Berisikan pengantar metodologi penelitian yang membahas terkait perumusan Latar belakang masalah penelitian, rumusan masalah, kajian pustaka, populasi sampel,

1. Kontrak Kuliah Pengantar Metodologi
Penelitian Pendidikan Fisika
Pertemuan 1
Suhardiman, S.Pd., M.Pd

2. Prasyarat Mata Kuliah
• Statistika Dasar
• Profesi, keguruan
• Belajar dan Pembelajaran Fisika
• Evaluasi belajar
• dan model-model pembelajaran

3. Materi Perkuliahan
• Pertemuan ke- 1 Pengantar Metodologi Penelitian
Pendidikan Fisika
• Pertemuan ke-2 Dasar-dasar penelitian Pendidikan
(Masalah Penelitian, Variabel dan Hipotesis, Etika,
Lokasi dan Studi literatur, Sampling, Intrumentasi serta
Validitas dan Reabilitas data penelitian)
• Pertemuan ke -3 Data dan Analisis data (Jenis-jenis data
penelitian, Uji Asumsi dasar (Normalitas dan
Homogenitas, dan Linearitas), Analisis deskriptif,
Analisis inverensial dan Perpektif statistik)
• Pertemuan ke- 4 Metode penelitian Quantitatif
(Penelitian Eksperimen)

4. Materi Perkuliahan
• Pertemuan ke - 5 Metode penelitian Quantitatif
(Penelitian Singel Subjek)
• Pertemuan ke - 6 Metode penelitian Quantitatif
(Penelitian Deskriptif dan Survey)
• Pertemuan ke - 7 Metode penelitian Quantitatif
(Penelitian Ekspostfakto)
• Pertemuan ke - 8 UJIAN TENGAH SEMESTER

5. Materi Perkuliahan
• Pertemuan ke - 9 Pengantar Metode penelitian
Qualitatif
• Pertemuan ke - 10 Metode Penelitian Qualitatif
Ethonografic
• Pertemuan ke - 11 Metode Penelitian Qualitatif
History Research
• Pertemuan ke - 12 Penelitian Tindakan Kelas
• Pertemuan ke - 13 Penelitian R&D

6. Materi Perkuliahan
• Pertemuan ke - 14 Evaluasi Program
• Pertemuan ke - 15 Review materi Metode Penelitian
Pendidikan Fisika
• Pertemuan ke - 16 UJIAN AKHIR SEMESTER
ATURAN PERKULIAHAN
• Kehadiran minimal 80%, untuk syarat kelulusan
mata kuliah.
• Berpakaian rapi dan sopan.
• Mengumpulkan tugas yang diberikan tepat pada
waktunya sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan.

7. • Persentase Nilai Teori
• Tugas dan Quis 35%
• Ujian tengah semester (UTS) / Midle Test 25%
• Ujian Akhir Semester (UAS) / Final Test 30%
No. Kategori Nilai Rentang Penilaian
1 A ≥ 80
2 B 65 – 79
3 C 40 – 64
4 D 35 – 39
5 E ≤ 34

8. Pengantar Metodologi Penelitian
Pendidikan Fisika
Pertemuan 1

9. Kuliah Hari Ini
• Defenisi Methodologi Penelitian
Pendidikan
• Bentuk-bentuk Penelitian Pendidikan
• Perbedaan Antara Penelitian
Kuantitatif Dan Kualitatif
• Kajian Penelitian Pendidikan Fisika

10. 1. PENGERTIAN METODE & METODOLOGI
 Metode (etimologis)
methodos (Yunani) = Jalan, cara, prosedur, atau teknik.
• Metodologi Methodos (Yunani) = teknik, cara, prosedur.
Logos = Ilmu
Jadi Metodologi = Ilmu atau kajian tentang metode
(teknik, cara, prosedur).

11.  Kamus Webster’s Third New
International Dictionary of the
English Language, metode:
1. Suatu prosedur/proses untuk mendapatkan
sesuatu obyek ...
2. Suatu prosedur, teknik, atau cara melakukan
penyelidikan yg sistematis yang dipakai oleh
atau yg sesuai u/suatu ilmu, seni a/ disiplin
tertentu.

12.  Kamus Webster’s mendefinisikan metodologi
sbb:
Suatu ilmu atau kajian tentang metode =
menganalisis prinsip-prinsip atau prosedur-
prosedur yg harus menuntun penyelidikan dalam
suatu bidang (kajian) tertentu.

13. •Metode penelitian
suatu prosedur, cara, teknik
yg sistematis untuk
melakukan penelitian

14. • Perbedaan utama antara metode dg
metodologi
Metode
- Lebih cenderung mengkaji ttg teknik, cara,
atau prosedur yang digunakan dalam suatu
penelitian.
- Sifatnya lebih aplikatif.

15. Metodologi
- lebih cenderung mengkaji tentang
pemikiran dan ketepatan metode yg
digunakan.
- Sifatnya lebih teoretis.

16. 2. PENGERTIAN PENELITIAN
• Penelitian research (Inggris).
• Research (riset) re = kembali, dan
to search = mencari.
•Research, riset, penelitian = mencari
kembali.

17. Lanjutan
• Kamus Webster’s New International
Penelitian adalah penyelidikan yg hati-hati
& kritis dalam mencari fakta dan prinsip-
prinsip.
• Whitney (Moh. Nasir, 1988: 13 – 14)
Penelitian adalah pencarian atas sesuatu
(inquiry) secara sistematis dg penekanan
bahwa pencarian ini dilakukan terhadap
masalah-masalah yg dapat dipecahkan

18. 2. Metodologi & Metode Ilmiah
METODE ILMIAH :
Adalah salah satu cara mencari kebenaran yang bila ditinjau dari segi
penerapannya, resiko untuk keliru paling kecil.
LANGKAH-LANGKAH DALAM METODE ILMIAH :
1. Merumuskan masalah
2. Melakukan studi literatur
3. Membuat dugaan-dugaan, pertanyaan-pertanyaan atau hipotesis
4. Mengumpulkan dan mengolah data, menguji hipotesis,
atau menjawab pertanyaan
5. Mengambil kesimpulan
PERAN STATISTIKA
INSTRUMEN
SAMPEL
VARIABEL
SIFAT DATA
METODE ANALISIS

19. Tujuan Penelitian
• Eksploratif,
menemukan
sesuatu (ilmu
pengetahuan) yang
baru dalam bidang
tertentu
• Verifikatif,
menguji kebenaran
dari sesuatu (ilmu
pengetahuan) yang
telah ada
• Pengembangan,
menemukan
sesuatu (ilmu
pengetahuan) yang
baru dalam bidang
tertentu

20. BENTUK-BENTUK PENELITIAN MENURUT JENIS
PENGGOLONGAN
No. Jenis Penggolongan Macam Penelitian
1. Menurut Tujuan 1.1. Penelitian Eksplorasi
1.2. Penelitian Pengembangan
1.3. Penelitian Verifikasi
2. Menurut Pendekatan 2.1. Penelitian Longitudinal
2.2. Cross Sectional
2.3. Penelitian Kualitatif
2.4. Penelitian Kuantitatif
2.5. Penelitian Grounded
2.6. Penelitian Survey
2.7. Penelitian Studi Kasus
2.8. Penelitian Assesment
2.9. Penelitian Evaluasi
2.10. Penelitian Aksi
3. Menurut Tempat 3.1. Penelitian Perpustakaan
3.2. Penelitian Laboratorium
3.3. Penelitian Kancah

21. Lanjutan
No. Jenis Penggolongan Macam Penelitian
4. Menurut Pemakaian 4.1. Penelitian Murni
4.2. Penelitian Terapan
5. Menurut Bidang Ilmu 5.1. Penelitian Pendidikan
5.2. Penelitian Sosial
5.3. Penelitian Bahasa
5.4. Penelitian Hukum, dsb.
6. Menurut Taraf Penelitian 6.1. Penelitian Deskriptif
6.2. Penelitian Eksplanasi
7. Menurut Saat Terjadinya
Variabel
7.1. Penelitian Historis
7.2. Penelitian Ekspos –Fakto
7.3. Penelitian Eksperimen

22. BENTUK-BENTUK PENELITIAN MENURUT FUNGSINYA
Dasar Terapan Evaluasi
Topik
Penelitian
 Ilmu pengetahuan
eksakta, perilaku,
dan sosial.
 Bidang
terapan:
kedokteran,
teknologi,
pendidikan.
 Pelaksanaan
berbagai
kegiatan, program
pada suatu
lembaga
Tujuan
Penelitian
 Untuk menguji
teori, dalil, dan
prinsip dasar
 Menentukan
hubungan
empirik antara
fenomena dan
generalisasi
analisis.
 Menguji
kegunaan teori
dalam bidang
tertentu
 Menjelaskan
hubungan
empirik dan
generlisasi
analitis
diantara bidang
tertentu
 Mengukur
manfaat,
sumbangan, dan
kelayakan
program atau
kegiatan tertentu

23. Lanjutan
Tingkat
Generalisasi
Hasil
Penelitian
 Abstrak, umum  Umum, terkait
dengan bidang
tertentu.
 Konkrit, spesifik
dalam aspek
tertentu
 Diterapkan dalam
praktek pada
bidang tertentu
Kegunaan
Penelitian
 Menambahkan
pengetahuan
dengan prinsip-
prinsip dasar dan
hukum tertentu
 Mengembangkan
metodologi dan
cara-cara lebih
lanjut.
 Menambahkan
pengetahuan
yang didasarkan
penelitian pada
bidang tertentu
 Mengembangka
n penelitian dan
metodologi
dalam bidang
tertentu
 Menambahkan
pengetahuan yang
didasarkan
penelitian tentang
praktek tertentu
 Mengembangkan
penelitian dan
metodologi tentang
praktek tertentu
 Landasan dalam
pembuatan
keputusan dalam
kegiatan/praktek
tertentu

24. PERBEDAAN HAKIKI ANTARA PENELITIAN
KUANTITATIF DAN KUALITATIF
(Sanapiah Faisal, dalam Burhan Bungin, 2001: 46)
Aspek Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif
1. Paradigma Positivisme Interpretivisme
2. Tujuan Menjelaskan fenomena
sosial (Explanatioan)
Memahami fenomena sosial
(Understanding)
3. Fokus Hubungan kausal
(Causality)
Hubungan antar
variabel
Alasan tindakan sosial
(Reason, social meaning)
Etika (Acuan Moralitas)
Frame (Pola Pikir)
Rasionalitas
Tema/Nilai Budaya

25. Perbandingan antara Metode Penelitian
Kualitatif dengan Metode Penelitian Kuantitatif
Metode Kualitatif Metode Kuantitatif
Desain
• Umum
• Fleksibel
• Berkembang, tampil dalam proses
penelitian.
Desain
o Spesifik
o Ditentukan secara mantap sejak awal
o Menjadi pegangan langkah demi
langkah.
Tujuan
• Memperoleh pemahaman, makna
(Verstehen).
• Mengembangkan teori.
• Menggambarkan realitas yang
kompleks
Tujuan
o Menunjukkan hubungan antara
variabel
o Mentes teori
o Mencari generalisasi yang
mempunyai
nilai preditif.

26. Lanjutan
Metode Kualitatif Metode Kuantitatif
Teknik Penelitian
• Observasi (Participant Observation)
• Terutama wawancara terbuka.
Teknik Penelitian
o Eksperimen, survey, observasi
berstruktur.
o Wawancara berstruktur.
Instrumen Penelitian
• Peneliti sebagai instrumen (Human
Instrment).
• Buku catatan, tape recorder.
Instrumen Penelitian
o Tes, angket, skala, wawancara.
o Komputer, kalkulator.
Data
• Deskriptif
• Dokumen pribadi, catatan
lapangan,
ucapan responden, dokumen, dll.
Data
o Kuantitatif
o Hasil pengukuran berdasarkan
variabel yang dioperasionalkan
dengan menggunakan instrumen.

27. Lanjutan
Metode Kualitatif Metode Kuantitatif
Sampel
• Kecil
• Tidak representatif
• Purposif
Sampel
o Besar
o representatif
o sedapat mungkin random.
Analisis
• Terus menerus sejak awal
sampai
akhir penelitian.
• Induktif
• Mencari pola, model, thema.
Analisis
o Pada taraf akhir setelah
pengumpulan
data selesai.
o Deduktif
o Menggunakan statistik.

28. Metode Kualitatif Metode Kuantitatif
Hubungan dengan responden
• Empati, akrab
• Kedudukan sama, setaraf.
• Jangka lama
Hubungan dengan responden
o Berjarak, sering tanpa kontak
langsung
o Hubungan antara peneliti – subyek.
o Jangka pendek
Usulan Desain
• Singkat
• Sedikit tanpa literatur
• Pendekatan secara umum
• Masalah yang diduga relevan
• Tidak ada hipotesis
• Fokus penelitian sering ditulis
setelah
ada data yang dikumpulkan dari
lapangan
Usulan Desain
o Luas dan terinci
o Banyak literatur yang berhubungan
dengan masalah.
o Prosedur yang spesifik dan terinci
langkah-langkahnya.
o Masalah diuraikan dan ditujukan
kepada fokus tertentu.
o Hipotesisi dirumuskan dengan jelas.
o Ditulis terinci dan lengkap sebelum
terjun ke lapangan.

29. Kuantitatif Kualitatif
Eksperimen Non
eksperimen
Interaktif Non interaktif
True
eksperimen
Deskriptif Etnografi Analisis
konsep
Quasi
eksperimen
Komparatif Fenomenologis Analisis
sejarah
Subjek tunggal Korelasi Studi kasus
Survei Teori dasar
Ex post facto Studi kritis
Jenis-jenis Metode Penelitian

30. RUANG LINGKUP PENELITIAN
PENDIDIKAN: ILMU dan PRAKTIK
Ilmu dan praktik kurikulum
Ilmu dan praktik perencanaan
pembelajaran
Ilmu dan praktik strategi
pembelajaran
Ilmu dan praktik evaluasi
pembelajaran
Ilmu dan praktik manajemen
pendidikan