التحول الكامل في تقييم الطلاب_ فوائد التصحيح الالي للاختبارات الورقية.pdf
- 2. اﻟرﻗﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺗﻘﻠﯾدي ﻣن اﻟدراﺳﻲ اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻓﻲ اﻟﺗﺣول إﻟﻰ اﻟﺣﺎﺟﺔ
: اﻟﺗﻘﻠﯾدي اﻟﺗﻘﯾﯾم واﻟﺗﺣدﯾﺎت اﻟﻣﺷﺎﻛل
●
.واﻟﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻓﻲ ﻛﺑﯾر ووﻗت طﺑﯾﻌﯾﺔ ﻣوارد اﺳﺗﮭﻼك إﻟﻰ ﯾؤدي اﻟورق ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺑﯾر اﻻﻋﺗﻣﺎد
●
.اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ دﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗؤﺛر اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء
●
.ﻟﻠطﻼب اﻟﻔورﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻔﺎﺋدة ﻣن ﯾﺣد ﻣﻣﺎ ،اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ إﻋﻼن ﻓﻲ اﻟﺗﺄﺧﯾر
:اﻟرﻗﻣﻲ ﻟﻠﺗﻘﯾﯾم واﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﻔواﺋد
●
.اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣن وﯾﺳرع اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﻣن ﯾﻘﻠل اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ
●
.اﻟﺗﻌﻠم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣﺳﯾن ﻓﻲ ﯾﺳﺎﻋد ﻣﻣﺎ ،ﻟﻠطﻼب ﺳرﯾﻌﺔ راﺟﻌﺔ ﺗﻐذﯾﺔ ﺗوﻓر اﻟﻔورﯾﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ
●
ﻓﻊ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت وﺗطوﯾر اﻟطﻼب أداء ﺗﺣﻠﯾل ﻓﻲ ﺗﺳﺎﻋد اﻷﺗوﻣﺎﺗﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﻘﺎرﯾر
- 3. اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻛﻔﺎءة ﺗﻌزﯾز ﻓﻲ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻓواﺋد
اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وإﻋﻼن اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻓﻲ اﻟﺳرﻋﺔ-١
أﯾﺎم ﻣن اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻼزم اﻟوﻗت ﻣن ﯾﻘﻠل ﻣﻣﺎ ،وﻓوري آﻟﻲ ﺑﺷﻛل اﻻﺧﺗﺑﺎرات وﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﺗﻘﯾﯾم إﺟراء ﯾﺗﯾﺢ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ
.دﻗﺎﺋق ﺣﺗﻰ أو ﺳﺎﻋﺎت إﻟﻰ
.اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻠﺗﻘﯾﯾﻣﺎت واﻻﺳﺗﻌداد اﻟﺗﻌﻠم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣﺳﯾن ﻓﻲ ﯾﺳﺎھم ﻣﻣﺎ ،ﻓورﯾﺔ راﺟﻌﺔ ﺗﻐذﯾﺔ ﻟﻠطﻼب ﺗوﻓر ﺑﺳرﻋﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ إﻋﻼن ﻋﻠﻰ اﻟﻘدرة
اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﻣن واﻟﺣد اﻟدﻗﺔ-٢
.اﻟطﻼب ﻷداء وﻋداﻟﺔ دﻗﺔ أﻛﺛر ًﺎﻣﺗﻘﯾﯾ ﯾﺿﻣن ﻣﻣﺎ ،اﻟﯾدوي ﺑﺎﻟﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﯾزﯾل اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ
.اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺔ ﯾﻌزز ﻣﻣﺎ ،ﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻋﻠﻰ ًءﺑﻧﺎ ﺻﺣﺗﮭﺎ ﻣن واﻟﺗﺄﻛد اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻣراﺟﻌﺔ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﯾﺗﯾﺢ
اﻟﻣوارد ﺗوﻓﯾر-٣
ﺧﻔض ﻓﻲ ﯾﺳﮭم ﻣﻣﺎ ،اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ اﻷﺧرى واﻟﻣواد اﻟورق إﻟﻰ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻣن ﯾﻘﻠل اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻟﻰ اﻟﺗﺣول
.اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻻﺳﺗداﻣﺔ ودﻋم اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف
- 4. Remark Office OMR ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣول
●
وﺗﺣﻠﯾل ﻟﻼﺧﺗﺑﺎرات اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﺗطﺑﯾق ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺗﻣﻛن راﺋدة ﻛﺄداة Remark Office OMR ﺑﺗﻘﻧﯾﺔ ﺗﻌرﯾف
.ودﻗﺔ ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت
:Remark Office OMR ﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻣﻣﯾزات
●
.ﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ وﺗﻘﺎرﯾر ﻓورﯾﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﯾوﻓر ﻣﻣﺎ ،ﺑﺳرﻋﺔ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﺗﺣﻠﯾل ﻋﻠﻰ واﻟﻘدرة اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟدﻗﺔ
●
.ﻣؤﺳﺳﺔ ﻟﻛل اﻟﺧﺎﺻﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﺗﻧﺎﺳب ﻣﺧﺻﺻﺔ واﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﺧﺗﺑﺎر أوراق ﺑﺈﻧﺷﺎء ﺗﺳﻣﺢ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻓﻲ ﻣروﻧﺔ
●
اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟﻣواد وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟطﻼب أداء ﺣول ﻗﯾﻣﺔ رؤى ﻻﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺣﻠﯾل إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ
- 5. رﯾﻣﺎرك ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻣﻣﯾزات
اﻟﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻟﺗﺻﺣﯾﺢا
●
ﯾﻣﻛن .اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﻣن وﯾﻘﻠل اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﯾﺳﮭل ﻣﻣﺎ ،اﻟورﻗﯾﺔ ﻟﻼﺧﺗﺑﺎرات اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾوﻓر
.آﻟﻲ ﺑﺷﻛل وﺗﺻﺣﯾﺣﮭﺎ ًﺎﯾﺿوﺋ ﻣﺳﺣﮭﺎ ﯾﺗم ،اﻹﺟﺎﺑﺎت أوراق ﺟﻣﻊ وﺑﻌد ،ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﺧﺗﺑﺎراﺗﮭم إﻋداد ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن
:اﻟﻠﻐﺎت ﻣﺗﻌدد دﻋم
●
ﯾﺗﯾﺢ ھذا .اﻟﻌﺎﻟم ﺣول اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﺑﯾﺋﺎت ﻣﺧﺗﻠف ﻓﻲ ﻟﻼﺳﺗﺧدام ًﺎﯾﻣﺛﺎﻟ ﯾﺟﻌﻠﮫ ﻣﻣﺎ ،اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ ذﻟك ﻓﻲ ﺑﻣﺎ ،اﻟﻠﻐﺎت ﻣﺗﻌدد رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾدﻋم
.اﻟطﻼب ﻟدى واﻟوﺿوح اﻟﻔﮭم ﯾﻌزز ﻣﻣﺎ ،اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ واﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﺧﺗﺑﺎرات إﻋداد ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت
:اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ اﻟﺗﻘﺎرﯾر ﻧﺷﺎءإ
●
ﺗﺳﺎھم اﻟﺗﻘﺎرﯾر ھذه .أﻋﻣق ﺑﺷﻛل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗوﺟﮭﺎت وﻓﮭم اﻟطﻼب أداء ﺗﻘﯾﯾم ﻓﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻣﻔﺻﻠﺔ ﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ ﺗﻘﺎرﯾر إﻧﺷﺎء إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾوﻓر
.واﻟﺗﻌﻠم اﻟﺗﻌﻠﯾم اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت وﺗطوﯾر ﻣﺳﺗﻧﯾرة ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻗرارات ﺻﻧﻊ ﻓﻲ
- 6. :واﻟﺗﺧﺻﯾص اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻓﻲ ﻣروﻧﺔ
●
ًﺎﻘوﻓ اﻷوراق ﺗﺧﺻﯾص ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﯾﺗﯾﺢ ﻣﻣﺎ ،واﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﺗﺻﻣﯾم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﻣروﻧﺗﮫ رﯾﻣﺎرك ﯾﺗﻣﯾز
.اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ دﻗﺔ ﻣن وﺗﻌزز اﻟﻣﺣددة اﻟﺗﻘﯾﯾم أھداف ﻣﻊ اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﺗواﻓق ﺗﺿﻣن اﻟﻣﯾزة ھذه .اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭم
:اﻻﺳﺗﺧدام ﺳﮭوﻟﺔ
●
وﺗﻧﻔﯾذ إﻋداد ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺳﮭل ﺑدﯾﮭﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدم ﺑواﺟﮭﺔ رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾﺗﻣﯾز ،اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ اﻟوظﺎﺋف ﻣن واﺳﻌﺔ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺗﻘدﯾﻣﮫ رﻏم
.اﻟﻣﺣدودة اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﺧﺑرة ذوي ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﺣﺗﻰ ًﺎﺑﻣﻧﺎﺳ ﯾﺟﻌﻠﮫ ﻣﻣﺎ ،اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﺗﺣﻠﯾل اﻻﺧﺗﺑﺎرات
- 7. اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﻣن رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾﺣد ﻛﯾف :اﻟﺗﻘﯾﯾم ﻓﻲ اﻟدﻗﺔ ﺗﻌزﯾز
.1
اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ
.2
واﻟﻣوﺛوﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘرار
.3
واﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﺗﻌﻠم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣﺳﯾن
.4
واﻟدﻗﯾﻘﺔ اﻟﻔورﯾﺔ اﻟراﺟﻌﺔ اﻟﺗﻐذﯾﺔ
- 8. اﻷﺧرى اﻷﻧظﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻛﺎﻣل
:ﻟﻠﺗﻛﺎﻣل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻔواﺋد
.1
ﻹدارة اﻟﻣطﻠوب اﻟﺟﮭد ﻣن وﯾﻘﻠل اﻟوﻗت ﯾوﻓر ﻣﻣﺎ ،ﻣﺗﻌددة أﻧظﻣﺔ ﺑﯾن ﻟﻠﺗﻧﻘل اﻟﺣﺎﺟﺔ ﺗﻘﻠﯾل :اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ﺗﺑﺳﯾط
.اﻟطﻼب وﺗﻘﯾﯾم اﻻﺧﺗﺑﺎرات
.2
اﻷداء وﺗﺣﻠﯾﻼت اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻧﺗﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول ﻣن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﺗﻣﻛﯾن :اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت إﻟﻰ اﻟوﺻول ﺳﮭوﻟﺔ
.اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت وﺗﺣدﯾد اﻟﺗﻘدم ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﯾﺳﮭل ﻣﻣﺎ ،اﻟﺗﻌﻠﯾم إدارة ﻧظﺎم ﺧﻼل ﻣن
.3
وﺗطوﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣواد ﻟﺗﺣﺳﯾن اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﺳﺗﺧدام ﻋﻠﻰ اﻟﻘدرة ﺗوﻓﯾر :اﻟﻣﺳﺗﻣر اﻟﺗﺣﺳﯾن
.اﻟطﻼب أداء ﺗﺣﻠﯾل ﻋﻠﻰ ًءﺑﻧﺎ اﻟﺗدرﯾس اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت
- 9. اﻟﺗﻌﻠﯾم إدارة أﻧظﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻛﺎﻣل :اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻛﻔﺎءة ﺗﻌزﯾز
:اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻛﺎﻣل ﻓواﺋد
:اﻹدارﯾﺔ اﻟﻛﻔﺎءة ﺗﻌزﯾز
●
.اﻟﯾدوﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ اﻟورﻗﯾﺔ اﻷﻋﻣﺎل إﻟﻰ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﯾﻘﻠل ﻣﻣﺎ ،ﻋﺎﻟﯾﺔ ﺑﻛﻔﺎءة واﻟﺗﻘﯾﯾﻣﺎت اﻻﺧﺗﺑﺎرات إدارة ّلﮭﯾﺳ رﯾﻣﺎرك ﻣﻊ اﻟﺗﻛﺎﻣل
●
.اﻷﺧطﺎء ﺣدوث ﻓرص ﻣن وﯾﻘﻠل اﻟوﻗت ﯾوﻓر ﻣﻣﺎ ،وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺟﻣﻊ ﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ اﻷﺗﻣﺗﺔ ﻣن ّنﻛﯾﻣ
:اﻟطﻼب ﺗﺟرﺑﺔ ﺗﺣﺳﯾن
●
.ﻣﺷﺎرﻛﺗﮭم وزﯾﺎدة اﻟﺗﻌﻠم اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﺗﺣﺳﯾن ﻓﻲ ﯾﺳﺎﻋد ﻣﻣﺎ ،أداﺋﮭم ﻋن ﻣﻔﺻﻠﺔ راﺟﻌﺔ وﺗﻐذﯾﺔ ﻓورﯾﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻟﻠطﻼب ﯾوﻓر
●
.اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠم وﺗﺟرﺑﺔ اﻻﺳﺗﺧدام ﺳﮭوﻟﺔ ﻣن ﯾﻌزز ﻣﻣﺎ ،واﺣدة ﻣﻧﺻﺔ ﺧﻼل ﻣن واﻟﺗﻘﯾﯾﻣﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣواد إﻟﻰ اﻟوﺻول ﯾﺳﮭل اﻟﺗﻛﺎﻣل
●
- 10. :اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻓﺎﻋﻠﯾﺔ زﯾﺎدة
●
.اﻟطﻼب واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻷھداف ﻣﻊ ﺗﺗواﻓق ﻣﺧﺻﺻﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ وﺗﻘﯾﯾﻣﺎت اﺧﺗﺑﺎرات ﺗﺻﻣﯾم ﻣن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻛﺎﻣل
●
.وﺗﻘدﻣﮭم اﻟطﻼب ﻷداء دﻗﯾق ﺗﺣﻠﯾل ﺧﻼل ﻣن ،وﻓﻌﺎﻟﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺑﻧﯾﺔ دراﺳﯾﺔ ﻣﻧﺎھﺞ ﺗطوﯾر ﻓﻲ ﯾﺳﮭم
:اﻟطﻼب أداء ﺣول ﻗﯾﻣﺔ رؤى ﺗﻘدﯾم
●
.اﻟﻣﺟﺎﻻت ﻣﺧﺗﻠف ﻓﻲ اﻟطﻼب أداء ﺣول دﻗﯾﻘﺔ وﺑﯾﺎﻧﺎت ﻣﻌﻣﻘﺔ ﺗﺣﻠﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت ﯾﺗﯾﺢ رﯾﻣﺎرك ﻣﻊ اﻟﺗﻛﺎﻣل
●
.ّﺎﻟﺔﻌوﻓ ﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﺗطوﯾر ﯾدﻋم ﻣﻣﺎ ،وﺗﻌزﯾز ﺗﺣﺳﯾن إﻟﻰ ﺗﺣﺗﺎج اﻟﺗﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت ﺗﺣدﯾد ﻓﻲ اﻟرؤى ھذه ﺗﺳﺎھم
:اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻟﻠﻣﺣﺗوى اﻟﻣﺳﺗﻣر اﻟﺗطوﯾر
●
ﻟﻠﺗطورات اﻟﻣﻧﺎھﺞ ﻣواﻛﺑﺔ ﯾﺿﻣن ﻣﻣﺎ ،اﻟطﻼب واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻷداء ﺗﺣﻠﯾﻼت ﻋﻠﻰ ًءﺑﻧﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟﻣﺣﺗوى ﺗﺣدﯾث ﻓﻲ اﻟﺗﻛﺎﻣل ﯾﺳﺎﻋد
.واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ
●
.اﻟﻌﻣل ﺳوق وﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺗﺣدﯾﺎت ﻣﻊ وﻣﺗﻧﺎﺳب ﻣﺗطور ﺗﻌﻠﯾم ﺗﻘدﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻗدرة ﻣن ﯾﻌزز
- 11. :واﻟﺷﻔﺎﻓﯾﺔ اﻟﻌداﻟﺔ ﺗﻌزﯾز و اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻋﺎدة ﻓﻲ رﯾﻣﺎرك دور
:اﻟﺷﻔﺎﻓﯾﺔ ﺗﻌزﯾز
ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻟﻰ ﺷﻔﺎف وﻏﯾر ًﺎﻘﻣﻐﻠ ﯾﺑدو ﻗد ﻧظﺎم ﻣن اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﺗﺣوﯾل اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﯾﻌﺗﻣد رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ
ًﻼﻛ رﯾﻣﺎرك ﯾﻣﻧﺢ ،واﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺣول ودﻗﯾﻘﺔ ﻣﻔﺻﻠﺔ ﺗﻘﺎرﯾر ﺗوﻓﯾر ﺧﻼل ﻣن .وﺷﻔﺎﻓﺔ ﻣﻔﺗوﺣﺔ
ًﺎﻣﻓﮭ اﻟطﻼب ﺗﻌطﻲ اﻟﺗﻘﺎرﯾر ھذه .إﺟﺎﺑﺎﺗﮭم ﺗﻘﯾﯾم وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟطﻼب أداء ﺣول ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻧظرة واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن اﻟطﻼب ﻣن
أي وﯾزﯾل واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن اﻟطﻼب ﺑﯾن اﻟﺛﻘﺔ ﻣن ﺟﺳر ﺑﻧﺎء ﻓﻲ ﯾﺳﺎھم ﻣﻣﺎ ،درﺟﺎﺗﮭم ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﻧﯾت اﻟﺗﻲ ﻟﻸﺳس ﺎًواﺿﺣ
.اﻟﺗﻘﯾﯾم ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ ﯾﺣﯾط ﻗد ﻏﻣوض
- 12. :اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻋﺎدة
.اﻟطﻼب ﻣن ﺷﻛﺎوى أو اﺳﺗﻔﺳﺎرات ظﮭور ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻟﻣراﺟﻌﺔ آﻟﯾﺔ ﯾوﻓر ﻣﻣﺎ ،اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻋﺎدة إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﯾﺗﯾﺢ رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ
واﻟﻌداﻟﺔ اﻟدﻗﺔ وﺗﺄﻛﯾد اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﯾﺔ اﻷوراق ﻓﺣص إﻋﺎدة اﻟﺗﻘﯾﯾم وﻣﺳؤوﻟﻲ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﯾﻣﻛن ﺣﯾث ،اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﺎت ﻋداﻟﺔ ﻟﺿﻣﺎن ًﺎﯾأﺳﺎﺳ ﯾﻌﺗﺑر اﻟﺧﯾﺎر ھذا
.طﺎﻟب ﻟﻛل اﻟﻌداﻟﺔ ﺗﺣﻘﯾق وﺗﺿﻣن اﻷوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺧﻼل وﻗﻌت ﺗﻛون ﻗد أﺧطﺎء أي ﺑﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﺗﺳﻣﺢ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻋﺎدة .اﻟدرﺟﺎت ﺗوزﯾﻊ ﻓﻲ
:اﻟﻌداﻟﺔ ﺿﻣﺎن
ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ وﺿﻣﺎن اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻷﺧطﺎء ﺗﻘﻠﯾل ﻓﻲ ًﺎﻣﻣﮭ اًدور ﺗﻠﻌب رﯾﻣﺎرك ﯾﻘدﻣﮭﺎ اﻟﺗﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ إﻋﺎدة وﺧﯾﺎرات اﻵﻟﻲ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ
ﻓﻲ ﯾﺳﺎھم ﻣﻣﺎ ،وﺛﻘﺔ ﺷﻔﺎﻓﯾﺔ أﻛﺛر اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺻﺑﺢ ،اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﺳﺗﺧدام ﺧﻼل ﻣن .وﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﺑﻌداﻟﺔ اﻟطﻼب ﺟﻣﯾﻊ
ﻟﺟﻣﯾﻊ وﻣوﺿوﻋﻲ ﻋﺎدل ﺗﻘﯾﯾم ﺑﺗوﻓﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗزام ﻋﻠﻰ ﺗؤﻛد اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت ھذه .ﻋداﻟﺔ أﻛﺛر ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﯾﺋﺔ ﺗﺣﻘﯾق
.اﻟﯾدوي اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﺧﻼل ﺗﻧﺷﺄ ﻗد ﻣﻘﺻودة ﻏﯾر ﺗﺣﯾزات ﻋﻠﻰ وﻟﯾس اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷداء ﻋﻠﻰ ًءﺑﻧﺎ ،اﻟطﻼب
ﺛﻘﺔ وزﯾﺎدة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟﻧظﺎم ﺗﺣﺳﯾن ﻧﺣو ﺣﺎﺳﻣﺔ ﺧطوة ﯾﻣﺛل رﯾﻣﺎرك ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﺳﺗﺧدام ﺧﻼل ﻣن اﻟﻌداﻟﺔ وﺿﻣﺎن اﻟﺷﻔﺎﻓﯾﺔ ﺗﻌزﯾز
وﻓﻌﺎﻟﺔ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ أﻛﺛر ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺗﺟرﺑﺔ إﻟﻰ ﯾؤدي ﻣﻣﺎ ،اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻓﻲ اﻟطﻼب
- 13. واﻟﺗواﻓق اﻟﻛﻔﺎءة ﻟزﯾﺎدة اﻗﺗﺻﺎدي ﻛﺣل رﯾﻣﺎرك
.1
.اﻷﻧظﻣﺔ ﻣﺧﺗﻠف ﻣﻊ أوﻓﯾس رﯾﻣﺎرك ﯾﺗواﻓق
.2
. واﻟطﺎﺑﻌﺎت اﻟﺿوﺋﻲ اﻟﻣﺎﺳﺣﺎت ﻣﻊ أوﻓﯾس رﯾﻣﺎرك ﯾﺗواﻓق
.3
اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻛﻔﺎءة
.4
. اﻹدارﯾﺔ اﻟﻛﻔﺎءة ﺗﺣﺳﯾن
- 14. اﻟﺗﻌﻠﯾم وﺗﺣﺳﯾن اﻟﻔﮭم ﺗﻌﻣﯾق رﯾﻣﺎرك ﻣن اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ اﻟﺗﻘﺎرﯾر
:ءاﻷدا ﺗﺣﻠﯾل ﺗﻘﺎرﯾر
●
وﺗﺣﻠﯾل ،واﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻣﻧﺧﻔض اﻷداء ذات اﻷﺳﺋﻠﺔ ،اﻟدرﺟﺎت ﺗوزﯾﻊ ﻣﺛل ،اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻓﻲ اﻟطﻼب أداء ﺗﺑﯾن اﻟﺗﻲ اﻟﺗﻘﺎرﯾر
.إﺿﺎﻓﻲ دﻋم إﻟﻰ ﻓﯾﮭﺎ اﻟطﻼب ﯾﺣﺗﺎج اﻟﺗﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت ﺗﺣدﯾد ﻓﻲ ﺗﺳﺎﻋد اﻟﺗﻘﺎرﯾر ھذه .اﻟﻣوﺿوع ﺣﺳب اﻷﺳﺋﻠﺔ
:اﻻﺗﺟﺎھﺎت ﺗﺣﻠﯾل ﺗﻘﺎرﯾر
●
ﻣﻔﯾدة اﻟﺗﻘﺎرﯾر ھذه .اﻟزﻣن ﻋﺑر اﻟطﻼب أداء ﺗطور ﻛﯾف ﺗظﮭر اﻟﺗﻲ اﻻﺗﺟﺎھﺎت ﺗﺣﻠﯾل ﺗﻘﺎرﯾر ﺗوﻟﯾد ﻟرﯾﻣﺎرك ﯾﻣﻛن
. اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟدراﺳﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﺗﻐﯾﯾرات ﺗﺄﺛﯾر ﻟﻣراﻗﺑﺔ
:اﻟﻔﺋﺎت ﺗﺣﻠﯾل ﺗﻘﺎرﯾر
●
اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ أو اﻟﺟﻧس ﺣﺳب اﻟﻔﺋﺎت ﻣﺛل ،اﻟطﻼب ﻣن ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣﺟﻣوﻋﺎت أداء ﺣول ﺗﺣﻠﯾﻼت اﻟﺗﻘﺎرﯾر ﺗوﻓر ﻛﯾف ﺷرح
.ﻣﺧﺻﺻﺔ ﺗدرﯾس ﺑطرق ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﮭﺎ ﯾﺟب ﻣﺣددة اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ھﻧﺎك ﻛﺎﻧت إذا ﻣﺎ ﺗﺣدﯾد ﻓﻲ ﯾﺳﺎﻋد ﻣﻣﺎ ،اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ
- 15. :ﺳؤال ﻟﻛل اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﺗﻘﺎرﯾر
●
اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ اﻷﺧطﺎء ﺑﻔﮭم ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﯾﺳﻣﺢ ﻣﻣﺎ ،ﺳؤال ﻟﻛل اﻟطﻼب اﺳﺗﺟﺎﺑﺎت ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺗﻘﺎرﯾر ھذه ﺗظﮭر ﻛﯾف ﻧﺎﻗﺷﺔﻣ
.اﻟﻔﮭم ﻟﺗﻌزﯾز اﻟدروس ﺗﻌدﯾل وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ،ًادﺟﯾ ﻓﮭﻣﮭﺎ ﯾﺗم ﻟم اﻟﺗﻲ واﻟﻣﻔﺎھﯾم
:واﻟﺗوﺻﯾﺎت اﻟرؤى ﺗﻘﺎرﯾر
●
،اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣﺳﯾن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣول ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣﺣددة ﺗوﺻﯾﺎت ﺗﻘدم ﺗﻘﺎرﯾر ﻟﺗوﻟﯾد رﯾﻣﺎرك اﺳﺗﺧدام ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﺛﻠﺔ ﺗﻘدﯾم
.اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺣﻠﯾل ﻋﻠﻰ ًءﺑﻧﺎ
اﻟدراﺳﻲ اﻟﺗﻘﯾﯾم دﻋم ﻓﻲ اﻟﻔﻌﺎل دوره و رﯾﻣﺎرك ﺣول اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ﻣن ﻟﻠﻣزﯾد
https://remarkomrsoftware.com/ar/blog/31-12-2023/