Projek ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa tentang keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia. Siswa akan belajar tentang kepercayaan Parmalim dan Sunda Wiwitan melalui video, chatbot, dan sumber lain. Mereka akan membuat presentasi visual tiga dimensi tentang salah satu kepercayaan tersebut. Proyek ini diharapkan dapat membangun harmoni di antara siswa dengan menghargai perbedaan.
2. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu mengidentifikasi
kekhasan/keunikan aliran kepercayaan
Parmalim
- Peserta didik mampu mengidentifikasi
kekhasan/keunikan aliran Sunda Wiwitan
3. Alur Aktivitas
Les 1
● Guru mempersiapkan pembelajaran dengan mengecek kondisi
kelas dan kondisi peserta didik.
- Berdoa
- Dipastikan Kelas dalam keadaan Bersih
● Guru mempersiapkan peralatan yang berhubungan dengan
pembelajaran projek
● Refleksi tentang Agama Katolik dan Konghucu ( untuk Kelas
yang belum siap ) dan paraf catatan
Catt: Sembari guru memeriksa catatan, guru dapat memutar
beberapa lagu
4. Les 2-3 (kepercayaan parmalim)
01
1. Peserta didik mengisi mengisi lembar KWL bagian “saya tahu … diisi
di awal” mengenai kepercayaan parmalim
2. Peserta didik menonton video yang disediakan oleh pendidik yang
ada pada referensi video
3. Peserta didik mengisi lembar KWL bagian “saya ingin tahu … diisi
setelah menonton video” mengenai kepercayaan parmalim
4. Peserta didik mengeksplorasi chatbot bhinneka bagian kepercayaan
parmalim berupa makanan hari raya, ritual peribadatan, filosofi
dan dinamika
5. Peserta didik mengembangkan informasi tentang parmalim melalui
sumber lain. Contoh : mengapa parmalim beribadah pada hari
sabtu?
6. Peserta didik mengisi hal yang ingin saya cari tahu lebih jauh
setelah mengakhiri kegiatan
referensi
video :
https://bit.ly/Ref
erensiAktivitas8
5. Les 4
01
1. Setelah peserta didik mengeksplorasi chatbot, pendidik meminta
peserta didik mengerjakan pertanyaan dibawah ini :
a. Tuliskan tentang dua hari raya dalam kepercayaan parmalim!
b. Dimana kepercayaan parmalim melaksanakan perayaan hari raya
tersebut?
c. Apa yang dimaksud dengan sipaha lima dan kapan dilaksanakan?
kunci jawaban :
a. Sipaha sada dan sipaha lima
b. Di bale pasogit pamujian nabolon
c. Sipaha lima adalah upacara syukuran akbar yang dilakukan setiap
tahun pada hari boraspati ni tangkup, singkora purasa, samisara purasa
di bulan sipaha lima (tanggal 12, 13, 14 bulan ke 5 dalam kalender
batak)
referensi
video :
https://bit.ly/Ref
erensiAktivitas8
6. Les 5
01
1. Pendidik mengajak peserta didik untuk bermain games “sambung kata”
dengan menggunakan awalan kata (*optional) dibawah ini :
a. KAKEK
b. PERGI
c. NAIK
d. KUDA
1. Pendidik meminta peserta didik untuk menyampaikan tujuan dari games
tersebut.
2. Pendidik menayangkan video inspiratif pada referensi video dibawah ini :
https://www.youtube.com/watch?v=KCf56Tb0CP8
3. Pendidik meminta peserta didik tanggapannya tentang video yang baru
ditonton.
7. Les 6-7 (kepercayaan sunda wiwitan)
01
1. Peserta didik mengisi mengisi lembar KWL bagian “saya tahu … diisi
di awal” mengenai kepercayaan Sunda Wiwitan
2. Peserta didik menonton video yang disediakan oleh pendidik yang
ada pada referensi video
3. Peserta didik mengisi lembar KWL bagian “saya ingin tahu … diisi
setelah menonton video” mengenai kepercayaan Sunda Wiwitan
4. Peserta didik mengeksplorasi chatbot bhinneka bagian kepercayaan
Sunda Wiwitan berupa makanan hari raya, ritual peribadatan,
filosofi dan dinamika
5. Peserta didik mengembangkan informasi tentang Sunda Wiwitan
melalui sumber lain. Contoh : Kawalu merupakan hari raya bagi
penganut Sunda Wiwitan yang di percayai oleh suku…….?
6. Peserta didik mengisi “ hal yang ingin saya cari tahu lebih jauh”
setelah mengakhiri kegiatan
referensi
video :
1. https://bit.ly/R
eferensiVideo
1Aktivitas9
1. https://bit.ly/R
eferensiVideo
2Aktivitas9
8. Les 8
01
1. Refleksi :
a. Hal menarik apa yang baru kamu dapatkan dari pembelajaran hari ini?
2. Guru membantu murid membentuk 8 kelompok
3. Guru mengundi materi yang akan dibahas oleh tiap kelompok secara adil
4. Guru menyampaikan kepada tiap kelompok untuk membuat gallery wall 3D
5. Guru menyampaikan murid untuk membawa perlengkapan seperti : karton,
kardus, gunting, lem, kertas origami, alat mewarnai, alat tulis, dan sebagainya.
(tidak boleh menggunakan bahan plastik)
