Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuusMatleena Laakso
Alumni kertoo työstään opettajien täydennyskouluttajana ja tvt:n opetuskäytön tästä ja huomisesta päivästä. Ohjelmassa myös toiminnallinen mobiilirata, josta tarkemmin blogissa: http://www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuusMatleena Laakso
Alumni kertoo työstään opettajien täydennyskouluttajana ja tvt:n opetuskäytön tästä ja huomisesta päivästä. Ohjelmassa myös toiminnallinen mobiilirata, josta tarkemmin blogissa: http://www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html
I do real-time live sketchnoting with my iPad. Here are a couple of examples of my work - and a couple of "Oh, she's just sooo good!" references along with a couple of "Oh, I'm just sooo good!" sentences.
Livekuvitus auttaa jäsentämään ja konkretisoimaan viestejä ja esityksiä seminaareissa, työpajoissa ja kokokuksissa. Tässä muutama ittekehun sana (sori!) sekä esimerkkejä livekuvituksesta.
E-Learning and pedagogy - how to start teaching online? Practical tips and useful hints.
I gave a presentation for the International Week at JAMK University of Applied Sciences.
Pikainen Ipad-tutustumiskoulutus yliopistolla. Koulutuksen näkökulmana oli Ipad opetuksessa ja nimenomaan korkeakouluopetuksessa - opettajan synvinkelistä katsottuna. Tällä kertaa jätin siis kivat animaatioappsit yms. käsittelemättä.
Erityyppisten opetusvideoitten plussista ja miinuksista: miltä opetusvideot tuntuvat opiskelijan näkökulmasta? Mihin asioihin opettajan pitää kiinnittää huomiota opetusvideoita tehdessään?
Kävin puhumassa Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry:n tuottajapäivässä. Ensin piirtelin päivän esitykset muistiinpanoiksi ja päivän lopuksi kävin kuvat läpi sekä kerroin hieman Redanredanista ja visuaalisesta kuuntelusta.
Taltiointi luennosta: http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/thk/verkko-ope-05-2012/visuaalisuus#quality=sd
Miten visuaalisia muistiinpanoja tehdään?
Miten ne voisivat olla avuksi oppimisessa?
- -
How to create visual notes?
How could sketchnotes help you in learning?
Kävin puhumassa Taitaja 2012 -tapahtuman seminaariosiossa. Aiheena oli maailmojasyleilevästi tulevaisuuden ohjausvälineet, mistä päästäänkin luontevasti muna-kana-keskusteluun: opettajan rooliin, opiskelijan rooliin ja siihen, mitä ohjaus tulevaisuudessa on. Sen kun tietäisi, niin saattaisi olla huisaakin huisempi opettaja.
I do real-time live sketchnoting with my iPad. Here are a couple of examples of my work - and a couple of "Oh, she's just sooo good!" references along with a couple of "Oh, I'm just sooo good!" sentences.
Livekuvitus auttaa jäsentämään ja konkretisoimaan viestejä ja esityksiä seminaareissa, työpajoissa ja kokokuksissa. Tässä muutama ittekehun sana (sori!) sekä esimerkkejä livekuvituksesta.
E-Learning and pedagogy - how to start teaching online? Practical tips and useful hints.
I gave a presentation for the International Week at JAMK University of Applied Sciences.
Pikainen Ipad-tutustumiskoulutus yliopistolla. Koulutuksen näkökulmana oli Ipad opetuksessa ja nimenomaan korkeakouluopetuksessa - opettajan synvinkelistä katsottuna. Tällä kertaa jätin siis kivat animaatioappsit yms. käsittelemättä.
Erityyppisten opetusvideoitten plussista ja miinuksista: miltä opetusvideot tuntuvat opiskelijan näkökulmasta? Mihin asioihin opettajan pitää kiinnittää huomiota opetusvideoita tehdessään?
Kävin puhumassa Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry:n tuottajapäivässä. Ensin piirtelin päivän esitykset muistiinpanoiksi ja päivän lopuksi kävin kuvat läpi sekä kerroin hieman Redanredanista ja visuaalisesta kuuntelusta.
Taltiointi luennosta: http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/thk/verkko-ope-05-2012/visuaalisuus#quality=sd
Miten visuaalisia muistiinpanoja tehdään?
Miten ne voisivat olla avuksi oppimisessa?
- -
How to create visual notes?
How could sketchnotes help you in learning?
Kävin puhumassa Taitaja 2012 -tapahtuman seminaariosiossa. Aiheena oli maailmojasyleilevästi tulevaisuuden ohjausvälineet, mistä päästäänkin luontevasti muna-kana-keskusteluun: opettajan rooliin, opiskelijan rooliin ja siihen, mitä ohjaus tulevaisuudessa on. Sen kun tietäisi, niin saattaisi olla huisaakin huisempi opettaja.
12. 1) Kaikkien kieltenopettajien tulee opettaa verkossa.
2) Opettajilla on hyvät tietokonetaidot.
3) Opiskelijoilla on hyvät tietokonetaidot.
4) Sosiaalinen media on pelkkä kupla.
5) Työpaikkani tarjoaa kaikki tarvittavat välineet ja
apua verkko-opetukseen.
6) Eriyttäminen onnistuu verkossa.
7) Verkko-opetus vie enemmän aikaa kuin tavallinen
opetus.
8) En kehtaa jakaa muille tekemääni materiaalia.
9) Osaan hyödyntää creative commons -materiaalia.
10)Verkko-opetus on joustavaa.