Presentación informativa sobre o Programa de Titorización Entre Iguais (TEI).

1. CURSO 2017-18

2. CIFRAS ACOSO ESCOLAR
Evolución dos casos de “bullying”
Número total de casos contrastados e atendidos por acoso escolar
+75%

3. CIFRAS ACOSO ESCOLAR
Perfil do alumnado que sofre acoso por idade
Mulleres Homes
IDADE MEDIA
11.9 ANOS

4. Outros datos:
• Un 30% de adolescentes acosados non o
contan ás familias.
• Un 10% non transmite a ningúen o problema.
CIFRAS ACOSO ESCOLAR

5. TITORÍA ENTRE IGUAIS
ALCANCE DO PROGRAMA
>620000 ALUMNOS
PARTICIPANTES
>24000 PROFESORES
IMPLICADOS
800 CENTROS O
APLICAN
>70 EN GALICIA
100% DE CENTROS
O MANTÉN
Programa de convivencia institucional que
implica a toda a comunidade educativa

6. OBXECTIVOS
• Sensibilizar a toda a comunidade educativa sobre os efectos da
violencia.
• Facilitar o proceso de integración do alumnado, cara unha
educación inclusiva.
• Crear un referente (titor/a) para favorecer a autoestima e diminuír
a inseguridade que provocan os espazos e as situacións
descoñecidas.
• Empoderar ao alumno como suxeito dinámico da convivencia, na
prevención da violencia.
• Desenvolver a empatía e o compromiso individual e do grupo
clase (espectadores) ante o sufrimento das vítimas de actos de
violencia e acoso escolar.
• Integrar a “TOLERANCIA CERO” respecto a violencia e o maltrato.
TITORÍA ENTRE IGUAIS

7. POSTA EN MARCHA
TITORÍA ENTRE IGUAIS
INFORMACIÓN DO PROGRAMA AO ALUMNADO DE 1º ESO
INFORMACIÓN E SENSIBILIZACIÓN AO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DE PARELLAS TEI
ENTREGA DE TRÍPTICOS INFORMATIVOS
REUNIÓN INFORMATIVA A FAMILIAS
ACTO DE PRESENTACIÓN DE PARELLAS

8. CONCEPTOS BÁSICOS DO ACOSO ESCOLAR
(BULLYING)

9. Potencialidade das persoas para vivir
cos/as outros/as nun marco de respec-
to mutuo, solidariedade e compromiso.
CONVIVENCIA
 Persoas que entran en desacordo.
 Intereses, desexos e necesidades
incompatibles.
 O conflito coma unha oportunidade
potencial de aprendizaxe.
CONFLITO
 Uso ilexítimo de poder e forza.
 Fai dano ao outro.
 Feito con intención de facer dano.
 Incompetencia para resolver un
conflito mediante o diálogo.
VIOLENCIA
CONCEPTOS BÁSICOS

10. Todas as persoas temos DEREITO a ser ben tratadas.
No IES Xesús Taboada Chivite, O TEU CENTRO , e en todos os sitios teño
DEREITO a ser ben tratado/a.
Esto quere dicir que…
• NINGUÉN é quen de pegarme, empurrarme, ou facerme dano
fisicamente.
• NINGUÉN é quen de ameazarme ou meterme medo.
• NINGUÉN é quen de coller ou estragar as miñas cousas.
• NINGUÉN é quen de insultarme, burlarse ou rirse de min.
• NINGUÉN é quen de espallar rumores sobre min.
• NINGUÉN é quen de excluírme do grupo nin de impedirme
xogar cos meus/miñas compañeiros/as.
Estes DEREITOS respectaranse SEMPRE.
OS NOSOS DEREITOS

11. AS NOSAS RESPONSABILIDADES
Tódalas persoas temos a OBRIGA de tratar ben aos outros.
No instituto teño o DEBER de tratar ben a tódalas persoas.
Esto quere dicir que…
• EU non son quen de pegar, nin empurrar, nin facer dano
fisicamente a ninguén.
• EU non son quen de ameazar, nin meter medo a ninguén.
• EU non son quen de coller, nin estragar as cousas dos demáis.
• EU non son quen de insultar, nin burlarme, nin rirme de
ninguén.
• EU non son quen de espallar rumores sobre as outras persoas.
• EU non son quen de excluír a ninguén do grupo, nin de impedir a
ninguén xogar cos compañeiros/as.
Estes DEBERES cumpriranse SEMPRE.

12. VÍTIMAS AGRESORES
????????????
TRIÁNGULO BULLYING
denuciar o acoso!!!
•Non a “lei do silencio”.
•“TOLERANCIA CERO”.
•Non serás “chivato”:
non se gardan os malos segredos
•Serás bo compañeiro.
•Favorecerás a convivencia.
•Axudarás a quen menos pensas:
ao agresor
ESPECTADORES

13. SOMOS DISTINTOS PERO DEBEMOS
SER IGUAIS NO BO TRATO
E TAMÉN NO MALTRATO

14. POSTA EN MARCHA
TITORÍA ENTRE IGUAIS
INFORMACIÓN DO PROGRAMA AO ALUMNADO DE 1º ESO
INFORMACIÓN E SENSIBILIZACIÓN AO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DE PARELLAS TEI
ENTREGA DE TRÍPTICOS INFORMATIVOS
REUNIÓN INFORMATIVA A FAMILIAS
ACTO DE PRESENTACIÓN DE PARELLAS

15.  Dar información sobre o funcionamento do
centro.
 Non utilizar a violencia para resolver os
conflitos.
 Previr o acoso escolar.
 Facilitar o proceso de integración
do alumnado de 1º no instituto.
Falarlle, saudarse...
TAREFAS DOS/AS TITORES/AS

16. COORD.TEI
T3.1 T3.2
T1.1 T1.2
T3.1: Titor/a de terceiro
T1.1: Titorizado/a de primeiro
T3.2: Titor/a de terceiro
T1.2: Titorizado/a de primeiro
a: Acción disruptiva
b: Información vítima-titor/a
c: Intervención titor/a1-agresor/a
d: Información titor/a-titor/a
e: Intervención titor/a2-agresor/a
f: Información titores/as-coord./a
g: Intervención coord./a-agresor/a
FINAL: Réxime disciplinario
Doble triángulo de intervención
g
a
e
ff
d
cb

17. Nunca te debes poñer en risco, sempre é importante
que como titor/a contes co seguemento do teu
coordinador e do seu equipo.
Debes comunicar os sinais de alarma que notes e
traballar en equipo para establecer un plan de acción e
resolver o posible conflito.
SE LLES INSISTE
EN...

18. POSTA EN MARCHA
TITORÍA ENTRE IGUAIS
INFORMACIÓN DO PROGRAMA AO ALUMNADO DE 1º ESO
INFORMACIÓN E SENSIBILIZACIÓN AO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DO ALUMNADO TITOR
FORMACIÓN DE PARELLAS TEI
ENTREGA DE TRÍPTICOS INFORMATIVOS
REUNIÓN INFORMATIVA A FAMILIAS
ACTO DE PRESENTACIÓN DE PARELLAS
(diplomas de nomeamento e entrega de carnés)

20. ACCIÓN TITORIAL – TRABALLO CON ELES
TITORÍA ENTRE IGUAIS
16 ACTIVIDADES
TITORÍA
AUTOCOÑE
CEMENTO
AUTOESTIMA INCLUSIÓN
AVALIACIÓNCOHESIÓN
+ TEST DE
AVALIACIÓN

21. TITORÍA ENTRE IGUAIS
EQUIPO TEI
Coordinación TEI Aníbal Barreira / César Sánchez
Trípticos /diplomas / carnés Eduardo Cabido / César Sánchez
Actividade inicial “coñéceo”
Maite González / Marga García /
Guiomar Vázquez
Actividades autocoñecemento Marga García
Actividades inclusión Javier Rodríguez
Actividades de autoestima David R. Centeno
Actividades de avaliación Hortensia Arcos / Xabier Rodríguez
Actividades de cohesión Nuria Trigueros / Mª José Prada
Tests de avaliacións Xabier Álvarez / Lorena Insua

22. GRAZAS POLA ATENCIÓN
PRESTADA...
Logo TEI gañador 2016-17
Asier López / Ashley Fernández