Ruoveden yhteiskoulussa pitämäni koulutuksen runko. Mukana linkki Thinglink-kokonaisuuteen, johon koottu ohjeita koulutuksessa tarkasteltujen ohjelmien käyttöön.
The document discusses web strategy and social media strategy. It emphasizes the importance of understanding your target audience and having clear goals for each channel. Key aspects of a good website mentioned include measuring tools, landing pages, visual design, easy navigation, and frequent updates. When using social media, the document advises talking to people in a clear, readable way and providing valuable content rather than just sales messages. It also warns about the risks of the Streisand effect if you overreact to criticism online. Throughout, it stresses measuring the results of each strategy using metrics like followers, shares, and comments.
Ruoveden yhteiskoulussa pitämäni koulutuksen runko. Mukana linkki Thinglink-kokonaisuuteen, johon koottu ohjeita koulutuksessa tarkasteltujen ohjelmien käyttöön.
The document discusses web strategy and social media strategy. It emphasizes the importance of understanding your target audience and having clear goals for each channel. Key aspects of a good website mentioned include measuring tools, landing pages, visual design, easy navigation, and frequent updates. When using social media, the document advises talking to people in a clear, readable way and providing valuable content rather than just sales messages. It also warns about the risks of the Streisand effect if you overreact to criticism online. Throughout, it stresses measuring the results of each strategy using metrics like followers, shares, and comments.
I do real-time live sketchnoting with my iPad. Here are a couple of examples of my work - and a couple of "Oh, she's just sooo good!" references along with a couple of "Oh, I'm just sooo good!" sentences.
Livekuvitus auttaa jäsentämään ja konkretisoimaan viestejä ja esityksiä seminaareissa, työpajoissa ja kokokuksissa. Tässä muutama ittekehun sana (sori!) sekä esimerkkejä livekuvituksesta.
E-Learning and pedagogy - how to start teaching online? Practical tips and useful hints.
I gave a presentation for the International Week at JAMK University of Applied Sciences.
Pikainen Ipad-tutustumiskoulutus yliopistolla. Koulutuksen näkökulmana oli Ipad opetuksessa ja nimenomaan korkeakouluopetuksessa - opettajan synvinkelistä katsottuna. Tällä kertaa jätin siis kivat animaatioappsit yms. käsittelemättä.
Erityyppisten opetusvideoitten plussista ja miinuksista: miltä opetusvideot tuntuvat opiskelijan näkökulmasta? Mihin asioihin opettajan pitää kiinnittää huomiota opetusvideoita tehdessään?
Kävin puhumassa Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry:n tuottajapäivässä. Ensin piirtelin päivän esitykset muistiinpanoiksi ja päivän lopuksi kävin kuvat läpi sekä kerroin hieman Redanredanista ja visuaalisesta kuuntelusta.
Our small business is considering creating a Facebook page to promote our brand and services. Creating a Facebook page would allow us to connect with potential customers and ask them to like and follow our page through Facebook. Gaining likes and followers on Facebook could help increase awareness of our business and what we offer.
Taltiointi luennosta: http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/thk/verkko-ope-05-2012/visuaalisuus#quality=sd
Miten visuaalisia muistiinpanoja tehdään?
Miten ne voisivat olla avuksi oppimisessa?
- -
How to create visual notes?
How could sketchnotes help you in learning?
Kävin puhumassa Taitaja 2012 -tapahtuman seminaariosiossa. Aiheena oli maailmojasyleilevästi tulevaisuuden ohjausvälineet, mistä päästäänkin luontevasti muna-kana-keskusteluun: opettajan rooliin, opiskelijan rooliin ja siihen, mitä ohjaus tulevaisuudessa on. Sen kun tietäisi, niin saattaisi olla huisaakin huisempi opettaja.
I do real-time live sketchnoting with my iPad. Here are a couple of examples of my work - and a couple of "Oh, she's just sooo good!" references along with a couple of "Oh, I'm just sooo good!" sentences.
Livekuvitus auttaa jäsentämään ja konkretisoimaan viestejä ja esityksiä seminaareissa, työpajoissa ja kokokuksissa. Tässä muutama ittekehun sana (sori!) sekä esimerkkejä livekuvituksesta.
E-Learning and pedagogy - how to start teaching online? Practical tips and useful hints.
I gave a presentation for the International Week at JAMK University of Applied Sciences.
Pikainen Ipad-tutustumiskoulutus yliopistolla. Koulutuksen näkökulmana oli Ipad opetuksessa ja nimenomaan korkeakouluopetuksessa - opettajan synvinkelistä katsottuna. Tällä kertaa jätin siis kivat animaatioappsit yms. käsittelemättä.
Erityyppisten opetusvideoitten plussista ja miinuksista: miltä opetusvideot tuntuvat opiskelijan näkökulmasta? Mihin asioihin opettajan pitää kiinnittää huomiota opetusvideoita tehdessään?
Kävin puhumassa Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry:n tuottajapäivässä. Ensin piirtelin päivän esitykset muistiinpanoiksi ja päivän lopuksi kävin kuvat läpi sekä kerroin hieman Redanredanista ja visuaalisesta kuuntelusta.
Our small business is considering creating a Facebook page to promote our brand and services. Creating a Facebook page would allow us to connect with potential customers and ask them to like and follow our page through Facebook. Gaining likes and followers on Facebook could help increase awareness of our business and what we offer.
Taltiointi luennosta: http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/thk/verkko-ope-05-2012/visuaalisuus#quality=sd
Miten visuaalisia muistiinpanoja tehdään?
Miten ne voisivat olla avuksi oppimisessa?
- -
How to create visual notes?
How could sketchnotes help you in learning?
Kävin puhumassa Taitaja 2012 -tapahtuman seminaariosiossa. Aiheena oli maailmojasyleilevästi tulevaisuuden ohjausvälineet, mistä päästäänkin luontevasti muna-kana-keskusteluun: opettajan rooliin, opiskelijan rooliin ja siihen, mitä ohjaus tulevaisuudessa on. Sen kun tietäisi, niin saattaisi olla huisaakin huisempi opettaja.
2. Tiina Tunnollinen
Tiina se aina ahkeroi:
hän antaa kaiken itsestään
opiskelijoille ja väsyttää itsensä
palautteenannon syövereissä.
Yömyöhään työhuoneesta
kuuluu näpyttelyä, kun Tiina
kirjoittaa palautekirjelmiä.
Tiina hei: ei sitä opiskelijaa
kiinnosta niin paljon ne
yksityiskohtaiset
kirjoitelmakorjaukset.
Oppiikohan se niistä edes
mitään?
Ja lisäksi: väsytät vain itsesi.
3. Tiina, anna armoa itsellesi!
Relaa vähän. Anna armoa
itsellesi. Opettele ottamaan
iisisti. Tarvitseeko joka
ripsauksesta antaa palautetta?
Tai jos et itse jaksa tai ehdi
antaa palautetta kaikille,
hyödynnä vertaisarviointia. Tai
olisiko sinulla mahdollisuutta
työparityöskentelyyn, jossa
”apuopettaja” auttaisi myös
arvioinnissa?
Opettelepa myös erilaiset
palautteenantotavat: ryhmä-
tai äänipalaute säästää voimia.
4. Kaarina Kissakuva
Kaarina tykkää kuvista! Hän
googlettaa kissoja ja kukkia ja
somistaa oman verkko-
materiaalinsa niillä ihan itse!
Ihanaa!
Kirkkaat taustavärit ovat myös
kivoja Kaarinan mielestä.
Jos kuva on isokokoinen, se ei
Kaarinaa haittaa; sehän vain
piristää materiaalia!
5. Kaarina, oletko kuullut
tekijänoikeuksista?
Kaarina, ei kaikkea googlettamalla
löytynyttä voi noin vain käyttää.
Opettelepa perusjutut
tekijänoikeusasioista. Creative
commons –kuvista voisi olla sinulle
paljon iloa.
Pelkkä kuvien materiaaliin
ymppääminen ei riitä: opettele
myös kuvankäsittelyn perusteet.
Ja mieti vielä hetki niitten
taustavärien käyttöä ihan
esteettömyydenkin vuoksi. Please.
6. Terttu Tekstipohjainen
Terttua ympäröi harmaan
tylsyyden aura. Hänen
verkkomateriaalinsa koostuvat
parista PDF-artikkelista (Dagens
Industri ja Vasabladet) sekä
tehtävistä, joissa hän vaatii
opiskelijoilta kirjoitelmia.
Kirjoitelmia. Kirjoitelmia.
Jos Tertulla on hyvä kausi
menossa, hän ohjeistaa opiskelijat
palauttamaan tekstinsä
palautuslaatikkoon. Jos kausi on
kuivahko, hän kerää tuotokset
sähköpostiinsa. Voi Terttu..!
7. Terttu, tartu haasteeseen!
Nyt Terttu vähän energiaa peliin!
Kyselepä kollegoilta, minkälaisia
juttuja he teettävät opiskelijoilla
verkossa. Kokeile itse rohkeasti
uusia työkaluja ja metodeja;
voisiko esim. teidän koulunne
verkko-oppimisalusta tarjota
näppäriä työkaluja?
Ja Terttu: ei tarvitse yrittää ottaa
kaikkea haltuun heti kerralla.
Aloita pienestä, syöksy
syvemmälle myöhemmin.
8. Harri Huuhailija
Harripa ei välitä aikatauluista.
Hän avaa verkkokurssinsa joskus
lukukauden alussa ja jossain
vaiheessa lukukauden lopussa hän
alkaa miettiä, että olikos hänellä
jokin kurssi käynnissä ja että
olikos siellä joitain
opiskelijoitakin.
Materiaalina Harrilla on jokin
vanha paketti viim- - toiss- -
viiden vuoden takaa.
Opiskelijatkin vähän valittavat,
kun Harrilta ei saa ikinä
palautetta – eikä oikein vastauksia
sähköposteihinkaan. Hu-huu?
9. Harri, ryhdistäydy!
Jos Harri ei ryhdistäydy,
kannattaisi oikeasti miettiä, onko
hänen pakko edes yrittää opettaa
verkossa. Hänen työtapansa
antavat verkko-opetukselle
huonon maineen ja turhauttavat
opiskelijat helposti.
Harri, päivitä materiaalisi ja ala
kunnioittaa aikatauluja! Tai mitä
jos itse kokeilisit opiskelua
verkossa ja asettuisit opiskelijan
asemaan?
10. Minna Mielikuvitukseton
Minnalla on pelit ja vehkeet,
sillä työnantaja on panostanut
verkko-opetukseen. Hän osaa
käyttääkin niitä kohtuullisen
hyvin, mutta jokin mättää:
mistä sisältö Minnan
materiaaleihin?
Minna-parka ei siis tiedä, mitä
tekisi ja mitä opiskelijoillaan
teettäisi. Mistä Minna saisi lisää
ideoita ja ytyä toteutuksiinsa?
11. Minna, sukella SOMEen!
Minna, sinulle suosittelen
pulahdusta SOME-sokkeloon: etsi
Twitteristä aktiiviopettajia, vieraile
Facebookin Tieto- ja
viestintätekniikka opetuksessa
–ryhmässä ja ala seurata
mielenkiintoisia opetusalan
blogeja.
Verkostoitumalla löydät varmasti
uusia ideoita omaan opetukseesi ja
vinkkejä, miten voit hyötykäyttää
hienoja mobiilivehkeitäsi
tehokkaasti.
12. Sanna Sekoenergia
Sannalla riittää osaamista ja
energiaa – joskus jopa niin paljon,
että mopo karkaa käsistä. Sannan
materiaalit ovat monimutkaisia
kerrostumia, joissa vain hän itse
osaa navigoida. Deadlinet Sanna
on säätänyt miten sattuu, sillä hän
olettaa myös opiskelijoidensa
olevan online 24/7 – aivan kuten
hän itsekin!
Sanna, mistä ne pakolliset
tehtävät löytyivätkään?
Sanna, mikä tässä materiaalissa on
tärkeintä?
13. Sanna, tiivistä hieman!
Sanna, tiivistä materiaaliasi. Heitä
huoletta rönsyt pois ja vältä
sisäkkäisiä kansiorakenteita ja
linkkejä sinne-tänne-tuonne.
Muista myös johdonmukaiset
ohjeistukset ja aikataulutukset:
opiskelijan mieluisin deadline on
sunnuntai-iltana klo 23:59. Piste.
Mutta koska sinulla riittää
osaamista, niin jaa ihmeessä sitä
muillekin – opeta myös kollegasi
jakamaan osaamistaan!
Yhdessä saatte aikaan niin paljon
enemmän!