami Diri Sendiri dan Orang Lain
Memahami Diri Sendiri dan Orang Lain
 
INDEDITAS responden.docx
INDEDITAS responden.docxINDEDITAS responden.docx
INDEDITAS responden.docx
 
Rubrik penilaian
Rubrik penilaianRubrik penilaian
Rubrik penilaian
 
Rubrik penilaian.docx
Rubrik penilaian.docxRubrik penilaian.docx
Rubrik penilaian.docx
 

Recently uploaded

LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffffLAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
acehirfan
 
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gatewaybahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
subbidtekinfo813
 
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis JurnalA.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
Ekhwan2
 
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
mtsarridho
 
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasiAnalisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
afaturooo
 
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera PendidikanTransformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
deamardiana1
 
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
renprogarksd3
 
Contoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
Contoh Presentasi Akreditasi pada PuskesmasContoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
Contoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
puskesmaswarsa50
 
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docxCONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
WagKuza
 
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdfPulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
MRoyanzainuddin9A
 
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdfModul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
MiliaSumendap
 
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITASSURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
Pemdes Wonoyoso
 
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIPPERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
Pemdes Wonoyoso
 
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
idoer11
 
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
MhdFadliansyah1
 

Recently uploaded (15)

LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffffLAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
LAPORAN OPERATOR DAPODIK dfffffffffffffffffffff
 
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gatewaybahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
bahan belajar Application Programming Interface (API) Gateway
 
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis JurnalA.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
A.Ekhwan Nur Fauzi_2021 B_ Analisis Kritis Jurnal
 
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
Kisi-Kisi Asesmen Madrasah Akidah Akhlak MTs Arridho Tahun Pelajaran 2023-202...
 
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasiAnalisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
Analisis Korelasi dan penjelasannya juga bedanya dengan korelasi
 
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera PendidikanTransformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
Transformasi Desa Vokasi Tata Kelola dan Penguatan Pera Pendidikan
 
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
654Bagan akun standar Kep 331 Tahun 2021
 
Contoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
Contoh Presentasi Akreditasi pada PuskesmasContoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
Contoh Presentasi Akreditasi pada Puskesmas
 
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docxCONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
 
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdfPulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
Pulupugbglueysoyaoyatiaitstisitatjsigsktstj.pdf
 
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdfModul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
 
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITASSURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
SURAT KEPUTUSAN TENTANG KAMPUNG BERKUALITAS
 
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIPPERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
PERATURAN BUPATI TENTANG KODE KLASIFIKASI ARSIP
 
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
Pertemuan 9 - PERT CPM.pdfPertemuan 9 - PERT CPM.pdf
 
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
manajer lapangan pelaksana gedung SKK JENJANG 6
 

penulisan aitem statistika inferesnsialj

  • 1.
  • 2.  Format Aitem  Kalimat deklaratif (pernyataan)  Permasalahan  Situasi – keadaan  Mengandung indikasi perilaku  Format Respon  Persetujuan (setuju – tidak setuju)  Kesesuaian (sesuai – tidak sesuai)  Frekuensi – intensitas  Dikotomi (ya – tidak)  Kalimat bermuatan indikasi perilaku
  • 3. Bentuk Pernyataan dengan pilihan Skala Depresi Merasa dikucilkan [Ya] [Tidak] Merasa baik-baik saja [Ya] [Tidak] Skala Konflik Peran Ganda Memikirkan anak yang sakit di rumah [TP] [KD] [SR] [SL] Merasa dapat membagi waktu dengan anak [TP] [KD] [SR] [SL]
  • 4. Bentuk Pertanyaan  Skala Asertivitas Bila ada seorang pengemis ke rumah a. Pura-pura tidak mendengar sampai pengemisnya pergi b. Mengatakan kepada pengemis lebih baik bekerja dari pada meminta-minta
  • 5.  Menunjuk pada tingkat kesetujuan SS = Sangat sesuai/setuju S = Sesuai/setuju N = Antara sesuai/setuju dengan tidak TS = Tidak sesuai/setuju STS = Sangat tidak sesuai/setuju  Menunjuk pada jenjang frekuensi-kejadian SL = Selalu SR = Sering KD = Kadang-kadang JR = Jarang TP = Tidak pernah
  • 6. “meniadakan pilihan tengah…?” - aitem kurang sensitif  daya beda aitem: rendah - validitas respon - belum ada bukti empirik
  • 7. 1.Gunakan kalimat yang sederhana, jelas & mudah dimengerti, mengikuti tata tulis & tata Bahasa Indonesia Saya hanya mampu mengerjakan tugas-tugas yang mudah
  • 8. 2. Hindari pernyataan yang ambigius (dapat ditafsirkan lebih dari satu arti) Saya akan menjadi pendengar yang baik, bila ada karyawan yang mengeluh
  • 9. 3. Tulis pernyataan yang relevan dengan indikator perilaku Saya sulit berkonsentrasi pada pekerjaan, bila mengingat masa pensiun yang sudah dekat
  • 10. 4. Perhatikan indikator – relevan dengan tujuan pengukuran Saya mampu menjalani mata kuliah dengan jumlah SKS yang saya ambil saat ini
  • 11. 5. Perhatikan discriminating power Pekerjaan saya menuntut berbagai macam kemampuan Saya berangkat kerja dengan hati yang tidak mantap
  • 12. 6. Tidak mengandung social desirability Meskipun untuk meningkatkan karier, Saya tidak boleh berbuat curang terhadap teman kerja
  • 13.  kecenderungan menyesuaikan sikap – perilaku dengan nilai-nilai normatif (norma sosial, norma agama, etika, moral) social desirability dalam aitem: Aitem yang isinya cenderung disetujui atau tidak disetujui oleh semua orang (karena bermuatan nilai-nilai normatif)  Efek terhadap respon subjek: Faking  good – bad
  • 14. 7. Sebagian favorabel, sebagian unfavorabel Saya mampu melaksanakan tugas sulit yang diberikan dosen Saya ragu dapat menyelesaikan tugas dengan tuntas
  • 15. • Arah Aitem  Aitem berarah Favorabel bila isinya mendukung, memihak atau menunjukkan ciri adanya atribut yang diukur Contoh : Saya berangkat kerja dengan gembira (mengukur semangat kerja) Aitem berarah unfavorabel bila isinya tidak mendukung atau tidak menggambarkan ciri atribut yang diukur Contoh : Dengan imbalan yg saya peroleh sekarang ini saya tidak merasa perlu untuk bekerja dengan lebih baik (mengukur semangat kerja)
  • 16.  Proses berkreasi  Lebih merupakan seni daripada ilmu  Kaidah penulisan aitem  meningkatkan kualitas aitem (daya beda aitem)  Mortalitas aitem pemula : 60% – 70% terlatih : 20%  Solusi bagi pemula:  latihan terbaik  mulai praktek  berpedoman pada kaidah  menulis aitem sebanyak 2 – 3 kali lipat dari jumlah aitem yang diharapkan