Рад тима Шесте београдске гимназије: Иван Бућковић, Емилија Марковић, Снежана Марковић, награђен првом наградом у категорији гимназија на конкурсу "Креативна школа" 2012. године.
Рад се односи на методику рада у настави програмирања али је метод примењив и у другим предметима - ученици сами постављају задатке и вреднују сопствени и туђи рад.
Šta znače eTwinning oznake kvaliteta u projektnoj nastavi?
Zašto su nam važni kriterijumi za dodelu eTwinning oznaka kvaliteta?
Predavač: Dalibor Todorović - eTwinning ambasador Srbije
Šta znače eTwinning oznake kvaliteta u projektnoj nastavi?
Zašto su nam važni kriterijumi za dodelu eTwinning oznaka kvaliteta?
Predavač: Dalibor Todorović - eTwinning ambasador Srbije
ICTeachers - Snežana Marković - Nastava programiranja putem Mudl platformeNastavnici
Konferencija "ICTeachers - nastavnici koji postavljaju nove standarde" u organizaciji Beogradske otvorene škole, RNIDS-a i Majkrosofta održana 22. decembra 2011. godine u Beogradu
eTwinning - mogućnosti za povezivanje, saradnju i napredovanjeDalibor Todorović
Prvi eTwinning vebinar za zaposlene u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama u Srbiji.
Predavač: Dalibor Todorović - eTwinning ambasador Srbije
ICTeachers - Dejan Sinđelić - Učenje na daljinuNastavnici
Konferencija "ICTeachers - nastavnici koji postavljaju nove standarde" u organizaciji Beogradske otvorene škole, RNIDS-a i Majkrosofta održana 22. decembra 2011. godine u Beogradu
Projektna nastava je inovativan i interesantan način rada koji su učenici sa elanom i zadovoljstvom prihvatili na času srpskog jezika i književnosti obrađujući delo Vuka Кaradžića, srednjovekovnu književnost, epohu romantizma, a u onlajn nastavi i narodnu književnost i epohu realizma. Projektna nastava se zasniva na mentorskom vođenju učenika od strane nastavnika, učeničkom istraživačkom, samostalnom i grupnom radu sa ciljem izrade projekta, i to u toku više časova, zahtevajući temeljnu metodičku pripremu i značajno angažujući učenike - stoga je veoma pogodna za onlajn nastavu. Nakon nekoliko uvodnih slajdova o elementima projektne nastave, prikazaću vam primenu projektne nastave kao startegije učenja na obradi nastavane teme „Život i del Vuka Кaradžića“.
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
ICTeachers - Snežana Marković - Nastava programiranja putem Mudl platformeNastavnici
Konferencija "ICTeachers - nastavnici koji postavljaju nove standarde" u organizaciji Beogradske otvorene škole, RNIDS-a i Majkrosofta održana 22. decembra 2011. godine u Beogradu
eTwinning - mogućnosti za povezivanje, saradnju i napredovanjeDalibor Todorović
Prvi eTwinning vebinar za zaposlene u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama u Srbiji.
Predavač: Dalibor Todorović - eTwinning ambasador Srbije
ICTeachers - Dejan Sinđelić - Učenje na daljinuNastavnici
Konferencija "ICTeachers - nastavnici koji postavljaju nove standarde" u organizaciji Beogradske otvorene škole, RNIDS-a i Majkrosofta održana 22. decembra 2011. godine u Beogradu
Projektna nastava je inovativan i interesantan način rada koji su učenici sa elanom i zadovoljstvom prihvatili na času srpskog jezika i književnosti obrađujući delo Vuka Кaradžića, srednjovekovnu književnost, epohu romantizma, a u onlajn nastavi i narodnu književnost i epohu realizma. Projektna nastava se zasniva na mentorskom vođenju učenika od strane nastavnika, učeničkom istraživačkom, samostalnom i grupnom radu sa ciljem izrade projekta, i to u toku više časova, zahtevajući temeljnu metodičku pripremu i značajno angažujući učenike - stoga je veoma pogodna za onlajn nastavu. Nakon nekoliko uvodnih slajdova o elementima projektne nastave, prikazaću vam primenu projektne nastave kao startegije učenja na obradi nastavane teme „Život i del Vuka Кaradžića“.
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Primena Veb2.0 alata kao motivaciono i nastavno sredstvo u izgradnji funkcion...Biljana Ivanovic
Da bi osoba bila delotvorna na svom radnom mestu i da može da da maksimum zajednici kojoj pripada potrebno je da poseduje izgrađeno funkcionalno znanje.
Шта доносе верзије 2.5/2.6/2.7, Зашто наставници треба да се радују верзији 2.6? Зашто администратори треба да се радују верзији 2.6? Зашто сви треба да се радујемо верзији 2.6?
Додаци за Мудл - Ко(ји)? Зашто? Како? (Формати, теме, извештаји.)
Prezentacija sa predavanja "Kreiranje internet kurseva namenjenih permanentnom učenju na daljinu. Zašto? Kako?" održanih u okviru projekta 4PI podržanog od RNIDS-a
1. Завод за унапређивање
образовања и васпитања
Аутори: Иван Бућковић,
Емилија Марковић,
Снежана Марковић,
сви из Шесте београдске гимназије, Београд
Наставни предмет: • Рачунарство и информатика
Тема: • Учионица у огледалу
– програмирање на другачији начин
Узраст: • Трећи разред гимназије
Приказ часа у
Word документу!
Креативна школа
2011/12.
2.
3. Основна мотивација за настанак овог рада је решавање
два проблема која ученици пред нас редовно постављају
у виду питања или коментара:
Шта ће ово мени?
Критеријуми за оцењивање су вам превисоки и
неусклађени са критеријумима других наставника!
Решили смо да створимо контекст у којем ће ученици:
сами открити применљивост школског градива,
изградити заједничке, али и сопствене, унутрашње,
критеријуме за вредновање (па и школско оцењивање).
4. Развој критичког мишљења
Ученици су креатори сопственог образовања
Улога наставника се мења
Сарадничко он-лајн учење
Применљивост знања
Индивидуални темпо рада ученика
Иновативна употреба веб алата
Индивидуални максимум
5. http://prezi.com/oeyfuzxblapz/uputstvo-za-viki/
На одељењски вики
сваки ученик поставља
Рад на задацима: задатак на своју
коментари, поправљање страницу.
Чланови тима помажу
На Фејсбук – групи текстова, измене програма,
ученицима да задаци
одељења ученици процене одвијају се на
буду бољи.
дају идеју задатка – Фејсбуку и викију Финалне верзије
да заинтересују задатака се процењују.
остале ученике за Чланови тима бирају
свој задатак коначне задатке за
збирку.
Као уџбенички материјал и додатну литературу, ученици имају лекције на школском Мудлу
6. Уколико сте он-лајн погледајте
Интерактивну презентацију
Увођење нових појмова.
Демонстрација.
Групни рад – постављање форми
апликација за примену нових појмова.
Презентовање рада група (на викију и
путем пројектора).
Задавање домаћег задатка. http://prezi.com/nop4o8ubzx-z/komponente-izbora/
7. Урадити комплетно 2
задатка из области
компоненти избора, тако да
задовољава задате
параметре објављене на
викију.
Почетне скице, процене
тежине задатка и дискусије
одвијају се на затвореној
Фејсбук-групи.
Формулисан задатак и
решење постављају се на
вики.
Сви дискутују, чланови тима
усмеравају и процењују.
Вики представља
својеврстан “портфолио”
сваког ученика и целог
одељења
8. Демонстрација проширивања
појмова са предавања – групе
компоненти избора.
Ученици самостално раде задатке
модификујући идеје са викија или
креирајући нове.
Према сопственој процени тежине
задатка за урађени задатак
добијају *, ** и ***.
Дискусија са циљем да се освести
критичко
промишљање
(које врше од
самог почетка,
на часу, ФБ,
викију, вежбама...)
Анализа задатака.
9. себе боље упознаје
упознаје друга
извлачи максимум из себе
увек је у фокусу.
увиђа су сви подједнако важни без обзира на способности и
да му другови помажу да савлада препреке, или он помаже друговима: сви
су повезани и сви се пењу на врх и достижу свој максимум
И даље постоје исте улоге у учионици, само су у великој
мери замењене: ученици креирају, промишљају,
процењују и оцењују, наставник прати!
10. Прези за објашњење пројекта
http://prezi.com/oeyfuzxblapz/uputstvo-za-viki/
постављен на фејсбук страницу пројекта.
Прези за први час http://prezi.com/nop4o8ubzx-
z/komponente-izbora/
Вики странице: nasazbirka.pbworks.com,
zadaci35.pbworks.com, zadaci36.pbworks.com,
zadaci37.pbworks.com, zadaci38.pbworks.com,
zadaci39.pbworks.com
Сарадња тима при изради рада на
http://kstim.pbworks.com/
Школски мудл налази се на:
http://www.skola.vigimnazija.edu.rs
Фејсбук групе и вики странице су затворене за
госте, међутим вики страницу
zadaci37.pbworks.com можете посетити
користећи следеће параметре:
корисничко име: office@vigimnazija.edu.rs лозинка: zuovks
Кратак филм (8 минута) са приказом
фотографија и дискусија ученика можете
погледати на: http://youtu.be/yJEvL-VDDlE
http://youtu.be/yJEvL-VDDlE
11. Иван Бућковић, дипл. математичар, наставник рачунарства и информатике
Емилија Марковић, дипл. педагог
Снежана Марковић, дипл. математичар, наставница рачунарства и информатике
III5, III6, III8, III9, нарочито III7
Сви из Шесте београдске гимназије