SlideShare a Scribd company logo
PAG-USBONG NG MGA BAYAN AT LUNGSOD
Jose S. Espina
GAWAIN: SAAN ANG BAYAN MO?
TUKUYIN AT ILARAWAN ANG BAYAN O
LUNGSOD NA IYONG PINAGMULAN. MAARI RIN
ANG BAYAN NA PINAGMULAN NG IYONG MGA
MAGULANG
SAAN MATATAGPUAN ANG MGA BAYAN AT
LUNGSOD?
Sa mga manor
Sa tabi ng
mga
Kastilyo/castle
Sa mga pampang ng Ilog
at sa ford o tawiran ng
ilog, tulay o dam
Sa tabi ng ng
monasteryo
Malapit sa mga
pader ng isang
moog
BUHAY SA MGA BAYAN
 Ang mga bahay ay gawa sa kahoy at magkakalapit
 Madilim ang loob nito
 Marumi at mabaho ang mga bahay pati ang mga
paligid
 Ang mga daan ay madilim, makitid, paliko-liko at
walang palitada
 May ibat-ibang libangan ang mga tao – wrestling o
football
 Ang mga pamilihan ang sentro ng pagtitipon –tipon ng
mga tao
MGA SALIK SA PAG-USBONG NG MGA BAYAN AT
LUNGSOD
►Pag-unlad ng
kalakalan
→ dagdag na ani
ng pagkain
→ pagtaas ng
bilang ng populasyon
Fair –tagpuan ng mga
mangangalakal mula sa
ibat-ibang Europe.
- isang malakihang
pagtitipon taun- taon
- naging kapaki-
pakinabang sa mga lord
► Paglitaw ng mga Bourgeoisie
Mula sa salitang Burgh ibig sabihin
ay bayan, ang mga taong nagtayo ng
kanilang mga tirahan sa burgh ay
tinatawag na burgher. Sa France,
bourgeoisie ang tawag sa kolektibong
bugher
BOURGEOISI
E
• Ang mga
mangangalakal
at artisano na
bumuo sa
bagong pangkat
sa lipunan –
gitnang uri o
middle class.
“ Sa bayan, maaring umangat ang
pangkaraniwang tao sa lipunan”
► Ang paggamit ng salapi
→ Salaping nakabatay sa “ginto at pilak”
→ Money changer o tagapalit ng salapi
→ nagsimula ang payak na pamamaraan
ng pagbabangko at pagpapautang
MONEY CHANGER
► Ang pag-iral ng sistemang guild
→ Ang guild ay samahan ng mga taong
nagtatarabaho sa magkakatulad na
hanapbuhay
→ Dalawang uri ng guild – merchant at
craft guild
MERCHANT GUILD
LAYUNIN: Pangasiwaan ang pagbebenta ng
produkto
Tungkulin: (1) hinihigpitan ang gawain ng mga
dayuhang mangangalakal
(2) Nilulutas ang pagtatalo ng mga kasapi sa sarili
nitong hukuman
(3) Hinihikayat ang pagpapabuti ng sistema ng
mga kanal at kalinisan
MERCHANT GUILD
(4) Nagtatag ng
pamantayan ng
timbang at panukat
(5) Naglalaan ng
proteksyon.
(6) Sinisikap na alisin
ang mga toll o bayad
sa mga daan
CRAFT GUILD
 In a major city during the Middle Ages, there could
be as many as 100 different guilds. Examples
include weavers, dyers, armorers, bookbinders,
painters, masons, bakers, leatherworkers,
embroiderers, cobblers (shoemakers), and candle
makers. These were called craft guilds.
CRAFT GUILD
LAYUNIN: Pangasiwaan
ang paggawa ng produkto.
Tungkulin: (1) Nagtatakda
ng sahod at oras ng
trabaho ng artisano
(2) Nagtatakda ng
pamantayan ng kalidad at
makatarungang halaga ng
produkto.
GRAFT GUILD
(3) Binabantayan ang
mga lihim sa paggawa ng
mga produkto
(4)Hinahadlangan ang
produksiyon ng sobrang
dami ng produkto.
CRAFT GUILD
(5) Nagbibigay ng pera sa
mga kasaping
nangangailangan.
(6)Nagbibigay ng seguro
laban sa sunog at
magnanakaw; nag-
aambag ng pondo para sa
mga palabas tuwing pista,
nagbibigay ng pera para
sa pagpapatayo ng
simbahan
PROSESO NG PAGIGING MASTER CRAFTSMAN
Fun Facts about the Guilds
 Powerful guilds had their own hall in town where they would hold
courts to settle member disputes and hand out punishment to those
who broke the rules.
 Even though many women during the Middle Ages learned skilled
crafts, they were not allowed to join a guild or form their own guild.
 The word "guild" comes from the words tribute or payment, which the
members had to pay to guild.
 A Journeyman had to produce a "masterpiece" to be approved by the
guild masters.
LOKALISASYON
MERCHANT GUILD CRAFT GUILD
QUIZ TIME
WHAT WERE GUILDS IN THE MIDDLE AGES?
A. A TYPE OF COIN
B. PLACES WHERE MEN STUDIED RELIGION
C. GROUPS OF CRAFTSMEN
D. LARGE BUILDINGS BUILT FOR PROTECTION
E. A TYPE OF FOOD MADE FROM THE POTATO
MULTIPLE CHOICE
WHAT ADVANTAGES DID A MEMBER GET FROM BEING IN A
GUILD?
A. TRAINING IN A CRAFT AND HELP WHEN SICK
B. AUTOMATIC POSITION AS MASTER
C. PROTECTION FROM RAIDERS LIKE THE VIKINGS
D. ALL OF THE ABOVE
E. NONE OF THE ABOVE
MULTIPLE CHOICE
WHEN LEARNING A CRAFT, A YOUNG BOY WOULD WORK FOR A MASTER IN
WHAT POSITION FOR SEVEN YEARS?
A. JUNIOR MASTER
B. JOURNEYMAN
C. ASSISTANT
D. APPRENTICE
E. SLAVE
MULTIPLE CHOICE
4. WHAT DID A JOURNEYMAN GET FOR HIS WORK THAT AN APPRENTICE
DID NOT GET?
A. FOOD
B. CLOTHING
C. SHELTER
D. WAGES
E. ALL OF THE ABOVE
5) WHAT ADVANTAGES DID CONSUMERS GET FROM THE
EXISTENCE OF GUILDS?
A. QUALITY PRODUCTS
B. FAIR PRICING
C. ALL OF THE ABOVE
D. NONE OF THE ABOVE
6. WHAT POSITION DID A CRAFTSMAN HOLD BETWEEN APPRENTICE AND
MASTER?
A. SENIOR APPRENTICE
B. JUNIOR MASTER
C. ASSISTANT
D. WORKMAN
E. JOURNEYMAN
7) A LOT OF GUILDS WERE RUN BY
WOMEN AND MOST OF THE
CRAFTSPEOPLE WERE WOMEN.
TRUE OR FALSE
8. WHAT POWERFUL GUILD WAS NOT CONSIDERED A CRAFTS GUILD, BUT
MANAGED TO CONTROL MUCH OF THE ECONOMY DURING THE MIDDLE AGES?
A. MERCHANT GUILD
B. CANDLEMAKER GUILD
C. MASON GUILD
D. BOOKBINDER GUILD
E. COBBLER GUILD
MULTIPLE CHOICE
9. WHAT WAS THE HIGHEST POSITION THAT A CRAFTSMAN COULD ATTAIN?
A. APPRENTICE
B. JOURNEYMAN
C. UBER CRAFTER
D. MASTER
E. CAPTAIN
10. ABOUT HOW MANY GUILDS MIGHT A MAJOR CITY IN THE MIDDLE AGES
HAVE?
A. NO MORE THAN 2
B. AROUND 5
C. AROUND 10
D. AROUND 30
E. AROUND 100
11-12 WHO ARE THE BOURGEOISIE?
ENUMERATION
MULA SA SALITANG __13____IBIG SABIHIN AY BAYAN,
ANG MGA TAONG NAGTAYO NG KANILANG MGA
TIRAHAN SA BURGH AY TINATAWAG NA ____14___.
SA FRANCE, ____15______ANG TAWAG SA
KOLEKTIBONG BUGHER.
FILL IN THE BLANKS

More Related Content

What's hot

Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayan
Noemi Marcera
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
SMAP Honesty
 
Krusada
KrusadaKrusada
Krusada
Jerlie
 
Rebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyalRebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyal
Congressional National High School
 
Imperyo ng Ghana
Imperyo ng GhanaImperyo ng Ghana
Imperyo ng Ghana
Angelyn Lingatong
 
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahonMga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
Genesis Ian Fernandez
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
Noemi Marcera
 
Kabihasnang mesopotamia
Kabihasnang mesopotamiaKabihasnang mesopotamia
Kabihasnang mesopotamia
Nitz Antiniolos
 
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
JePaiAldous
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA) KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
Noemi Marcera
 
National monarchy
National monarchyNational monarchy
Sinaunang Sibilisasyon sa Africa
Sinaunang Sibilisasyon sa AfricaSinaunang Sibilisasyon sa Africa
Sinaunang Sibilisasyon sa Africa
Daron Magsino
 
panahon ng renaissance
panahon ng renaissancepanahon ng renaissance
panahon ng renaissance
Noel Cyrus Outreach Ministries, Inc.
 
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
Jackeline Abinales
 
Paglakas ng europe simbahang katoliko
Paglakas ng europe   simbahang katolikoPaglakas ng europe   simbahang katoliko
Paglakas ng europe simbahang katolikoJared Ram Juezan
 
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong KaunlarinUnang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
jennilynagwych
 
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGGRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
Jayson Casingal
 
Digmaang Punic
Digmaang PunicDigmaang Punic
Digmaang Punic
Angel Mediavillo
 

What's hot (20)

Kabihasnang minoan
Kabihasnang minoanKabihasnang minoan
Kabihasnang minoan
 
Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayan
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
 
Krusada
KrusadaKrusada
Krusada
 
Rebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyalRebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyal
 
Imperyo ng Ghana
Imperyo ng GhanaImperyo ng Ghana
Imperyo ng Ghana
 
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahonMga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
Mga pangyayaring nagbigay daan sa europe sa pag-usbong sa gitnang panahon
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA
 
Kabihasnang mesopotamia
Kabihasnang mesopotamiaKabihasnang mesopotamia
Kabihasnang mesopotamia
 
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA) KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
KABIHASNANG KLASIKAL SA AFRICA (HEOGRAPIYA)
 
National monarchy
National monarchyNational monarchy
National monarchy
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Sinaunang Sibilisasyon sa Africa
Sinaunang Sibilisasyon sa AfricaSinaunang Sibilisasyon sa Africa
Sinaunang Sibilisasyon sa Africa
 
panahon ng renaissance
panahon ng renaissancepanahon ng renaissance
panahon ng renaissance
 
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
Modyul 3 AG-USBONG NG MAKABAGONG DAIGDIG:TRANSPORMASYON TUNGO SA PAGBUO NG PA...
 
Paglakas ng europe simbahang katoliko
Paglakas ng europe   simbahang katolikoPaglakas ng europe   simbahang katoliko
Paglakas ng europe simbahang katoliko
 
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong KaunlarinUnang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
Unang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismong Kaunlarin
 
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGGRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
 
Digmaang Punic
Digmaang PunicDigmaang Punic
Digmaang Punic
 

More from Congressional National High School

Unang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigUnang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdig
Congressional National High School
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Renaissance
RenaissanceRenaissance
Rebolusyong Siyentipiko
Rebolusyong SiyentipikoRebolusyong Siyentipiko
Rebolusyong Siyentipiko
Congressional National High School
 
Rebolusyong Pampulitika
Rebolusyong PampulitikaRebolusyong Pampulitika
Rebolusyong Pampulitika
Congressional National High School
 
Piyudalismo at manoryalismo
Piyudalismo at manoryalismoPiyudalismo at manoryalismo
Piyudalismo at manoryalismo
Congressional National High School
 
EARLY MIDDLE AGES
EARLY MIDDLE AGESEARLY MIDDLE AGES
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantineAng silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
Congressional National High School
 
Fall of roman
Fall of romanFall of roman
Fall of roman
Fall of romanFall of roman
Pacific islands
Pacific islandsPacific islands
Maya civilization
Maya civilizationMaya civilization
Teotihuacan ang Tirahan ng Diyos
Teotihuacan ang Tirahan ng DiyosTeotihuacan ang Tirahan ng Diyos
Teotihuacan ang Tirahan ng Diyos
Congressional National High School
 
Kabihasnang Olmec
Kabihasnang OlmecKabihasnang Olmec
Pamanang romano
Pamanang romanoPamanang romano
ROMAN REPUBLIC
ROMAN REPUBLICROMAN REPUBLIC
Museo Griyego
Museo GriyegoMuseo Griyego
Ang Lungsod-estado ng GResya
Ang Lungsod-estado ng GResyaAng Lungsod-estado ng GResya
Ang Lungsod-estado ng GResya
Congressional National High School
 
Mycenaean
MycenaeanMycenaean
kABIHASNANG Minoan
kABIHASNANG MinoankABIHASNANG Minoan

More from Congressional National High School (20)

Unang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigUnang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdig
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
Renaissance
RenaissanceRenaissance
Renaissance
 
Rebolusyong Siyentipiko
Rebolusyong SiyentipikoRebolusyong Siyentipiko
Rebolusyong Siyentipiko
 
Rebolusyong Pampulitika
Rebolusyong PampulitikaRebolusyong Pampulitika
Rebolusyong Pampulitika
 
Piyudalismo at manoryalismo
Piyudalismo at manoryalismoPiyudalismo at manoryalismo
Piyudalismo at manoryalismo
 
EARLY MIDDLE AGES
EARLY MIDDLE AGESEARLY MIDDLE AGES
EARLY MIDDLE AGES
 
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantineAng silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
Ang silangang imperyong romano at ang imperyong byzantine
 
Fall of roman
Fall of romanFall of roman
Fall of roman
 
Fall of roman
Fall of romanFall of roman
Fall of roman
 
Pacific islands
Pacific islandsPacific islands
Pacific islands
 
Maya civilization
Maya civilizationMaya civilization
Maya civilization
 
Teotihuacan ang Tirahan ng Diyos
Teotihuacan ang Tirahan ng DiyosTeotihuacan ang Tirahan ng Diyos
Teotihuacan ang Tirahan ng Diyos
 
Kabihasnang Olmec
Kabihasnang OlmecKabihasnang Olmec
Kabihasnang Olmec
 
Pamanang romano
Pamanang romanoPamanang romano
Pamanang romano
 
ROMAN REPUBLIC
ROMAN REPUBLICROMAN REPUBLIC
ROMAN REPUBLIC
 
Museo Griyego
Museo GriyegoMuseo Griyego
Museo Griyego
 
Ang Lungsod-estado ng GResya
Ang Lungsod-estado ng GResyaAng Lungsod-estado ng GResya
Ang Lungsod-estado ng GResya
 
Mycenaean
MycenaeanMycenaean
Mycenaean
 
kABIHASNANG Minoan
kABIHASNANG MinoankABIHASNANG Minoan
kABIHASNANG Minoan
 

Pag usbong ng mga bayan at lungsod

  • 1. PAG-USBONG NG MGA BAYAN AT LUNGSOD Jose S. Espina
  • 2. GAWAIN: SAAN ANG BAYAN MO? TUKUYIN AT ILARAWAN ANG BAYAN O LUNGSOD NA IYONG PINAGMULAN. MAARI RIN ANG BAYAN NA PINAGMULAN NG IYONG MGA MAGULANG
  • 3. SAAN MATATAGPUAN ANG MGA BAYAN AT LUNGSOD? Sa mga manor
  • 5. Sa mga pampang ng Ilog at sa ford o tawiran ng ilog, tulay o dam
  • 6. Sa tabi ng ng monasteryo
  • 7. Malapit sa mga pader ng isang moog
  • 8. BUHAY SA MGA BAYAN  Ang mga bahay ay gawa sa kahoy at magkakalapit  Madilim ang loob nito  Marumi at mabaho ang mga bahay pati ang mga paligid  Ang mga daan ay madilim, makitid, paliko-liko at walang palitada  May ibat-ibang libangan ang mga tao – wrestling o football  Ang mga pamilihan ang sentro ng pagtitipon –tipon ng mga tao
  • 9. MGA SALIK SA PAG-USBONG NG MGA BAYAN AT LUNGSOD ►Pag-unlad ng kalakalan → dagdag na ani ng pagkain → pagtaas ng bilang ng populasyon
  • 10. Fair –tagpuan ng mga mangangalakal mula sa ibat-ibang Europe. - isang malakihang pagtitipon taun- taon - naging kapaki- pakinabang sa mga lord
  • 11. ► Paglitaw ng mga Bourgeoisie Mula sa salitang Burgh ibig sabihin ay bayan, ang mga taong nagtayo ng kanilang mga tirahan sa burgh ay tinatawag na burgher. Sa France, bourgeoisie ang tawag sa kolektibong bugher
  • 12. BOURGEOISI E • Ang mga mangangalakal at artisano na bumuo sa bagong pangkat sa lipunan – gitnang uri o middle class. “ Sa bayan, maaring umangat ang pangkaraniwang tao sa lipunan”
  • 13. ► Ang paggamit ng salapi → Salaping nakabatay sa “ginto at pilak” → Money changer o tagapalit ng salapi → nagsimula ang payak na pamamaraan ng pagbabangko at pagpapautang
  • 15. ► Ang pag-iral ng sistemang guild → Ang guild ay samahan ng mga taong nagtatarabaho sa magkakatulad na hanapbuhay → Dalawang uri ng guild – merchant at craft guild
  • 16. MERCHANT GUILD LAYUNIN: Pangasiwaan ang pagbebenta ng produkto Tungkulin: (1) hinihigpitan ang gawain ng mga dayuhang mangangalakal (2) Nilulutas ang pagtatalo ng mga kasapi sa sarili nitong hukuman (3) Hinihikayat ang pagpapabuti ng sistema ng mga kanal at kalinisan
  • 17. MERCHANT GUILD (4) Nagtatag ng pamantayan ng timbang at panukat (5) Naglalaan ng proteksyon. (6) Sinisikap na alisin ang mga toll o bayad sa mga daan
  • 18. CRAFT GUILD  In a major city during the Middle Ages, there could be as many as 100 different guilds. Examples include weavers, dyers, armorers, bookbinders, painters, masons, bakers, leatherworkers, embroiderers, cobblers (shoemakers), and candle makers. These were called craft guilds.
  • 19. CRAFT GUILD LAYUNIN: Pangasiwaan ang paggawa ng produkto. Tungkulin: (1) Nagtatakda ng sahod at oras ng trabaho ng artisano (2) Nagtatakda ng pamantayan ng kalidad at makatarungang halaga ng produkto.
  • 20. GRAFT GUILD (3) Binabantayan ang mga lihim sa paggawa ng mga produkto (4)Hinahadlangan ang produksiyon ng sobrang dami ng produkto.
  • 21. CRAFT GUILD (5) Nagbibigay ng pera sa mga kasaping nangangailangan. (6)Nagbibigay ng seguro laban sa sunog at magnanakaw; nag- aambag ng pondo para sa mga palabas tuwing pista, nagbibigay ng pera para sa pagpapatayo ng simbahan
  • 22. PROSESO NG PAGIGING MASTER CRAFTSMAN
  • 23. Fun Facts about the Guilds  Powerful guilds had their own hall in town where they would hold courts to settle member disputes and hand out punishment to those who broke the rules.  Even though many women during the Middle Ages learned skilled crafts, they were not allowed to join a guild or form their own guild.  The word "guild" comes from the words tribute or payment, which the members had to pay to guild.  A Journeyman had to produce a "masterpiece" to be approved by the guild masters.
  • 26. WHAT WERE GUILDS IN THE MIDDLE AGES? A. A TYPE OF COIN B. PLACES WHERE MEN STUDIED RELIGION C. GROUPS OF CRAFTSMEN D. LARGE BUILDINGS BUILT FOR PROTECTION E. A TYPE OF FOOD MADE FROM THE POTATO MULTIPLE CHOICE
  • 27. WHAT ADVANTAGES DID A MEMBER GET FROM BEING IN A GUILD? A. TRAINING IN A CRAFT AND HELP WHEN SICK B. AUTOMATIC POSITION AS MASTER C. PROTECTION FROM RAIDERS LIKE THE VIKINGS D. ALL OF THE ABOVE E. NONE OF THE ABOVE MULTIPLE CHOICE
  • 28. WHEN LEARNING A CRAFT, A YOUNG BOY WOULD WORK FOR A MASTER IN WHAT POSITION FOR SEVEN YEARS? A. JUNIOR MASTER B. JOURNEYMAN C. ASSISTANT D. APPRENTICE E. SLAVE MULTIPLE CHOICE
  • 29. 4. WHAT DID A JOURNEYMAN GET FOR HIS WORK THAT AN APPRENTICE DID NOT GET? A. FOOD B. CLOTHING C. SHELTER D. WAGES E. ALL OF THE ABOVE
  • 30. 5) WHAT ADVANTAGES DID CONSUMERS GET FROM THE EXISTENCE OF GUILDS? A. QUALITY PRODUCTS B. FAIR PRICING C. ALL OF THE ABOVE D. NONE OF THE ABOVE
  • 31. 6. WHAT POSITION DID A CRAFTSMAN HOLD BETWEEN APPRENTICE AND MASTER? A. SENIOR APPRENTICE B. JUNIOR MASTER C. ASSISTANT D. WORKMAN E. JOURNEYMAN
  • 32. 7) A LOT OF GUILDS WERE RUN BY WOMEN AND MOST OF THE CRAFTSPEOPLE WERE WOMEN. TRUE OR FALSE
  • 33. 8. WHAT POWERFUL GUILD WAS NOT CONSIDERED A CRAFTS GUILD, BUT MANAGED TO CONTROL MUCH OF THE ECONOMY DURING THE MIDDLE AGES? A. MERCHANT GUILD B. CANDLEMAKER GUILD C. MASON GUILD D. BOOKBINDER GUILD E. COBBLER GUILD MULTIPLE CHOICE
  • 34. 9. WHAT WAS THE HIGHEST POSITION THAT A CRAFTSMAN COULD ATTAIN? A. APPRENTICE B. JOURNEYMAN C. UBER CRAFTER D. MASTER E. CAPTAIN
  • 35. 10. ABOUT HOW MANY GUILDS MIGHT A MAJOR CITY IN THE MIDDLE AGES HAVE? A. NO MORE THAN 2 B. AROUND 5 C. AROUND 10 D. AROUND 30 E. AROUND 100
  • 36. 11-12 WHO ARE THE BOURGEOISIE? ENUMERATION
  • 37. MULA SA SALITANG __13____IBIG SABIHIN AY BAYAN, ANG MGA TAONG NAGTAYO NG KANILANG MGA TIRAHAN SA BURGH AY TINATAWAG NA ____14___. SA FRANCE, ____15______ANG TAWAG SA KOLEKTIBONG BUGHER. FILL IN THE BLANKS