Dokumen tersebut membahas pendekatan seni budaya dalam pembelajaran PAI di sekolah. Terdapat 3 pendekatan utama yaitu pendekatan ekspresi bebas, disiplin, dan multikultural beserta contoh langkah kegiatannya. Juga dibahas karakteristik pendekatan seni budaya yang mengedepankan olah rasa, ekspresi diri, kreativitas, dan apresiasi warisan budaya."
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi dan kompetensi dasar guru mata pelajaran Seni Budaya. Beberapa poin pentingnya adalah menguasai karakteristik peserta didik, menerapkan strategi pembelajaran yang kreatif, mengembangkan kurikulum dan indikator penilaian, serta mengembangkan keprofesian melalui refleksi dan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan pembelajaran apresiasi dan kreasi seni budaya
Dokumen ini merupakan rencana pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk kelas 4 tentang tema Alam Semulajadi/Tembikar selama 60 menit. Pelajaran ini bertujuan agar murid dapat mengenal unsur dan prinsip seni serta proses pembuatan tembikar secara kreatif menggunakan bahan tanah liat dan alat-alat seni.
O bloco de rua "Os Alegrões" completa 11 anos levando alegria e tradição pelo bairro do Irajá em Ribeirão Preto. Começado por um grupo de amigos para quase 100 pessoas, hoje reúne mais de 15 mil pessoas. O bloco resgata o espírito dos antigos carnavais com fantasias, confetes e serpentinas. O clube de entusiastas de carros antigos "Old Gas 864" reúne cerca de 70 membros que expõem suas raridades toda quinta-feira.
The document discusses the concept of the technological singularity. It begins with an introduction from the speaker and then provides context about Ray Kurzweil's definition of the singularity involving an "intelligence explosion" where technology enables the creation of superintelligence beyond human understanding. The document then presents some hypothetical scenarios that could result from a technological singularity, such as networked devices gaining sentience, humans plugging their brains into virtual worlds controlled by machines, and the copying and rewriting of human minds. Students are then asked to discuss and define the singularity in small groups before reconvening for a full discussion.
Ramy Mohamed Abd Elghany Said is a chief accountant with over 10 years of experience in corporate finance and business management for a leading professional company. He has extensive expertise in corporate finance, accounting, budgeting, banking, tax, treasury, internal controls, and reporting. Ramy has also worked closely with different departments to improve productivity, efficiency, and financial results. He is offering his solid background and skills in finance, accounting, and business management to organizations.
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi dan kompetensi dasar guru mata pelajaran Seni Budaya. Beberapa poin pentingnya adalah menguasai karakteristik peserta didik, menerapkan strategi pembelajaran yang kreatif, mengembangkan kurikulum dan indikator penilaian, serta mengembangkan keprofesian melalui refleksi dan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan pembelajaran apresiasi dan kreasi seni budaya
Dokumen ini merupakan rencana pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk kelas 4 tentang tema Alam Semulajadi/Tembikar selama 60 menit. Pelajaran ini bertujuan agar murid dapat mengenal unsur dan prinsip seni serta proses pembuatan tembikar secara kreatif menggunakan bahan tanah liat dan alat-alat seni.
O bloco de rua "Os Alegrões" completa 11 anos levando alegria e tradição pelo bairro do Irajá em Ribeirão Preto. Começado por um grupo de amigos para quase 100 pessoas, hoje reúne mais de 15 mil pessoas. O bloco resgata o espírito dos antigos carnavais com fantasias, confetes e serpentinas. O clube de entusiastas de carros antigos "Old Gas 864" reúne cerca de 70 membros que expõem suas raridades toda quinta-feira.
The document discusses the concept of the technological singularity. It begins with an introduction from the speaker and then provides context about Ray Kurzweil's definition of the singularity involving an "intelligence explosion" where technology enables the creation of superintelligence beyond human understanding. The document then presents some hypothetical scenarios that could result from a technological singularity, such as networked devices gaining sentience, humans plugging their brains into virtual worlds controlled by machines, and the copying and rewriting of human minds. Students are then asked to discuss and define the singularity in small groups before reconvening for a full discussion.
Ramy Mohamed Abd Elghany Said is a chief accountant with over 10 years of experience in corporate finance and business management for a leading professional company. He has extensive expertise in corporate finance, accounting, budgeting, banking, tax, treasury, internal controls, and reporting. Ramy has also worked closely with different departments to improve productivity, efficiency, and financial results. He is offering his solid background and skills in finance, accounting, and business management to organizations.
Merja Helle - Designing media concepts - 120404inuseproject
The document discusses media concepts and the work of the Media Concepts Research Group at Aalto University. It provides details about the group's research focus on digitalization and changing media. It also outlines some of their current and past projects examining topics like eReading, hyperlocal media, visuality in different platforms, and more. The document then discusses the theoretical backgrounds that influence the group's work, including cultural-historical activity theory, technological innovation, journalism research, and others. It defines what a media concept entails, including viewing a media product as an activity, service, and material concept.
This document provides information about an architecture firm that has 42 years of experience designing education projects around the world. It has won hundreds of awards for sustainability and has a diverse team made up of minority-owned, women-owned, and veteran-owned subcontractors. The document also includes charts showing the demographics of project participation and a stakeholder engagement process that focuses on listening to all community voices.
Inuse Project Presentation - 20 April 2012inuseproject
The document summarizes research projects conducted by the INUSE group at Aalto University on user involvement in innovation and socio-technical change. It lists several case studies and projects examining topics such as user innovation pathways, communities, strategic construction of users, and domestication of sustainable energy technologies. It provides an overview of the research approaches, scales, and theoretical lenses employed in these studies, including user-centered design, participatory design, social construction of technology, and science and technology studies.
Este documento resume los principales movimientos artísticos de los siglos XIX y XX en arquitectura, pintura y escultura en España y Europa. Comienza con el neoclasicismo y el modernismo en arquitectura, luego describe el impresionismo, post-impresionismo, cubismo, surrealismo, arte abstracto y pop art, enfocándose en artistas emblemáticos como Goya, Monet, Picasso, Dalí, Miró y Warhol.
This document is Allen Stimson's CV. It summarizes his experience as an electrical/mechanical design engineer with over 20 years of experience in harness manufacturing, electrical systems, panel wiring, and CAD. His most recent role was as an electrical hardware engineer from June 2016 to October 2016. He is seeking a challenging position that allows him to further develop his capabilities.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Los viajes del descubrimiento de americajefreysites
El documento describe los viajes de descubrimiento de América por Cristóbal Colón. La Corona española proporcionó dos carabelas y provisiones para la expedición de Colón y lo nombró Embajador ante el Gran Kan. Colón tuvo dificultades para reunir una tripulación debido a su reputación de ser un iluso, pero recibió apoyo de Martín Alonso Pinzón. El 12 de octubre de 1492, Colón llegó a una isla de las Bahamas, creyendo haber llegado a Asia, aunque en realidad había descubierto un
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?Sammy Ossa
El documento proporciona instrucciones para crear un informe, una consulta y un formulario en Access. Para crear un informe, se abre la tabla deseada, se selecciona la pestaña Crear y luego el comando Informe. Para crear una consulta, primero se crea una consulta de selección y luego se convierte en una consulta de creación de tabla. Para crear un formulario, se hace clic en Formulario en blanco en la pestaña Crear.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum Pendidikan Seni Visual di sekolah rendah. Kurikulum ini dirancang untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan penghargaan terhadap seni melalui empat bidang utama: menggambar, membuat corak dan desain, membentuk dan membangun model, serta mempelajari kerajinan tradisional.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Megalah Parthipan
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan seni lukis di Malaysia sejak zaman dahulu hingga kini. Ia menyentuh mengenai pengaruh pelukis dari Eropa dan Cina pada awalnya, kemudian perkembangan kurikulum pendidikan seni di sekolah-sekolah Melayu dan pengenalan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah-sekolah. Dokumen ini juga membandingkan kurikulum lama dan baru untuk mata pelajaran tersebut
Dokumen tersebut membahas konsep dasar dan tujuan pengembangan ekstrakurikuler kesenian di SDN No. 07 Woja. Ekstrakurikuler kesenian bertujuan untuk mengembangkan bakat dan minat siswa di bidang seni serta membentuk karakter yang baik melalui aktivitas seni musik dan tari."
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupaPPGhybrid3
Teks ini membahas konsep pembelajaran pengetahuan dan estetika dalam seni rupa. Ia menjelaskan pentingnya pendekatan pembelajaran aktif untuk meningkatkan partisipasi siswa dan mencapai tujuan pembelajaran abad ke-21. Teks ini juga mendefinisikan model pembelajaran dan pendekatan serta menyarankan penggunaan pendekatan saintifik yang memberikan pengalaman belajar bervariasi bagi siswa.
Merja Helle - Designing media concepts - 120404inuseproject
The document discusses media concepts and the work of the Media Concepts Research Group at Aalto University. It provides details about the group's research focus on digitalization and changing media. It also outlines some of their current and past projects examining topics like eReading, hyperlocal media, visuality in different platforms, and more. The document then discusses the theoretical backgrounds that influence the group's work, including cultural-historical activity theory, technological innovation, journalism research, and others. It defines what a media concept entails, including viewing a media product as an activity, service, and material concept.
This document provides information about an architecture firm that has 42 years of experience designing education projects around the world. It has won hundreds of awards for sustainability and has a diverse team made up of minority-owned, women-owned, and veteran-owned subcontractors. The document also includes charts showing the demographics of project participation and a stakeholder engagement process that focuses on listening to all community voices.
Inuse Project Presentation - 20 April 2012inuseproject
The document summarizes research projects conducted by the INUSE group at Aalto University on user involvement in innovation and socio-technical change. It lists several case studies and projects examining topics such as user innovation pathways, communities, strategic construction of users, and domestication of sustainable energy technologies. It provides an overview of the research approaches, scales, and theoretical lenses employed in these studies, including user-centered design, participatory design, social construction of technology, and science and technology studies.
Este documento resume los principales movimientos artísticos de los siglos XIX y XX en arquitectura, pintura y escultura en España y Europa. Comienza con el neoclasicismo y el modernismo en arquitectura, luego describe el impresionismo, post-impresionismo, cubismo, surrealismo, arte abstracto y pop art, enfocándose en artistas emblemáticos como Goya, Monet, Picasso, Dalí, Miró y Warhol.
This document is Allen Stimson's CV. It summarizes his experience as an electrical/mechanical design engineer with over 20 years of experience in harness manufacturing, electrical systems, panel wiring, and CAD. His most recent role was as an electrical hardware engineer from June 2016 to October 2016. He is seeking a challenging position that allows him to further develop his capabilities.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Los viajes del descubrimiento de americajefreysites
El documento describe los viajes de descubrimiento de América por Cristóbal Colón. La Corona española proporcionó dos carabelas y provisiones para la expedición de Colón y lo nombró Embajador ante el Gran Kan. Colón tuvo dificultades para reunir una tripulación debido a su reputación de ser un iluso, pero recibió apoyo de Martín Alonso Pinzón. El 12 de octubre de 1492, Colón llegó a una isla de las Bahamas, creyendo haber llegado a Asia, aunque en realidad había descubierto un
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?Sammy Ossa
El documento proporciona instrucciones para crear un informe, una consulta y un formulario en Access. Para crear un informe, se abre la tabla deseada, se selecciona la pestaña Crear y luego el comando Informe. Para crear una consulta, primero se crea una consulta de selección y luego se convierte en una consulta de creación de tabla. Para crear un formulario, se hace clic en Formulario en blanco en la pestaña Crear.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum Pendidikan Seni Visual di sekolah rendah. Kurikulum ini dirancang untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan penghargaan terhadap seni melalui empat bidang utama: menggambar, membuat corak dan desain, membentuk dan membangun model, serta mempelajari kerajinan tradisional.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Megalah Parthipan
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan seni lukis di Malaysia sejak zaman dahulu hingga kini. Ia menyentuh mengenai pengaruh pelukis dari Eropa dan Cina pada awalnya, kemudian perkembangan kurikulum pendidikan seni di sekolah-sekolah Melayu dan pengenalan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah-sekolah. Dokumen ini juga membandingkan kurikulum lama dan baru untuk mata pelajaran tersebut
Dokumen tersebut membahas konsep dasar dan tujuan pengembangan ekstrakurikuler kesenian di SDN No. 07 Woja. Ekstrakurikuler kesenian bertujuan untuk mengembangkan bakat dan minat siswa di bidang seni serta membentuk karakter yang baik melalui aktivitas seni musik dan tari."
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupaPPGhybrid3
Teks ini membahas konsep pembelajaran pengetahuan dan estetika dalam seni rupa. Ia menjelaskan pentingnya pendekatan pembelajaran aktif untuk meningkatkan partisipasi siswa dan mencapai tujuan pembelajaran abad ke-21. Teks ini juga mendefinisikan model pembelajaran dan pendekatan serta menyarankan penggunaan pendekatan saintifik yang memberikan pengalaman belajar bervariasi bagi siswa.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum standar pendidikan seni visual untuk tahun empat sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan matlamat, objektif, strategi pengajaran dan pembelajaran, organisasi kandungan, serta pemetaan aktiviti yang meliputi bidang menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, serta mengenal kraf tradisional.
Buku panduan ini memberikan panduan kepada guru tentang pelaksanaan aktiviti pendidikan seni visual untuk murid tahun 5. Buku ini membahagikan aktiviti kepada empat modul iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, serta mengenal kraf tradisional. Setiap modul menyertakan beberapa aktiviti dengan memberikan penerangan mengenai matlamat, bahan, proses, dan penilaian aktiviti.
Bahan panduan ini bertujuan memberi panduan kepada guru dalam meningkatkan daya kreativiti murid melalui aktiviti eksplorasi media dan teknik seni. Ia merangkumi tajuk yang menekankan penerokaan, proses penghasilan karya seni, pemahaman seni secara menyeluruh, dan aspek kritikan untuk membentuk generasi Malaysia yang celik budaya dan seni.
Dokumen ini menjelaskan kurikulum pendidikan seni visual untuk tahun empat sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menetapkan empat bidang utama yaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, serta mengenal kraf tradisional. Dokumen ini juga menjelaskan empat standard kandungan dan standard pembelajaran untuk setiap aktiviti agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Contoh catan, gambar pemandangan, bahan maujud
EMK : Komunikasi, Kerjasama
KOMPONEN DUA
A. STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, bentuk, ruang, kepelbagaian dan
kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan catan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
Contoh catan, gambar pemandangan, bahan maujud
EMK : Komunikasi, Kerjasama
KOMPONEN DUA
A. STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, bentuk, ruang, kepelbagaian dan
kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan catan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
Contoh catan, gambar pemandangan, bahan maujud
EMK : Komunikasi, Kerjasama dan Kepemimpinan
KOMPONEN DUA
A. STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, bentuk, ruang, kepelbagaian dan
kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan catan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
1. LOGO
Pendekatan seni
budaya
www.themegallery.com
2. Core Pendekatan budaya dan seni dalam
LOGO
PAI
• Pendekatan apa saja yang bisa
digunakan?
• Adakah karakteristik dari pendekatan seni
budaya dalam PAI?
3. mengapa pendidikan seni budaya
LOGO
diajarkan di sekolah?
• Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan
diberikan di sekolah karena keunikan,
kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap
kebutuhan perkembangan peserta didik, yang
terletak pada pemberian pengalaman estetik
dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi
dan berapresiasi melalui pendekatan "belajar
dengan seni”,"belajar melalui seni” dan "belajar
tentang seni."
Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata
pelajaran lain.
www.themegallery.com
4. LOGO "belajar dengan seni”
www.themegallery.com
5. LOGO "belajar melalui seni”
www.themegallery.com
7. Kekhasan seni=eksplor sesuai
LOGO
konteks budaya
• Bidang seni rupa, musik, tari, dan keterampilan
memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan
kaidah keilmuan masing-masing. Dalam
pendidikan seni dan keterampilan, aktivitas
berkesenian harus menampung kekhasan
tersebut yang tertuang dalam pemberian
pengalaman mengembangkan konsepsi,
apresiasi,dan kreasi. Semua ini diperoleh
melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip,
proses, dan teknik berkarya dalam konteks
budaya masyarakat yang beragam."
www.themegallery.com
8. LOGO Koentjara ningrat. 1974:
Tiga tataran wujud kebudayaan, sebagai
strategi pengembangan budaya agama
dalam komunitas sekolah:
• 1. Tataran nilai yang dianut.
• 2. Tataran praktik keseharian.
• 3. Tataran simbol-simbol budaya.
www.themegallery.com
9. LOGO
• Strategi dilakukan melalui:
• 1. Power strategi.
• 2. Persuasive strategy
• 3. normative re-education.
www.themegallery.com
10. PENDEKATAN dalam Pembelajaran
LOGO
SENI BUDAYA
1.Pendekatan Ekspresi Bebas
• Pendekatan ekspresi bebas bercirikan
pemberian kesempatan bagi anak untuk
menyatakan dirinya secara tidak
terganggu melalui seni dalam kegiatan
pembelajaran.
www.themegallery.com
11. Contoh Langkah Kegiatan
LOGO
Pembelajaran seni dan budaya melalui
pendekatan ekspresi bebas
• a. Guru menunjukkan rekaman video/visual/foto
sebagai bahan pengamatan atau apresiasi
kepada siswa disertai cerita tentang video dan
foto tersebut.
• b. Siswa melakukan pengamatan dengan
memperhatikan video visual dan foto yang
disampaikan guru.
• c. Siswa memberikan penilaian terhadap obyek
yang dilihat dan menghayati.
• d. Siswa mengekspresikan obyek yang dilihat.
• e. Siswa dengan panduan guru membuat kreasi
baru berdasarkan obyek yang dilihat dalam
proses apresiasi.
www.themegallery.com
12. LOGO
2. Pendekatan Disiplin
• pendidikan seni berbasis disiplin bertujuan
menawarkan program pembelajaran yang
sistematik dan berkelanjutan dalam empat
bidang yang digeluti orang dalam dunia seni
yaitu bidang penciptaan, penikmatan,
pemahaman dan penilaian. Anak hendaknya
tidak hanya diberi kesempatan
berekspresi/menciptakan karya seni tetapi
mereka juga perlu mempelajari bagaimana
caranya menikmati suatu karya seni, dan
memahami konteks dari sebuah karya seni.
www.themegallery.com
13. LOGO
3. Pendekatan Multikultural
• Pendidikan seni multikultural
merupakan pendekatan pendidikan
yang mempromosikan keragaman
budaya melalui kegiatan penciptaan,
penikmatan dan pembahasan
keindahan rupa (visual).
www.themegallery.com
14. LOGO
• Spektrum pendidikan multikultural secara faktual
tercermin pada kegiatan pendidikan seni yang
dikelompokkan atas tiga model yaitu model pengenalan,
model pengamalan, dan model perombakan.
1) Model Pengenalan
Model pengenalan bertujuan untuk memperkenalkan
seni secara teoretis, apresiatif dan praktis dari berbagai
kelompok suku, ras, agama, kelas sosial, jenis kelamin,
pandangan, atau kondisi tertentu. Pengenalan ini
dimaksudkan untuk memperluas wawasan murid agar
dapat memahami orang lain dan karya seni yang
diciptakannya yang mungkin saja sangat berbeda
dengan keyakinan dan tradisi yang dianut oleh murid.
www.themegallery.com
15. LOGO
• 2) Model Pengamalan
Model pengamalan secara khusus
diterapkan pada kelas yang bersifat
multikultur. Disebut model pengamalan,
karena model ini mengakui adanya
keragaman dan berusaha untuk
mengamalkan ide persamaan dalam
keragaman tersebut secara sistemik dan
sistematis dalam kegiatan pembelajaran.
www.themegallery.com
16. LOGO
• 3) Model Perombakan
Pendidikan seni multikultural model perombakan
merasa tidak puas dengan sekedar
mengamalkan gagasan keragaman budaya dan
sosial, karena kondisi masyarakat saat ini tidak
kondusif dengan masih maraknya ketidakadilan
atas dasar suku,ras, agama, kondisi sosial, jenis
kelamin, atau pandangan yang dianut.
www.themegallery.com
17. LOGO
• Menurut Stuhr, Petrovich Mwaniki dan Wasson mengidentifikasi
lima langkah dalam mengembangkan kurikulum pendidikan seni
multikultural dengan model perombakan yaitu :
(1) guru menganalisa dan memperbaiki sikap negatif yang dimiliki
terhadap pluralisme sosial dan keragaman suku,
(2) guru dan siswa melakukan analisis situasi agar akrab dengan
masyarakat,
(3) guru dan murid memilih bahan kurikulum yang relevan dan
sekaligus menarik,
(4) guru dan murid secara berkolaborasi menyelidiki persoalan yang
berkaitan dengan bahan kurikulum yang telah dipilih,
(5) guru melaksanakan program evaluasi baik baik formatif maupun
sumatif.
www.themegallery.com
18. LOGO
Karakteristik pendekatan seni
budaya
• Mengedepankan :
• olah rasa
• ekspresi diri pendidik
• Kreativitas pendidik dan peserta didik
• Apresiasi warisan budaya adiluhung
• Revitalisasi nilai-nilai seni budaya yang
menjadi identitas bangsa