Cerita ini menceritakan perjuangan seorang gadis bernama Ima untuk meraih cita-citanya masuk SMA komplek elit meski berasal dari keluarga miskin. Ima berhasil lulus SMA dan kuliah, lalu bekerja untuk membahagiakan orangtuanya dengan membiayai ibadah umroh mereka.
Teks pertama membahas tentang ujian yang terdiri dari 40 soalan untuk murid-murid. Teks kedua membahas percakapan antara Maria, Lily dan Mei Lam mengenai Pesta Sukan Rakyat yang diadakan selama 2 hari. Teks ketiga membahas percakapan antara guru dan murid bernama Amri yang terlambat hadir ke sekolah karena tidur larut malam.
Dokumen tersebut membahas tentang sikap sombong seorang gadis bernama Mei Ling yang berasal dari keluarga kaya, serta bagaimana dia belajar untuk bersyukur setelah mendapat pertolongan dari orang lain.
Drama adalah karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog dan dipentaskan oleh aktor. Drama telah ada sejak abad ke-5 SM di Yunani. Ciri drama adalah berbentuk dialog, memiliki para pelaku, dan dipentaskan kepada penonton. Ada delapan jenis drama, termasuk tragedi, komedi, dan opera. Unsur intrinsik drama meliputi tema, tokoh, alur, dialog, dan amanat.
Muhammad Fathoni lahir di Malang pada 1988. Ia berasal dari keluarga petani dan merupakan anak kedua dari tiga bersaudara. Fathoni menyelesaikan pendidikan dasar dan menengahnya di Malang. Ia kemudian bekerja sebagai petani untuk membantu orang tuanya sebelum akhirnya diterima bekerja di CV. Sinergi pada 2015.
Bab III dan IV membahas tentang kasih sayang dalam keluarga, termasuk antara orang tua dan anak, saudara kandung, kakek-nenek, serta pentingnya hidup rukun di dalam keluarga. Contohnya adalah keluarga Hadi yang senantiasa saling membantu dan menjalankan tugas rumah tangga bersama-sama.
Cerita ini menceritakan perjuangan seorang gadis bernama Ima untuk meraih cita-citanya masuk SMA komplek elit meski berasal dari keluarga miskin. Ima berhasil lulus SMA dan kuliah, lalu bekerja untuk membahagiakan orangtuanya dengan membiayai ibadah umroh mereka.
Teks pertama membahas tentang ujian yang terdiri dari 40 soalan untuk murid-murid. Teks kedua membahas percakapan antara Maria, Lily dan Mei Lam mengenai Pesta Sukan Rakyat yang diadakan selama 2 hari. Teks ketiga membahas percakapan antara guru dan murid bernama Amri yang terlambat hadir ke sekolah karena tidur larut malam.
Dokumen tersebut membahas tentang sikap sombong seorang gadis bernama Mei Ling yang berasal dari keluarga kaya, serta bagaimana dia belajar untuk bersyukur setelah mendapat pertolongan dari orang lain.
Drama adalah karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog dan dipentaskan oleh aktor. Drama telah ada sejak abad ke-5 SM di Yunani. Ciri drama adalah berbentuk dialog, memiliki para pelaku, dan dipentaskan kepada penonton. Ada delapan jenis drama, termasuk tragedi, komedi, dan opera. Unsur intrinsik drama meliputi tema, tokoh, alur, dialog, dan amanat.
Muhammad Fathoni lahir di Malang pada 1988. Ia berasal dari keluarga petani dan merupakan anak kedua dari tiga bersaudara. Fathoni menyelesaikan pendidikan dasar dan menengahnya di Malang. Ia kemudian bekerja sebagai petani untuk membantu orang tuanya sebelum akhirnya diterima bekerja di CV. Sinergi pada 2015.
Bab III dan IV membahas tentang kasih sayang dalam keluarga, termasuk antara orang tua dan anak, saudara kandung, kakek-nenek, serta pentingnya hidup rukun di dalam keluarga. Contohnya adalah keluarga Hadi yang senantiasa saling membantu dan menjalankan tugas rumah tangga bersama-sama.
Cyberwellness talk by mdm saedah 2011 160211Saedah
The document outlines the details of a school's cyberwellness campaign that took place over several days and included various activities:
- An assembly talk on cyberwellness topics like netiquette and cyberbullying.
- Cyberwellness worksheets completed by students in form teacher guidance periods.
- A cyberwellness roving bus that visited the school over two days, where students participated in learning activities through different stations on the bus.
- Plans for student ambassadors to participate in a seminar on cyberwellness.
SOC-O-MEDIC is a proposed robot that would diagnose and transport injured soccer players off the field to reduce disruption to games. It would use a wireless camera for on-site injury diagnosis and a series of conveyor belts to pick up and carry immobile players to a safety carriage and stretcher. The robot aims to provide faster medical assistance while recording injury details to minimize time lost from games, especially during high-risk periods in the first and last 15 minutes. It would require a wireless camera, conveyor belt system, stretcher, and injury recording form to function.
The document discusses Billy Mills, an American runner who won the gold medal in the 10,000 meter race at the 1964 Tokyo Olympics despite being given little chance to win. It then proposes a concept for a robotic gantry that would spray water onto long-distance runners at intervals during races to help cool them off, dubbed "D'Spritzer". The concept includes drawings of the proposed design and descriptions of how it would work using sensors to detect approaching runners and dispense water via a motor, fan and water container. Limitations of ensuring sufficient water supply and adjusting the device size are also noted.
The document describes a proposed PARA-MEDIC-OBOT robot that would assist doctors in providing medical care during disasters by washing and bandaging wounds. The robot would have a water dispenser to pour water on injuries and apply bandages autonomously. It is intended to help address shortages of medical personnel during emergencies like earthquakes or disease outbreaks by performing basic first aid tasks under a doctor's supervision.
The document describes a prototype rescue robot called the EYE ROBOT created by students to help locate and rescue victims trapped in rubble after earthquakes. The robot is designed to scan areas to help rescuers locate victims, remove boulders using a strong plate pusher, and transmit video through a mobile phone attached to provide real-time footage. The students were motivated to create the robot after seeing photos of victims from the Sichuan earthquake and sought to improve connectivity by adding optic fibers between the robot and rescuers.
The document discusses using information and communication technologies (ICT) to enhance teaching and learning. It covers defining Web 2.0 and how it has changed knowledge sharing. Various e-learning tools are presented, including options for collaboration, productivity, multimedia creation, organization, and social interaction. Challenges of implementing these tools in pedagogical practices are also addressed.
The document discusses a robotics club from Xishan Primary School and their participation in several national and international robotics competitions between 2008 and 2009. The club invented three robots - Scooper, X-Swimmer, and Grabber - and participated in the Asia Pacific Robotics Competition in May 2009. In December 2008, two club members won a Silver Award at the International Robotics Olympiad in Kuala Lumpur.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Cyberwellness talk by mdm saedah 2011 160211Saedah
The document outlines the details of a school's cyberwellness campaign that took place over several days and included various activities:
- An assembly talk on cyberwellness topics like netiquette and cyberbullying.
- Cyberwellness worksheets completed by students in form teacher guidance periods.
- A cyberwellness roving bus that visited the school over two days, where students participated in learning activities through different stations on the bus.
- Plans for student ambassadors to participate in a seminar on cyberwellness.
SOC-O-MEDIC is a proposed robot that would diagnose and transport injured soccer players off the field to reduce disruption to games. It would use a wireless camera for on-site injury diagnosis and a series of conveyor belts to pick up and carry immobile players to a safety carriage and stretcher. The robot aims to provide faster medical assistance while recording injury details to minimize time lost from games, especially during high-risk periods in the first and last 15 minutes. It would require a wireless camera, conveyor belt system, stretcher, and injury recording form to function.
The document discusses Billy Mills, an American runner who won the gold medal in the 10,000 meter race at the 1964 Tokyo Olympics despite being given little chance to win. It then proposes a concept for a robotic gantry that would spray water onto long-distance runners at intervals during races to help cool them off, dubbed "D'Spritzer". The concept includes drawings of the proposed design and descriptions of how it would work using sensors to detect approaching runners and dispense water via a motor, fan and water container. Limitations of ensuring sufficient water supply and adjusting the device size are also noted.
The document describes a proposed PARA-MEDIC-OBOT robot that would assist doctors in providing medical care during disasters by washing and bandaging wounds. The robot would have a water dispenser to pour water on injuries and apply bandages autonomously. It is intended to help address shortages of medical personnel during emergencies like earthquakes or disease outbreaks by performing basic first aid tasks under a doctor's supervision.
The document describes a prototype rescue robot called the EYE ROBOT created by students to help locate and rescue victims trapped in rubble after earthquakes. The robot is designed to scan areas to help rescuers locate victims, remove boulders using a strong plate pusher, and transmit video through a mobile phone attached to provide real-time footage. The students were motivated to create the robot after seeing photos of victims from the Sichuan earthquake and sought to improve connectivity by adding optic fibers between the robot and rescuers.
The document discusses using information and communication technologies (ICT) to enhance teaching and learning. It covers defining Web 2.0 and how it has changed knowledge sharing. Various e-learning tools are presented, including options for collaboration, productivity, multimedia creation, organization, and social interaction. Challenges of implementing these tools in pedagogical practices are also addressed.
The document discusses a robotics club from Xishan Primary School and their participation in several national and international robotics competitions between 2008 and 2009. The club invented three robots - Scooper, X-Swimmer, and Grabber - and participated in the Asia Pacific Robotics Competition in May 2009. In December 2008, two club members won a Silver Award at the International Robotics Olympiad in Kuala Lumpur.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
2. “ Bagaimana ayah dapat menyediakan wang itu? Dia sudah tidak bekerja. Ibu pula tidak bergaji,” Rahim berkata berulang-ulang kali di dalam hatinya. Pada keesokan harinya, semasa bersarapan, Ibunya nampak Rahim tidak lalu makan lalu bertanya, “Kenapa Rahim? Sakitkah? “ Aim perlu bayar wang yuran untuk peperiksaan pada hari Rabu ini, ibu. Bagaimana Aim nak bayar? Ayah sudah tidak bekerja. Aim tidak mahu bebankan ayah. Biarlah Aim berhenti sekolah sahaja, bu,” kata Rahim dengan suara yang perlahan. “ Jangan merepek Rahim. Ayahkau sudah dapat pekerjaan baru. Lagi pun ibu ada simpanan wang.Boleh kita gunakan wang itu dulu. Pelajaran penting. Teruskan sekolah dan berusaha bersungguh-sungguh supaya berjaya. Ibu tidak mahukau mensia-siakan pelajaran kamu,” kata ibunya sambil menepuk-nepuk bahu anak sulungnya itu. Rahim berasa lega mendengar kata-kata ibunya itu. Dia berjanji tidak akan menghampakan harapan ibunya itu.
5. TEKS Semalaman Rahim tidak boleh tidur. Dia asyik memikirkan masalah keluarganya. Bapanya baru diberhentikan kerja. Ibunya pula suri rumahtangga. Rahim dan empat orang adiknya masih bersekolah. Dia teringat kata-kata Cikgu Siti, “Murid-murid, kamu perlu membayar yuran untuk Peperiksaan New South Wales yang akan dijalankan minggu hadapan. Sediakan wang dan saya akan memungutnya pada hari Rabu ini.”
6. ISI-ISI PENTING Rahim tidak boleh tidur sepanjang malam Bapanya diberhentikan kerja Ibunya suri rumahtangga : tidak bekerja Adik-beradiknya ramai : lima orang- semua masih bersekolah Cikgu Siti memesan murid-murid sediakan wang Yuran Peperiksaan New South Wales mesti dibayar pada hari Rabu Dia memikirkan masalah keluarganya
7. Rahim tidak boleh tidur memikirkan masalah keluarganya ayahnya diberhentkan kerja adik-beradiknya ramai
8. 1. Mengapakah Rahim tidak boleh tidur semalaman? asyik memikirkan masalah keluarganya kerana asyik memikirkan masalah keluarganya. Rahim tidak boleh tidur semalaman Menangani Soalan-soalan. JAWAPAN
9. Apakah yang Rahim fikirkan pada malam itu? Masalah keluarganya Soalan 2. + Pada malam itu, Rahim memikirkan bagaimana dia hendak membayar yuran peperiksaan kerana bapanya sudah diberhentikan kerja. JAWAPAN Bapanya sudah diberhentikan kerja Bagaimana dia hendak bayar yuran peperiksaan
10. 3. Siapakah yang meminta murid-murid menyediakan wang dan untuk apakah wang itu ? Jawapan ?????????? ? ?
11. 4. Mengapakah ibunya bertanya Rahim sama ada dia sakit semasa mereka bersarapan ? Jawapan kerana
12. ? Cari isi-isi penting dalam petikan karangan selanjutnya. Apa? Siapa? Mengapa? Bila? Di mana? Bagaimana?
13. “ Bagaimana ayah dapat menyediakan wang itu? Dia sudah tidak bekerja. Ibu pula tidak bergaji,” Rahim berkata berulang-ulang kali di dalam hatinya. Pada keesokan harinya, semasa bersarapan, Ibunya nampak Rahim tidak lalu makan lalu betanya, “Kenapa Rahim? Sakitkah? “ Aim perlu bayar wang yuran untuk peperiksaan pada hari Rabu ini ibu. Bagaimana Aim nak bayar? Ayah sudah tidak bekerja. Aim tidak mahu bebankan ayah. Biarlah Aim berhenti sekolah sahaja bu,” kata Rahim dengan suara yang perlahan. “ Jangan merepek Rahim. Ayahkau sudah dapat pekerjaan baru. Lagi pun ibu ada simpanan wang.Boleh kita gunakan wang itu dulu. Pelajaran penting. Teruskan sekolah dan berusaha bersungguh-sungguh supaya berjaya. Ibu tidak mahu kau mensia-siakan pelajaran kamu,” kata ibunya sambil menepuk-nepuk bahu anak sulungnya itu. Rahim berasa lega mendengar kata-kata ibunya itu. Dia berjanji tidak akan menghampakan harapan ibunya itu.