Overview of my doctoral research project presented before the members of the Faculty Psychology and Pedagogical Science and the Ghent University.

1. Retorische analyse van sociale media.
De relatie tussen digitale publieke ruimtes en
traditionele institutities voor cultuuroverdracht.
Ph.D. Student: Joachim Vlieghe
Promotor: Prof. Dr. Ronald Soetaert

2. Begeleidingscommissie:
Prof. Dr. Ronald Soetaert
Prof. Dr. James P. Zappen
Prof. Dr. Katia Segers
Prof. Dr. Bram De Wever
Dr. Kris Rutten

3. Project achtergrond (IWT-SBO)
Onderzoeksoverzicht
• Theoretisch kader
• Methodologisch kader
Doctoraatstraject
• Fases
• Publicaties

4. Strategisch Basis Onderzoek (SBO)
Onderzoeksconsortium

5. User Empowerment in a Social Media Culture

6. Onderzoeksvraag binnen EMSOC
In welke mate en hoe zijn mensen werkelijk „empowered‟ of „disempowered‟ door
hun omgang met sociale media en dit in relatie tot inclusie, mediageletterdheid
en privacy?

7. Privacy Geletterdheid Inclusie

8. Geletterdheid
Aanbevelingen:
voor beleid en praktijk
mbt. sociale media participatie
specifiek culturele instellingen

9. Geletterdheid
Kwantitatief Kwalitatief
(partner MICT) (Cultuur & Educatie)

10. Geletterdheid
Retorische analyse van…
Discours over sociale media Discours in sociale media
(‘oude’ vs. ‘nieuwe’ media) (digitale publieke ruimtes)

11. Geletterdheid
Gereedschap
Multiliteracies: verbreding van het begrip geletterdheid.
(The New London Group, 1996; Lonsdale & McCurry, 2004; Gee & Hayes, 2011)
Communiceren en participeren.
Veelvoud aan situaties.
Verschillende media.
Ambitie
“(…) literacy is seen as a route to emancipation.”
(Livingstone, 2008)

12. Geletterdheid
Uitgangspunten
Nieuwe media creëren en veranderen geletterdheden.
(McLuhan, 1964; Gee & Hayes, 2011)
Aanleiding voor debat over (culturele) geletterdheden.

13. Geletterdheid
Onderzoeksvraag
„Hoe veranderen nieuwe media culturele geletterdheden en de rol
van instituties?‟

14. Voorstudie
Transmissie Transformatie
Spanning
(tradities) (vernieuwing)

15. Afbakening
Literaire cultuur
Culturele instituties

16. Hoe transformeren sociale media handelingen en rollen binnen de literaire
cultuur?
Literatuurwetenschappen en media studies
(Schmidt, 1980; Bauwens & Nulens, 2011)
• Producent (schrijver, uitgever)
• Bemiddelaar (bibliothecaris, criticus)
• Recipiënt (lezer)

17. Methodologie
Data verzameling:
Etnografisch onderzoek
(Geertz, 1973; Hine 2001)
Participerende observatie
Interviews/focusgroepen met actoren en stakeholders instituties

18. Methodologie
Data verwerking:
Retorische analyse
(Burke, 1950; Zappen, 2005)
Retorische strategieën en positionering
(Zappen, 2005; Rutten, 2010)
Discoursanalyse
(Potter & Wetherell, 1987; Potter, 1996)
Interpretatieve repertoires
(De bisschop, 2009)

19. Onderzoeks- en publicatie planning
Data
Cases Literatuurstudie Analyse Output
verzameling
Voorstudie: retorische analyse oktober-december 2011
van het debat in en rond (ECGBL 2011 Proceedings
sociale media cultuur & EMSOC Sota-rapport)
Etnografie van literaire
1e helft 2012
cultuur in sociale media
(Comparative Literature and Culture)
(VVBAD, Cubiss, CLCweb)
Evaluatie iedereenleest.be 2e helft 2012
(Stichting Lezen) (Journal of Literacy Research)
Sociale media en de rol van
1e helft 2013
de bibliothecaris
(European Journal for Cultural
(Stadsbibliotheek Gent, vzw
Studies)
Waalse Krook)
Creëren en delen van teksten 2e helft 2013
via sociale media: evaluatie (British Journal of Educational
Scribd.com Studies)
Anthologieën en 1e helft 2014
bloemlezingen via sociale (New Media & Society)
media: evaluatie Findings.com