Dokumen ini membahas peranan guru dalam pendidikan dan pengklasifikasian jenis-jenis guru berdasarkan tanggung jawab serta karakteristiknya. Di dalamnya juga dijelaskan tanggung jawab guru menurut UU No. 14/2005 dan nilai-nilai karakter bangsa yang seharusnya dimiliki oleh seorang pendidik. Guru diharapkan mampu mendidik dengan penuh tanggung jawab kepada peserta didik dan masyarakat.

2. GURUGURU
ADALAH SUATU SEBUTAN BAGIADALAH SUATU SEBUTAN BAGI
JABATAN, POSISI DAN PROFESI BAGIJABATAN, POSISI DAN PROFESI BAGI
SESEORANG YANG MENGABDIKANSESEORANG YANG MENGABDIKAN
DIRINYA DALAM BIDANG PENDIDIKANDIRINYA DALAM BIDANG PENDIDIKAN
MELALUI INTERAKSI EDUKATIFMELALUI INTERAKSI EDUKATIF
SECARA TERPOLA, FORMAL DANSECARA TERPOLA, FORMAL DAN
SISTEMATISSISTEMATIS

3. APAKAH ANDA …APAKAH ANDA …
1. GURU PROFESIONAL1. GURU PROFESIONAL
2. GURU WAYANG KULIT2. GURU WAYANG KULIT
3. GURU SEKAM3. GURU SEKAM
4. GURU GALTU4. GURU GALTU
5. GURU GENTAYANGAN5. GURU GENTAYANGAN
FILOSOFI …FILOSOFI …
 GURU SEBAGAI PENEBANG KAYUGURU SEBAGAI PENEBANG KAYU
 GURU SEBAGAI DAUN SALAMGURU SEBAGAI DAUN SALAM

4. KLASIFIKASI GURUKLASIFIKASI GURU
( ala manrin )( ala manrin )
1.1. GURU PROFESIONALGURU PROFESIONAL, guru ideal, guru yang, guru ideal, guru yang
diharapkan, guru pendidik generasi bangsa, gurudiharapkan, guru pendidik generasi bangsa, guru
pahlawan bangsa, guru sejatipahlawan bangsa, guru sejati
2.2. GURU WAYANG KULITGURU WAYANG KULIT, guru yang jalannya menepi, guru yang jalannya menepi
menghindar dari tugasmenghindar dari tugas
3.3. GURU SEKAMGURU SEKAM, guru yang bertugas dengan istilah, guru yang bertugas dengan istilah
senin-kamis, tidak bertanggung jawabsenin-kamis, tidak bertanggung jawab
4.4. GURU GALTUGURU GALTU, guru yang hanya datang tanggal satu, guru yang hanya datang tanggal satu
untuk mengambil hak dan lupa pada kewajibanuntuk mengambil hak dan lupa pada kewajiban
5.5. GURU GENTAYANGANGURU GENTAYANGAN, guru dengan latar belakang, guru dengan latar belakang
tidak jelas, hanya pelarian, tidak mencintai tugas, asal-tidak jelas, hanya pelarian, tidak mencintai tugas, asal-
asalan.asalan.

5. GURUGURU
MENURUT UU NO. 14/2005, PS. 1 :MENURUT UU NO. 14/2005, PS. 1 :
GURUGURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONALADALAH PENDIDIK PROFESIONAL
DENGAN TUGAS UTAMA MENDIDIK,DENGAN TUGAS UTAMA MENDIDIK,
MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN,MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN,
MELATIH, MENILAI DAN MENGEVALUASIMELATIH, MENILAI DAN MENGEVALUASI
PESERTA DIDIK PADA JALUR PENDIDIKANPESERTA DIDIK PADA JALUR PENDIDIKAN
FORMAL, PADA JENJANG PENDIDIKANFORMAL, PADA JENJANG PENDIDIKAN
DASAR DAN MENENGAH.DASAR DAN MENENGAH.

6. TANGGUNG JAWAB GURUTANGGUNG JAWAB GURU
A.A. MAMPU MEMIKUL DAN MELAKSANAKAN TUGASMAMPU MEMIKUL DAN MELAKSANAKAN TUGAS
SEBAGAI GURU DENGAN PENUH TANGGUNGSEBAGAI GURU DENGAN PENUH TANGGUNG
JAWAB KEPADA PESERTA DIDIK, ORTU,JAWAB KEPADA PESERTA DIDIK, ORTU,
MASYARAKAT, PEMERINTAH, BANGSA, NEGARAMASYARAKAT, PEMERINTAH, BANGSA, NEGARA
DAN AGAMA.DAN AGAMA.
B.B. MEMILIKI :MEMILIKI :
1. TANGGUNG JAWAB PRIBADI YANG MANDIRI1. TANGGUNG JAWAB PRIBADI YANG MANDIRI
2. TANGGUNG JAWAB SPIRITUAL DAN MORAL2. TANGGUNG JAWAB SPIRITUAL DAN MORAL
3. TANGGUNG JAWAB SOSIAL3. TANGGUNG JAWAB SOSIAL
4. TANGGUNG JAWAB INTELEKTUAL4. TANGGUNG JAWAB INTELEKTUAL

7. TANGGUNG JAWAB PRIBADI YANG MANDIRITANGGUNG JAWAB PRIBADI YANG MANDIRI
 MAMPU :MAMPU :
 MEMAHAMI DIRI,MEMAHAMI DIRI,
 MENGENALI DIRI,MENGENALI DIRI,
 MENGELOLA DIRI,MENGELOLA DIRI,
 MENGENDALIKAN DIRI,MENGENDALIKAN DIRI,
 MENGHARGAI DIRI,MENGHARGAI DIRI,
 MENGEMBANGKAN POTENSI DIRIMENGEMBANGKAN POTENSI DIRI

8. TANGGUNG JAWAB SPIRITUAL DANTANGGUNG JAWAB SPIRITUAL DAN
MORALMORAL
 MAMPU :MAMPU :
 BERPENAMPILAN SEBAGAIBERPENAMPILAN SEBAGAI
MAKHLUK BERAGAMAMAKHLUK BERAGAMA
 BERPERILAKU TIDAK MENYIMPANGBERPERILAKU TIDAK MENYIMPANG
DARI NORMA AGAMA DAN MORALDARI NORMA AGAMA DAN MORAL
 BERAKHLAK MULIABERAKHLAK MULIA
 ARIF DAN BIJAKSANAARIF DAN BIJAKSANA

9. TANGGUNG JAWAB SOSIALTANGGUNG JAWAB SOSIAL
 MAMPU :MAMPU :
 MEMAHAMI DIRI SEBAGAI BAGIANMEMAHAMI DIRI SEBAGAI BAGIAN
YANG TIDAK TERPISAHKAN DARIYANG TIDAK TERPISAHKAN DARI
LINGKUNGAN SOSIALLINGKUNGAN SOSIAL
 BERKOMUNIKASI INTERAKTIFBERKOMUNIKASI INTERAKTIF
YANG EFEKTIF DENGANYANG EFEKTIF DENGAN
LINGKUNGANLINGKUNGAN
 MENGHARGAI LINGKUNGANMENGHARGAI LINGKUNGAN

10. TANGGUNG JAWAB INTELEKTUALTANGGUNG JAWAB INTELEKTUAL
 MAMPU :MAMPU :
 MENGUASAI BERBAGAIMENGUASAI BERBAGAI
PERANGKAT PENGETAHUAN DANPERANGKAT PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN UNTUKKETERAMPILAN UNTUK
MENUNJANG PELAKSANAANMENUNJANG PELAKSANAAN
TUGASNYATUGASNYA
 MENUMBUHKEMBANGKANMENUMBUHKEMBANGKAN
KEMAUAN UNTUK BELAJARKEMAUAN UNTUK BELAJAR
SEPANJANG HAYATSEPANJANG HAYAT

11. KARAKTERKARAKTER
 Sifat-sifat kejiwaanSifat-sifat kejiwaan
 Budi pekerti yang membedakan seseorangBudi pekerti yang membedakan seseorang
dengan orang laindengan orang lain
 TabiatTabiat
 WatakWatak

12. KARAKTERKARAKTER
Watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang
terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan
(virtues) yang diyakininya dan digunakannya sebagai
landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan
bertindak

13. 18 NILAI KARAKTER18 NILAI KARAKTER
BANGSABANGSA
1.1. RELIGIUSRELIGIUS
2.2. JUJURJUJUR
3.3. TOLERANSITOLERANSI
4.4. DISIPLINDISIPLIN
5.5. KERJA KERASKERJA KERAS
6.6. KREATIFKREATIF
7.7. MANDIRIMANDIRI
8.8. DEMOKRATISDEMOKRATIS
9.9. RASA INGINRASA INGIN
TAHUTAHU
10. SEMANGAT KEBANGSAAN10. SEMANGAT KEBANGSAAN
11. CINTA TANAH AIR11. CINTA TANAH AIR
12. MENGHARGAI PRESTASI12. MENGHARGAI PRESTASI
13. BERSAHABAT/KOMUNIKATIF13. BERSAHABAT/KOMUNIKATIF
14. CINTA DAMAI14. CINTA DAMAI
15. GEMAR MEMBACA15. GEMAR MEMBACA
16. PEDULI LINGKUNGAN16. PEDULI LINGKUNGAN
17. PEDULI SOSIAL17. PEDULI SOSIAL
18. TANGGUNG JAWAB PERAN18. TANGGUNG JAWAB PERAN
MASYARAKATMASYARAKAT

14. NILAI-NILAINILAI-NILAI
NILAINILAI DESKRIPSIDESKRIPSI
1. RELIGIUS1. RELIGIUS
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaranSikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadahagama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain.agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2. JUJUR2. JUJUR
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinyaPerilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan,sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.tindakan, dan pekerjaan.
3. TOLERANSI3. TOLERANSI
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku,Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku,
etnis,pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang berbeda darietnis,pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang berbeda dari
didirinyarinya
4. DISIPLIN4. DISIPLIN
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaTindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan.berbagai ketentuan dan peraturan.

15. NILAI-NILAINILAI-NILAI
5. KERJA KERAS5. KERJA KERAS
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguhPerilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai habatan belajar dan tugas sertadalam mengatasi berbagai habatan belajar dan tugas serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknyamenyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya
6. KREATIF6. KREATIF
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkanBerpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari apa yang telah dimilikicara atau hasil baru dari apa yang telah dimiliki
7. MANDIRI7. MANDIRI
Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung padaSikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugasorang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas
8. DEMOKRATIS8. DEMOKRATIS
Cara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai samaCara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai sama
hak dan kewajiban dirinya dan orang lainhak dan kewajiban dirinya dan orang lain
9. RASA INGIN TAHU9. RASA INGIN TAHU
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untukSikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa yangmengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa yang
dipelajarinya, dilihat, dan didengardipelajarinya, dilihat, dan didengar

16. NILAI-NILAINILAI-NILAI
10. SEMANGAT10. SEMANGAT
KEBANGSAANKEBANGSAAN
Cara berpikir, bertindak, dan wawasan yangCara berpikir, bertindak, dan wawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atasmenempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan diri dan kelompoknya.kepentingan diri dan kelompoknya.
11. CINTA TANAH AIR11. CINTA TANAH AIR
Cara berfikir, bersCara berfikir, bersikapikap dan berbuatdan berbuat yang menunjukkanyang menunjukkan
kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggikesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi
terhadapterhadap bahasa,bahasa, llingkungan fisik, sosial, budaya,ingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsanya.ekonomi, dan politik bangsanya.
12. MENGHARGAI12. MENGHARGAI
PRESTASIPRESTASI
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untukSikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat,menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat,
dan mengakui dan menghormati keberhasilan orangdan mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain.lain.
13. BERSAHABAT/13. BERSAHABAT/
KOMUNIKTIFKOMUNIKTIF
TTindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,indakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.

17. NILAI-NILAINILAI-NILAI
14. CINTA DAMAI14. CINTA DAMAI
Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orangSikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang
lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinyalain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya
15. GEMAR MEMBACA15. GEMAR MEMBACA
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagaiKebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai
bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
16. PEDULI16. PEDULI
LINGKUNGANLINGKUNGAN
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegahSikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah
kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dankerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan
mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaikimengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.kerusakan alam yang sudah terjadi.
17. PEDULI SOSIAL17. PEDULI SOSIAL
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuanSikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan
bagi orang lain dan masyarakat yang membutuhkanbagi orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
18. TANGGUNG-JAWAB18. TANGGUNG-JAWAB
Sikap dan perilaku seseorang dalam melaksanakan tugasSikap dan perilaku seseorang dalam melaksanakan tugas
dan kewajibannya terhadap diri sendiri, masyarakat,dan kewajibannya terhadap diri sendiri, masyarakat,
lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan tuhanlingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan tuhan
ymeyme

18. NO KEGIATAN NILAI – NILAI KARAKTER
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
...
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER BANGSA