Bij deze opdracht gaan de leerlingen soorten bomen determineren. Ze bepalen daarbij de vorm van de bladranden en gaan de natuur waarnemen met al hun zintuigen.
Bij deze opdracht gaan de leerlingen soorten bomen determineren. Ze bepalen daarbij de vorm van de bladranden en gaan de natuur waarnemen met al hun zintuigen.
Dit is een werkblad voor de kinderen. Het bevat 4 oefeningen, die de kinderen als groep zullen moeten invullen. Er zijn hier geen juist of foute antwoorden. Het is volledig eigen mening en zorgt voor het opwekken van de creativiteit van de groep.
More Related Content
Similar to Opdrachtenfiche schoonheid, kracht, wijsheid
Dit is een werkblad voor de kinderen. Het bevat 4 oefeningen, die de kinderen als groep zullen moeten invullen. Er zijn hier geen juist of foute antwoorden. Het is volledig eigen mening en zorgt voor het opwekken van de creativiteit van de groep.
Similar to Opdrachtenfiche schoonheid, kracht, wijsheid (7)
1. OPDRACHTENFICHE: SCHOONHEID, KRACHT,
WIJSHEID
1
Wat is belangrijk bij deze opdrachten?
1. Lees goed de vragen
2. Neem de iPad mee
3. Wees nauwkeurig
4. Overleg goed met elkaar
OPDRACHT 1: Bij het standbeeld vinden jullie een blad met
informatie over dit standbeeld. Lees dit grondig eens door. 1
iemand van de groep kan dit voorlezen aan de rest van het
groepje.
OPDRACHT 2: Wat is het eerste wat jullie opvalt bij het zien van dit standbeeld? Het is de
bedoeling dat jullie in deze witruimte, elk voor zich, 1 woord of zin neerschrijft. Zo krijgen
we samen een woordenspin.
OPDRACHT 3: Wat zie je allemaal op het standbeeld? Wat zou dit allemaal betekenen?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. OPDRACHTENFICHE: SCHOONHEID, KRACHT,
WIJSHEID
2
OPDRACHT 4: Wat zouden volgende woorden kunnen betekenen?
1. Beauté = ……………………………………….
2. Force = …………………………………………
3. Sagesse = ……………………………………..
OPDRACHT 5: Welke persoon houdt het typische symbool van de vrijmetselarij vast? Geef
zowel de naam op het standbeeld als de naam in het Nederlands.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
OPRDACHT 6: Ga nu zelf aan de slag met jullie groepje. Probeer dit standbeeld zo goed
mogelijk uit te beelden en trek een foto met de iPad. Straks gaan we de foto's samen gaan
bekijken.