Didaktika orokorra - paradigma ekologikoa

1. PARADIGMA
EKOLOGIKOA
Haiko Maiko taldea: Irati Martija, Uxue Mesa,
Leire Murua, Haizea Salegi eta Naiara Zaldua.

2. Aurkibidea
1. Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
2. Teoria honen bultzatzaileak
3. Nola ikusten duten irakaslea eta nola ikaslea
4. Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
5. Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz

3. 1. Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
Hezkuntzak bilakaera
desberdinak jasan ditu.
Teknologia berrien
Gizartearen aldaketen
Kultura desberdinen
eraginez
1869an, Haeckelek Paradigma
Ekologikoa sortu zuen.

4. Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
Zer da paradigma?
Mundua hautemateko modu bat.
Zer da ekologikoa?
Izaki bizidunen existentzia baldintzatzen duten
ekintzak eta gizaki guztien arteko erlazioak
aztertzen dira.
Beraz, Paradigma
Ekologikoa, zer da?
Hezkuntzaren alderdi teorikoa eta praktikoa biltzen
ditu eta gizakion harremanetaz
eta elkarlanetaz arduratzen da.

5. Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
Paradigma (mundua ulertzeko modua) + Ekologikoa (Biologia+ pertsonen
esistentzia eta harremanen baldintza) = Paradigma ekologikoa

6. Paradigma ekologikoaren ezaugarriak
Pedagogia zientifikoa
Ikerketa prozesuan datza
Disziplinartekoa
Jarrera baterakoia
Sistema integrala
Independentea
Pentsamendu etikoa
Errealitatean oinarritzen da
Pentsamendu kritikoa
Ikaskuntza eta Ingurunearen
beharrak kontutan hartzen ditu.
Irizpide kolektiboa

7. 2. Teoria honen bultzatzaileak
Bronfenbrenner XX.mendeko aditu errusiarra.
Garapena gizakiaren eta
haren testuinguru
ekologikoaren arteko
eragin-trukearen emaitza.

8. Bost maila proposatu zituen:

9. Teoria honen bultzatzaileak
Vygotski
Errusiarra
Interes nagusia: Kulturak garapenean duen eragina
aztertzea.
Teoria sozio-kulturala.
Formazio bikoitzaren legea
Maila
interpsikologikoa
Maila
intrapsikologikoa

10. Teoria honen bultzatzaileak
Tikunoff
Ikaskuntza aldagau independenteen egitura konplexu batekin
dago lotuta.
Egoera aldagarriak.
Esperientzia aldagarriak
Komunikazio aldagarriak

11. Teoria honen
bultzatzaileakHamilton
1788an Ingalaterran jaio.
Filosofo idealista.
Eskoletan topatzen den
paragdima ekologikoaren
inguruan
Interakzioari
Elkarreraginari
Inguruko
eraginari
GARRANTZIA

12. Teoria honen bultzatzaileak
Lee S. Shulman
1938an jaio. Psikologo amerikarra.
Hezkuntzaren inguruko
ekarpen zabalak
Bakoitzaren
ekologiari
Harremanei
Komunitateari
Eskola motari
GARRANTZIA

13. 3. Nola ikusten duten irakaslea eta nola ikaslea
Irakaslea
Teknikoa
Kritikoa
Konfidantzazko
klimaren sortzailea.
Elkarrekintzaren
arduraduna
Haurrarentzat
erreferentea

14. Nola ikusten duten irakaslea eta nola ikaslea
Ikaslea
Rol aktiboa
Interesatua
Motibatua
Parte hartzailea
Askeak
Rol soziala
Segurua

15. 4. Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
Ikastetxeetan natura zein harremanak lantzen dituzte, haurraren ingurunea
eskolara emanez.
Auzolanean oinarritzen da paradigma hau.
Eskolaren, familiaren, haurraren eta herritarren parte hartzea ezinbestekoa.

16. Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
Paradigma ekologikoa sustatzen duten hainbat jarduera:
Garbiketa
kanpainak
Kontzientziazioa
Naturarekin
jolasean
Osasunaren
garrantzia

17. Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
Auzolana
Kultura desberdinen
ezagutza
Ingurunearen
ezagutza
Trukeak

18. 5. Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz, hona hemen
3 adibide:
Ez da osotasunean
betetzen
KONFIANTZAREN
PEDAGOGIA
- Haurra ikaskuntzaren muina eta
konfiantzazko giroa oinarri.
- Kritikotasuna sustatu eta esperientzietatik
ikasi.
- Komunitatearen elkareraginarekin
haurraren garapen osoa.

19. IKAS KOMUNITATEA
- Haurra irakaskuntza ikaskuntza
prozesuaren erdigune.
- Familia, haurra, eskola eta herritarrak parte
hartzaile aktiboak.
- Auzolana sustatu.
Ez da osotasunean
betetzen
Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz

20. AMARA BERRI
- Jolas sinbolikoarekin errealitatea
esperimentatu.
- Haurra bizitza errealerako prestatu.
- Elkarlana sustatu.
Ez da osotasunean
betetzen
Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz

21. Honako ikastetxe hauetan topatu dezakegu:
Konfiantzaren pedagogia (Arrasateko Arizmendi ikastola, Ordiziako Jakintza ikastola,
Tolosako Laskorain ikastola…)
Ikas komunitate pedagogia (Zizurkilko Pedro Maria Otaño ikastetxea, Zarauzko Orokieta
ikastetxea…)
Amara Berri metodologia (Donostiako Amara Berri eskolan, Ordiziako Urdaneta eskolan,
Beasaingo Murumendi eskolan…)
Ez da osotasunean
betetzen

22. Gaur egun gure ikastetxeetara
ekarriz
Alde aprobetsagarriak zailtasunak
- Parte hartzea
- Pentsamendu kritikoa
- Familia, herritar, eskola zein
haurren inplikazioa.
- Ingurumenaren kontzientzia.
- Edozein eskoletan aplikatzeko
malgutasuna.
- Lankidetza
- Eskolaren parte diren kideen
sinesmen eza.
- Motibazio falta
- Ingurumena lantzeko jarduera
zailtasunak.
- Aplikatzen hasteko zailtasunak,
berrantolaketa beharragatik.