1. P0033 kehittämistyön perusteet
29.1.2013 - 8.2.2013 verkkokeskustelun antia,
yhteenveto
Maija-Leena Kukkonen
02/15/13

2. Ajatuksia LbD- toimintamallista
Keskustelusta poimittua:
Kehittämispohjainen oppiminen (LbD) näyttäytyi keskusteluissa moninaisena
Open kommentti: LbD toteutuu Laureassa hyvin moni-ilmeisesti. Vaikka oppimisprosessi
noudattelee LbD:lle tyypillistä tapaa ja LbD-lle tyypilliset elementit ovat läsnä, niin
opintojaksojen toteutus voi (ja pitääkin!) sisältää monia erilaisia oppimismenetelmiä. LbD ei
sulje pois luentoja ja tenttejä oppimisen menetelminä.
Jotkut olivat tutustuneet LbD –toimintamalliin aikaisemmin, mutta
suurimmalle osalle keskustelijoista malli on uusi tuttavuus. Tutustumista ja kohtaamista LbD-
mallin kanssa odotettiin myönteisessä hengessä.
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 2

3. Ajatuksia LbD- toimintamallista
LbD –toimintamallia pidettiin innostavana, mielenkiintoisena, ajan henkeen muokkautuvana ja
mahdollisuuksia tarjoavana toimintamallina. Toimintamalli vaikuttaa myös kunnianhimoiselta
hankkeelta. Siihen myös liittyy pelkoa ja uhkaavuutta.
Open kommentti: On ilo todeta, että ajattelette ennakkoluulottomasti LbD-toimintamallista.
Itse uskon pedagogina vahvasti LbD –toimintamalliin oppimisen edistäjänä. Vaikka mikään
oppimismalli ei sinänsä tuo yksin ”autuutta”, ellei oppijat sitoudu työskentelyyn
oppiakseen. LbD.ssä on sellaisia elementtejä, jotka tukevat syvällisempää oppimista >
oppimistulosten hyödynnettävyys ja soveltaminen paranee.
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 3

4. Ajatuksia LbD- toimintamallista
Opiskelijan roolista oppimisessa keskusteltiin:
Jääkö opiskelija yksin? Oma vastuu oppimisesta korostuu, oppiiko tarpeeksi tietoja ja taitoja?
Opiskelija on tasavertainen muiden toimijoiden kanssa, on lupa kokeilla ”epävalmista” ja oppia
virheistä, opiskelijalla vaikuttamisen mahdollisuus…
Open kommentti: Lbd-oppimismalliin keskeisesti kuuluvat vastuunotto ja itseohjautuvuus eivät
ole itsestäänselvyyksiä. Lbd –toimintamallina ei sovellu suoraan kaikille opiskelijoille, mutta
siinä tarvittavia oppimisen taitoja voi opiskella, niitäkin. Toisaalta opettaja voi kohdentaa
ohjauksen määrää ja laatua tarpeen mukaan LbD –toimintamallissakin. Ajattelun taitoa voi
harjaannuttaa esim. lukemalla ja ajattelemalla aktiivisesti lukemaansa, kirjoittamalla
ajatuksensa näkyväksi, testauttamalla muilla ajatteluaan, reflektiivisellä opiskeluotteella,
Keskustelemalla, väittelemällä…
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 4

5. Ajatuksia LbD- toimintamallista
Oppiminen LbD –toimintamallissa:
Keskusteluissa olivat esillä mm. seuraavat näkökulmat
Voimaannuttavaa! Tutkivaa ja mielekästä. ”Oikeita asioita" työelämän kanssa, verkostojen kutomista
tiimityötä, LbD avaa uusia ikkunoita omalle kehittymiselle, tilaa ei ole ”copy+paste” –oppimiselle,
yhteisöllistä toimintaa, jossa autenttisuus vahvasti läsnä, ajantasalla olevaa, haasteellista…
Open kommentti: Asiantuntijaksi kasvetaan asiantuntijayhteisöissä, osallistumalla,
toimimalla, jakamalla, kuuntelemalla, kyselemällä, keskustelemalla ja vain olemalla aktiivisesti
em. Yhteisöissä (imemällä itseensä vaikutteita ympäröivästä yhteisöstä)
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 5

6. Ajatuksia LbD- toimintamallista
LbD –toimintamallissa opitaan työelämälähtöisissä kehittämishankkeissa >tämä koettiin hyvänä,
mutta myös epäilyjä herättävänä: ”onko kaikki tosiaan niin helppoa?”
Open kommentti: Opiskelu LbD –projekteissa voi tuntua (joskus) työläänä, se vaatii osallistumista,
oikeasti paneutumista ja älyllisiä ponnisteluja. Yhteiset kehittämisprojektit/hankkeet neuvotellaan
ja suunnitellaan aina yhdessä kumppaneiden kanssa. Tämä on LbD:n henki. Se tuo paljon haasteita
kaikille osa puolille > yhteisen ymmärryksen löytäminen vaatii neuvottelua ja keskustelua.
Sidosryhmäkumppanien kanssa yhdessä toimiminen vaatii 100% sitoutumista yhteiseen asiaan. Tämä
on yleensä erittäin palkitsevaa: syntyy oivaltamisen ja onnistumisen kokemuksia.
Aidoissa, työelämän kehittämishankkeissa suoritetut opintopistemäärät vaihtelevat Laurean eri
yksiköissä, mutta kaikissa yksiköissä niiden määrä on kasvanut ja kasvaa edelleen.
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 6

7. Lopuksi
Kiitos kaikille keskustelijoille. Keskustelunne oli vilkasta ja monipuolista.
Toivon, että keskustelu aiheesta jatkuu!
Terv. Maija-Leena
02/15/13 Laurea-ammattikorkeakoulu 7