Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Versión para imprimir en A4 a dobre cara. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Versión para imprimir en A4 a dobre cara. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Presentación de Marcus Fernández (webmaster de Código Cero) empregada na palestra "Avaliación de recursos para a normalización lingüística: as tecnoloxías e os recursos lingüísticos" pronunciada o 15-04-2016 nos XVIII Encontros para a Normalización Lingüística. http://goo.gl/U8AxON
Proxecto dirixido a escolares de infantil ata ESO que ten como obxectivo divulgar a figura de Novoneyra a través do lugar no que viviu e das súas obras. As actividades que se realizan dan gran importancia á xeración cultural do autor por medio de materiais sobre as súas amizades e, sobre todo, dunha interesante colección de pintura contemporánea que permite unha viaxe retrospectiva pola pintura galega dos anos 60 a 80. O Courel, parte moi importante da vida e obra do Poeta, tamén ocupa un lugar especial deste lugar emblemático da montaña lucense.
Comunicado da cgendl a respecto da concesión do premio da cultura galega 2015Coordinadora Galega ENDL
O pasado día 22 de setembro a Consellería de Cultura e Educación da Xunta de Galicia daba a coñecer a resolución dos Premios da Cultura Galega 2015 que, na súa modalidade de lingua, recaeu na Coordinadora Galega de ENDL. En nome da CGENDL e de todos os docentes e Equipos que a conforman, amosámoslle ao xurado a nosa inmensa gratitude por valorar o labor que levamos feito en defensa da lingua desde 2009. Con todo, a Directiva da CGENDL acordou rexeitar este premio polas razóns que se explican neste comunicado.
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Coordinadora Galega ENDL
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Cartel incluído nas páxinas centrais do Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Presentación de Marcus Fernández (webmaster de Código Cero) empregada na palestra "Avaliación de recursos para a normalización lingüística: as tecnoloxías e os recursos lingüísticos" pronunciada o 15-04-2016 nos XVIII Encontros para a Normalización Lingüística. http://goo.gl/U8AxON
Proxecto dirixido a escolares de infantil ata ESO que ten como obxectivo divulgar a figura de Novoneyra a través do lugar no que viviu e das súas obras. As actividades que se realizan dan gran importancia á xeración cultural do autor por medio de materiais sobre as súas amizades e, sobre todo, dunha interesante colección de pintura contemporánea que permite unha viaxe retrospectiva pola pintura galega dos anos 60 a 80. O Courel, parte moi importante da vida e obra do Poeta, tamén ocupa un lugar especial deste lugar emblemático da montaña lucense.
Comunicado da cgendl a respecto da concesión do premio da cultura galega 2015Coordinadora Galega ENDL
O pasado día 22 de setembro a Consellería de Cultura e Educación da Xunta de Galicia daba a coñecer a resolución dos Premios da Cultura Galega 2015 que, na súa modalidade de lingua, recaeu na Coordinadora Galega de ENDL. En nome da CGENDL e de todos os docentes e Equipos que a conforman, amosámoslle ao xurado a nosa inmensa gratitude por valorar o labor que levamos feito en defensa da lingua desde 2009. Con todo, a Directiva da CGENDL acordou rexeitar este premio polas razóns que se explican neste comunicado.
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Coordinadora Galega ENDL
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Cartel incluído nas páxinas centrais do Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. nº 1. Outubro de 2012 (versión para imprimir en a4 a dobre cara)
1. Da lingua
Nos últimos anos en Galicia o debate ao redor do ensino non
xirou, por desgraza, ao redor do pedagóxico, senón ao redor
do lingüístico. A ninguén pareceu preocuparlle neste tempo
se a escola está preparada para educar ao alumnado do
século XXI. A cuestión que centrou os esforzos e as enerxías
OllOs
deaula Revista para as familias do alumnado
ANO I - Nº 1 – Outubro 2012
de todo o mundo foi decidir cantas horas e que materias
tiñan que impartirse nunha ou noutra lingua. A voracidade do
debate foi tal que nin sequera permitiu facer unha reflexión
serena sobre cal é o mellor método e o mellor momento para
a introdución das linguas estranxeiras.
+++++++++++
Vai sendo hora de que superemos este debate e que todos
++++++++++++
+
e todas asumamos que ter unha
+++++++++++
++ + + + + + + + + + +
lingua propia é unha sorte, unha
Que está pasando? + + + + + + + + + + + +
riqueza que temos que transmitir
+
ás futuras xeracións non como Nace Ollos
as
++++++++++++
+++++++++++
++ + + + + + + + + + +
A situación actual é que o senón como
unha herdanza inútil idioma que
de aula!
+
unha ferramenta que lles vai abrir
debería unirnos está sendo utilizado para
++++++++++++
linguas
separarnos nunha loita na que iso claro,
portas. Cando teñamos algunha
++++++++++++
+++++++++++
xente busca a desaparición da nosa lingua
resultaramos moito máis fácil
++ + + + + + + + + + +
su+
+
do sistema educativo. que a escola ten
darnos conta de
+++++++++++
++ + + + + + + + + + +
que xogar un papel fundamental
+
Neste contexto, e e quea para iso é
nese proceso ante enquisa que
+++++++++++
++ + + + + + + + + + +
vai imprescindible crear espazos nos
realizar a Xunta, pensamos que é
+
+
+++++++++++
necesarioo alumnadonais lle fagan saber
que que os pais e aprenda non só
++ + + + + + + + + + +
á Consellería de Educación algo que parece
a nosa lingua, senón que tamén 6 claves para
+++++++++++
man
++ + + + + + + + + + + empezar ben o
do máis lóxico: que queremos que os nosos
na nosa lingua.
+
fillos e fillas dominen as dúas linguas e que,
++++++++++++
É interesante reflexionar sobre
curso
por tanto, o galego sexa tamén lingua da
+ + + + ++ + + + + + + +
+++++++
estas cousas e pensar cales son
aprendizaxe.
++++ +++++++
os intereses que están detrás de
+ + + + ++ + + + + + + +
todo este debate. Dende esta
+++
PROMOVE
++ + + + + + + + + + ++
revista estamos convencidos de
+
+++
++ + + + + + + + + + +
que as linguas deberían sumar, e
non dividir.
+++++++ Lei de
++ + + + + + +
++ + ++ + ++ + + ++ educación
++++
APOIAN
+++
++ + + + + + + + + + +
+++++
Universidade de vigo
CNL
8
+ + + + + ++++++++
www.coordinadoraendl.org
2. CAMPAÑA
Nos últimos 40 anos
os nomes galegos
incrementáronse en máis
dun 1000%
CADENCIAS
Gracia Santorum
ELECTORAL. Fixarme
Para ler... Artur e Clementina
nas propostas que Educar en igualdade non é tarefa doada na nosa socie-
fan os partidos sobre dade. Porén, é o único xeito de axudar a formar unha so-
educación. ciedade máis xusta e de aprender a amar sen violencia.
O libro que nos ocupa ofrece varias posibilidades: se
aínda non saben ler, as imaxes falan por si mesmas. Se
saben, Clementina ensinaralles a entender as agresións
non físicas, a base de humillacións e menosprezos, que
fan un dano irreversible en moitas mulleres.
Descargar a nova versión Este álbum reivindica o rol feminino na sociedade,
do corrector Imaxín Galgo combate os estereotipos sexistas e a discriminación da
2.0 muller. Ideal para ler con/aos nosos fillos e fillas.
Para facer
Imos de excursión a... Ponte Taboada!
Cúmprense 1100 anos da construción da vella Ponte que cruza o río Deza entre
Quen dixo que o as parroquias de Prado e Taboada (concellos de Lalín e Silleda). Encravada nun
galego non valía para marco medioambiental moi interesante, pódese contemplar unha parte de Historia,
nada? o propio monumento e o antigo camiño real que comunicaba as terras do sur de
Galicia coas do centro e norte, e que hoxe forma parte do
antigo Camiño Mozárabe de Santiago. As riquezas pai-
saxísticas inclúen un marco incomparable formado polo
encaixe do río Deza no seu curso medio, ademais de poder
observar a evolución do desenvolvemento en Galicia: 5
pontes son as que cruzan sobre o río.
Unha fermosa excursión para realizar antes de que come-
ce o inverno! Iso si, debemos ir ben calzados!
María Fumaça
Nace Ollos Esta revista está Para oír O libro-disco gravita arredor de Ruí, un neno cunha pará-
de aula! editada pola
lise cerebral moi severa que, a pesar desa problemática, ten
CGENDL. www.
unha gran capacidade para gozar da vida. Máis de 20 te-
coordinadoraendl.
mas musicais e 20 vídeos coa participación de Uxía Senlle,
org
Magín Blanco, Isaac Palacín, Carlos
Blanco, Tanxarina Teatro, Quico
María Fumaça Cadaval… Algúns dos vídeos foron
e bailar para se
... cantar r máis feliz!!!
elaborados con pictogramas para
María Fumaça é un proxecto musical de celebración
da vida. Ducias de artistas cantando á alegría de vivir.
Uxía, Sérgio Tannus, Magín Blanco, Isaac Palacín, Tan
xarina, Carlos Blanco, o noso Ruí, Familia Domínguez
Senlle e moitas amigas e amigos... viaxan nun librodisco,
que os nenos con necesidades espe-
María Fumaça
con CD e DVD, no tren máis festeiro que nunca houbo
nin haberá.
ciais poidan gozalo. E todo porque
Ilustracións
P pastor
.
cantar e bailar fainos máis felices!
7
3. Palabras do ensino Ollos de aula
Lines Salgado
{Lei de educación} Moita xenteepensa que
os colexios institutos
son unha especie de “repúblicas independentes” nas que
a dirección e o profesorado fai e desfai segundo os seus
intereses. Incluso hai quen pensa que a zona xeográfica na O que tes nas túas mans é o primeiro número de Ollos de aula, unha
que vive é a que realmente determina a vida educativa. Pero, revista (revistiña) que chegou a ti grazas ao Equipo de Dinamización da
a pouco que nos fixemos, veremos que non é así. Lingua Galega do centro no que estuda o teu fillo/a e á Coordinadora
Iso débese a que todo o traballo docente está Galega de Equipos de Normalización e Dinamización Lingüística. Se todo
regulado por leis de educación que vai ben, recibirala na túa casa unha vez ao mes.
establecen os principios básicos aos O obxectivo da publicación é achegarvos información variada ao redor da
que debe someterse o ensino. educación e convidarvos a reflexionar sobre aqueles temas que vos poden
preocupar como nais e pais. Ao longo das
OllOs
Na actualidade, a lei que regula
o sistema educativo español distintas seccións procurarase darlle resposta
é a LOE (Lei Orgánica de ás preguntas que nos formuledes, afondar
Educación), que se promulgou
no ano 2006. E aínda que nas
en temas de actualidade, explicar conceptos
propios do ensino ou achegarvos suxestións
deaula ANO I - Nº 1 – Outubro 2012
últimas décadas en España (lectura, música, viaxes…) para poder
estamos constantemente compartir cos vosos fillos/as, sen esquecer,
reformando a lexislación loxicamente, a nosa lingua e as reflexións
educativa, realmente só sobre a súa aprendizaxe. Nace Ollos
houbo tres verdadeiramente Buscaremos sempre que os artigos sexan de aula!
fundamentais nos últimos 200 asinados por profesionais do ensino ou por
anos: a lei Moyano (do ano 1857), que deixou especialistas na materia que se trate, co
atrás a educación do Antigo Réxime; a lei Villar obxectivo de que a información sexa rigorosa 6 claves para
(1970), que conseguiu xeneralizar a escolarización e se axuste o máximo posible á realidade que empezar ben o
se vive nos centros e nas vosas casas. curso
dos menores de 14 anos; e a LOGSE, promulgada
no 1990, que ampliaba a educación obrigatoria Somos conscientes da humildade destas oito
Lei de
e gratuíta ata os 16 anos. Cada unha delas follas, pero gustaríanos que Ollos de aula fose educación
intentou adecuar o sistema escolar á realidade unha canle de comunicación entre o centro
do momento. e as familias e poder, así, acompañarvos na
As leis de educación falan de cousas como os anos de difícil tarefa de educar aos vosos fillos/as.
escolarización, as etapas educativas, as materias obrigatorias
e optativas, os métodos pedagóxicos, os contidos básicos,
os criterios para avaliar, pero, sobre todo, deberían ofrecer
unha solución ao problema básico do ensino: como crear
un sistema de calidade que, ademais, lles dea as mesmas
oportunidades a todos e a todas.
6 3
4. O tema 6 Claves para empezar 4. Fomentar a autonomía persoal,
propiciando a procura de información, a
ben o curso curiosidade, a observación, a reflexión
individual e colectiva... para, a partir de
Di o noso refraneiro 1. Fomentar un ambiente positivo cara á aí, tomar decisións propias e compartidas
que o que ben escola, tanto cos fillos e fillas coma co resto e favorecer a progresiva asunción de
empeza, ben acaba, e da comunidade educativa. Unha escola pode responsabilidades.
iso tamén é aplicable funcionar mellor se os distintos integrantes
ao curso escolar. Estas da comunidade educativa participan e buscan
son as propostas de un clima de entendemento e de diálogo para 5. Aprender do noso contorno, dos outros
Mª Montserrat Castro promover un proxecto educativo compartido. É contornos... é fundamental para o noso
Rodríguez, profesora moi importante que as familias dialoguen, acudan propio benestar e o das persoas que nos
da Facultade de e interactúen co profesorado, co centro e coa rodean. Podemos aprender en todos os
Ciencias da Educación comunidade educativa en xeral. contextos. A escola é un lugar privilexiado para
da Universidade da as aprendizaxes, tamén o é a familia e coa
Coruña, para empezar 2. Organizar os espazos e os tempos familia. Por este motivo, a familia debe fomentar
ben o novo ano individuais e colectivos. Tempos e a curiosidade pola aprendizaxe, xerando para
académico. espazos de traballo, tempos e espazos iso un ambiente rico de experiencias e de
para o lecer individual, para a familia oportunidades de aprendizaxe, respectando as
e para as amizades, para o diálogo. características de cada un dos seus membros.
A distinción e a identificación das Sen caer en excesos, nin en saturacións, nin
características propias de cada tempo, en imposicións, seleccionando e dosificando
de cada lugar e dos protagonistas en o necesario, o oportuno, o conveniente, e,
cada un deles pode contribuír a fomentar especialmente, escoitando, non deixándose levar
o respecto mutuo, a comprensión, por intereses que non responden ás verdadeiras
a confianza, a responsabilidade e o características, necesidades, demandas reais
coñecemento das regras que regulan dos membros da familia e/ou da familia como
cada un deles. colectivo.
3. É importante falar das nosas ocupacións
como estudantes e como profesionais.
Como che foi o día? Que fixemos? Que 6. As nais, os pais... ante o apaixonante e difícil reto
satisfaccións houbo? Con que problemas que se nos presenta, debemos ser conscientes de que
nos atopamos?... Aínda que todos e todas estamos ante un proceso longo e delicado, no que é
precisamos “desconectar”, e debemos facelo, moi importante a serenidade e a tranquilidade para a
tamén é importante que os rapaces e rapazas transmisión duns principios, valores e hábitos básicos nos
sexan conscientes da importancia de compartir, que se sustente o desenvolvemento xeral dos nosos fillos
intercambiar información e reflexións sobre e fillas. As présas e o abandono non son bos compañeiros,
os seus éxitos, preocupacións, dificultades.... posiblemente a constancia sexa máis produtiva.
tendo en conta as características de cada un dos
4 membros. 5