1. PentingnyaMendampingiAnak Belajardi
Rumah
Seberapapentingkahmendampingianak
belajardi rumah?Orang tua yang
mempunyaianak usiasekolahdasar mungkin
lebihekstra perhatianterhadapkemajuan
danperkembanganbelajar anak. Salah satu
bentukperhatianitu adalah mendampingi
merekaketikabelajar di rumah. Banyak
sekaliyang dapatdilakukanorang tua
terhadapbelajar anak di rumah.

2. Akantetapitidakmudahuntukmelakukansemuaitu.
Kesulitanmembantuanakbelajardirumahdisebabkan
olehberbagaikondisiorangtuaanaksendiri.Sebagian
orangtuatidaksempatlagimendampingianakbelajar
karenakeletihanbekerjasianghari.Anakterpaksabelajar
sendiridengankondisiapaadanya.Namunbagisebagian
anak,kondisisepertiitusudahbiasa,tidakmenjadi
masalahbaginya.Anakpunmemaklumikalauorang
tuanyatidakmungkindigangguistirahatnya.Jikaada
masalahbelajaryangtidakbisadiselesaikan,iaakan
langsungmenutupdanmenyimpanbuku-bukunyake
dalamtassekolahnya.

3. Dipihaklain,orangtuayangbanyakmemilikiwaktuatautidak
terlalusibukpun,sering mengalamikesulitan dalammenolong
anakbelajar.Tidaksemuapelajarananakdikuasaiorangtua.
Ketikaorangtuamencobamembantu,anaksering tidakpercaya
apayangdikatakanorangtuanya.Katagurubegini,kataguru
begitu...Anakjustrumempercayaikatagurunyadisekolah
ketimbangorangtuanya.

4. Sebenarnyaapatujuanmendampingianakbelajardirumah?
Tentukitasemuasudahmengetahuinya.Tujuannyaadalah:
1.Membantuanakdalambelajar
Jikaorangtuamenguasaimatapelajarandasaranak,tentu akan
mudahmembantumereka jikamengalamikesulitan belajar.
Kadang-kadangorangtuamemerlukanmediauntukmembantu
anakbelajardirumah.Salahsatumediayangdigunakanadalah
papantuliskecil.Banyaksekali yangbisadilakukandengan
papantulisini.

5. 2.Memotivasianak
Motivasibelajarsangatpenting bagianak.Mendampingianak
menjadisalahsatubentukmotivasiekstrinsik yangdapat
meningkatkanprestasi belajaranak.Mereka akangiatdan
bersemangat belajarkarena mendapatdukunganpenuhdari
orangtua.Apalagidukunganitudiungkapkansecaraverbal
melaluipemberianrewardataupenghargaan.

6. 3.Memantauperkembanganbelajaranak
Memantauperkembanganbelajaranaksangatpentingdilakukan
orangtua.Apakahanakmengalamikesulitan belajardisekolah,
apakahanakbermasalahdalampergaulannyadengan teman
sekolahnya,bahkanbermasalahdengan gurunya.Banyaksisi
lainnyayangperludipantauolehorangtua.

7. Apakahharustiapmalamharusmendampingianakbelajar?
Tidak.Anakjugaperludilatihuntukbelajarmandiri.Mengatasi
masalahbelajarnyasendiri. Tidakhanyapihaksekolahyang
berperanmengembangkankemandirian siswa.Orangtuajustru
memilikiperanlebihistimewa.

8. Berikutadalahketiga kebutuhanemosionalanak:
1.KebutuhanuntukmerasaAMAN
Salahsatukebutuhanterkuatyangdibutuhkansoerang anak
adalahperasaanaman.Amandidalamdiridanlingkungannya.
Remajamencarirasaamandenganbergabungdengan
sekelompok“geng”atausekumpulantemansebayamereka,
terlibataturansosialdiantaramereka, sertameniruperilaku
temannya.

9. Apayangmenyebabkankebutuhanakanrasaamantidak
terpenuhi?
•Membandingkananakdengansaudaraatauoranglain
Ketikakitamengatakan “mengapakamutidakbisamenjaga
kebersihankamarseperti kakakmu”,“kenapakamutidakbisa
menulisserapiRudi”.Akantumbuhperasaanditolak,tidak
diterima,mereka akanberpikir“papa/mamalebihsuka
dengan…”halinimenumbuhkansikaptidaksukadengan dirinya
sendiridaninginmenjadioranglain.Mereka merasaaman
denganmenjadioranglain,bukanmerasaamandannyaman
menjadidirinyasendiri.

10. •Mengkritikdanmencarikesalahan
Ketikakitamengatakan:“dasaranakbodoh,apayangsalah
denganmu?Kenapakamutidakdapatmelakukansesuatudengan
benar?”
Dapatdipastikan,akanmenimbulkanperasaandendam,tidak
adarasaamandilingkunganrumah(jikahalinisering terjadi
dirumah).

11. 2.Kebutuhanakanpengakuan(merasapenting)dan
diterimaataudicintai
Jarangsekali orangtuamembuatanak-anakmereka merasa
pentingdandiakuidirumah.Sebaliknyabanyakorangtuayang
membuatanakmerekamerasa kecildantidakberartidengan
ancaman:“lebihbaikkerjakanPR-musekarang,atau…”

12. Apayangadadalampikirananakjikadiperlakukanseperti itu?
Kitaorangtuajustrusenang jikaanakmelakukanhalyangkita
perintah,tapiyangadadipikirananakadalahmerekamerasa
kalahdenganmelakukanapayangdiperintahkanorangtua
dengancaraseperti itu.Sehinggabanyakanakyangmenunda
atautidakmengerjakan apayangditugaskanorangtua(bahkan
denganancamansekalipun)untukmemenuhikebutuhan
emosionalnyaakanpengakuan.

13. 3.Kebutuhanuntukmengontrol(merasamandiriatau
keinginanuntukmengontrol)
Seiringpertumbuhananak,sembarimencariidentitas diridan
sambilbelajarmembangunkemandirian dariorangtua.Proses
inimenciptakankebutuhanemosionaluntukbebasdanmandiri.
Jadiitusebabnyaanaktidakmaudidikteuntukapayangharus
dilakukan.Mereka merasatidak“gaul”mendengarkan orangtua.
Denganmendengarkan nasihatorangtuamereka seakan
diperlakukanseperti anakkecil.Inimenjelaskan mengapaanak
lebihmendengarkan temanmereka danomatautante(paman
ataubibi)yangmasihmudadaripadaorangtuanyasendiri.

14. tipsdancaramemenuhikebutuhanemosidasarseorang anak:
1.Rasaaman:
•Tenang sayangkamuamanbersamapapa,mamaakantemani
kamu,hey…papadisinibakaljagakamusayang

15. 2.Rasapenerimaanataudicintai:
•Biasakanmenatapmatasaatberbicarapadaanak,usahakan
tatapanmataadalahdataratau“matasayang”
•Sentuhbagianbahusaatberbicaraataubagianmanapunasal
sopan,untukmenunjukanbahwakitaadabersamadandekat
dengananak
•Usahakansejajar(berdirisejajardengan anakatauberlutut)
•Katakan:apapunyangterjadipapa/mamatetapsayangsama
kamu,kamutetapjagoanpapa/mama,dimatapapa/mama
kamulahyangpalingcantik

16. 3.Kebutuhanuntukmengontrol:
•Jikamemungkinkan,jikaandamelihatanakandaperluuntuk
melakukansesuatusendiri makaijinkanlah
•Sebenarnyaituadalahprosesbelajaruntukdirinyasendiri dan
akansangatbermanfaatdimasadewasa
•Hargadirianakakansemakintinggi,jikakitarajinmemberikan
kontrolkepadaanak,karenaanakmerasamampumelakukan
kegiatantanpabantuan(tentunyakegiatan yangamansesuai
dengankebijaksanaanorangtua)
•Luangkanwaktukhususuntukberaktivitasdanmemberikan
kontroldanmengawasinyadengankasihsayang,misal:anak
umur2-3tahunmintamakansendiri, pergikesekolahsendiri,
danlain-lain