rdxdxfttfxu

1. O VIAȚĂ SALVATĂ
PREZINTĂ:
PROFESOR COORDONATOR: Băican
Simona

2. Scopul proiectului:
Prin proiectul „O viata salvata”ne-am
propus să apelăm la cunostintele din
unitatea de invatare –grupele de sange-
pentru a realiza planuri de actiune care se
vor concretiza in convingerea cat mai
multor persoane sa devina donatori. Isi vor
putea demonstra abilitatile prin
prezentarea unui caz rezolvat.

3. Standarde curriculare urmărite:
Utilizarea investigatiei pentru evidentierea structurii si
functiilor organismului;
Prelucrarea rezultatelor obtinute din investigatii si
formularea concluziilor;
Culegerea de date din surse variate de informare in
scopul asimilarii de cunostinte;
Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in
diferite situatii de comunicare;
Explicarea si aplicarea unor reguli si procedee de
protejare a sanatatii;

4. Obiective operationale:
Elevii vor fi capabili:
Sa identifice compatibilitatile sanguine prin aplicarea
cunostintelor stiintifice referitoare la compatibilitatea grupelor
de sange utilizand investigatia si experimentul;
Sa elaboreze un plan de actiune pentru a gasi posibili donatori si
a identifica persoane ce necesita transfuzie de sange, aplicand
cunostintele referitoare la grupele de sange si tehnologia;
Sa convinga un numar cat mai mare de persoane(10) sa devina
donatori, cu respectarea principiilor legale privind donarea de
sange;
Sa conceapa o forma de prezentare a planului de actiune si a
rezultatelor scontate, unui public variat;
Sa argumenteze importanta implicarii intr-o actiune cu caracter
umanitar folosind rezultatele muncii lor.

5. Competente ale secolului XXI
dezvoltate la elevi:
Gandire critica si rezolvare de
probleme;
Comunicare si colaborare;
Competente in domeniul TIC;
Conducere si responsabilitate.

6. Scenariul proiectului:
Elevii devin eroi prin salvarea vietii unor persoane care au
neaparata nevoie de o transfuzie de sange. Ei, organizati in
echipe, vor cauta astfel de persoane, vor concepe un plan
de actiune prin care vor cauta sa convinga cat mai multi
oameni sa devina donatori de sange. Isi vor dezvolta
abilitatile de comunicare, lucrul in echipa, capacitatile
persuasive, vor fi pusi in situtia de a efectua alegeri si de a
lua decizii complexe, isi vor dezvolta gandirea critica, vor
utiliza tehnologia sa adune date, informatii, sa creeze site-
uri pentru ca sansele lor de reusita sa creasca cat mai mult.
Isi vor prezenta apoi rezultatele la un simpozion despre
proiecte educative dar si colegilor, parintilor,cadrelor
didactice si unor reprezentanti ai consiliului local la un
lectorat cu parintii si elevii.

7. Activitatile proiectului:
Elevii se vor organiza pe grupe si vor efectua experimente de evidentiere a compatibilitatilor
sanguine, pe care le vor prezenta sintetic sub forma unui organizator grafic.
Elevii vor utiliza tehnologia si diferite forme de investigare pentru a identifica si selecta
persoane care au nevoie de transfuzii si pentru a studia legislatia referitoare la acest aspect.
Elevii concep un plan de actiune pentru a convinge 10 de persoane sa devina donatori si sa
fie compatibili cu primitorii selectati.
Elevii analizeaza planurile de actiune si verifica practic eficacitatea lor, contacteaza institutiile
abilitate (Centrul de transfuzii, spitale, ONG-uri etc) si posibilii donatori.
Elevii iau legatura cu persoanele de contact ale primitorilor, le prezinta scopul lor apoi
discuta detaliile de actiune.
Elevii contacteaza Centrul de transfuzii a Spitaluli Judetean si stabilesc perioada de donare.
Elevii se deplaseaza la Centrul de transfuzii împreună cu donatorii apoi completeaza grila de
evaluare criteriala a donarii.
Elevii demonstreaza eficacitatea muncii lor prin prezentarea rezultatelor sub forma unui
produs concret, la lectoratul cu parintii si elevii pe scoala, unde vor fi invitati si membrii ai
Consiliului local, cadrele didactice, alti membrii ai comunitatii locale.

8. Jurnalul elevilor

9. Jurnalul elevilor

10. Aspecte de la determinarea grupelor
de sânge în laborator

11. Aspecte de la determinarea grupelor
de sânge în laborator

12. Aspectul picăturilor după citire

13. Interpretarea rezultatelor

14. Observatii/Recomandari
pentru imbunatatirea rezultatelor intr-un viitor proiect
pentru echipa “No Name”:
Planul de actiune:
Obiectivele se refera la toti membrii echipei (daca cineva are un obiectiv individual , exemplu: sa doreasca o
buna colaborare , sa castige experienta)
Trebuia scris scopul (“acela de a salva o viata”)
Trebuiau precizate resursele:
-materiale exemplu:calculator , aparate de fotografiat , markere, telefon , foi de hartie,
material pentrubratari etc.
-umane- voi, elevii
- beneficiari=eventualiiprimitori
- donatori
* precizarea surselor pentru feedback adica,cum procedati pentru a sti ca pasii pe care i-ati urmat sunt corecti
si conduc la reusita
Ex:-stabilirea unor conferinte conduse de elev
-verificarea unor surse oficiale(site-uri,locatii,etc.)
-verificarea unor informatii din mai multe surse
*intocmirea unui grafic de timp cu sarciniile ce urmeaza a fi realizate(concret cu termene)
2.Echipa nu trebuie dezbinata. Se treceau toti membrii chiar daca munca unora nu se ridica la nivelul
asteptarilor.La evaluare urma sa se stabileasca rolul si implicarea ficaruia.
3.Cand faceti o prezentare trebuie sa specificati sursele(obligatoriu,mai ales cand citati ceva sau luati de pe
internet)-atentie la drepturile de autor.
4.In plan trebuie prevazute si eventualele obstacole.

15. Păduraru Zîna
Observatii/Recomandari
-Te-ai implicat in mica masura in proiectul acesta
-Cred ca te autoapreciezi bine si daca tii cont de defecte ai
putea sa-ti imbunatatesti strategiile pe viitor
-Esti bine intentionata dar nu suficient de responsabila
-Fa-ti un plan complet candpornesti la
drum(obiective,resurse materiale,feed-back,timp,etc.)
-Argumenteaza-ti opiniile
-Nu ai scris nimic in jurnal deci nu pot aprecia opiniile tale
despre activitatiilecelorlalti
-Apreciez sinceritatea ta in autoevaluare

16. Taban Georgiana
Observatii/Recomandari
-Felicitari pentru seriozitate in prezentarea documentelor ca sef
de echipa
-Jurnalultaudemonstreaza ca te intereseaza si munca celorlalti si
ca ai spirit de echipa
-Planul de actiune este incomplet(scop,materiale,resurse,feed-
back,grafic de timp,etc.)
-Prezentarea persuasiva lasa mult de dorit(nu s-a vazut nimic din
ce atiincercat sa realizati ci doar niste aspecte teoretice)
-Ce concluzii puteti trage daca va raportati la obiective?
-Pentru un prim proiect implicarea e buna

17. Vitovschi Codrin
Observatii/Recomandari
-Nu am primit fisele pe baza carora sa pot aprecia autoevaluarea
-Nu ai un jurnal deci nu cunosc decat putine din parerile tale
exprimate verbal
-Nuesti consecvent,lucrezi haotic,fara plan
-Ai noroc ca in fisa de observatie Georgiana a scris ca ai
determinat grupa de sange
-Esti inteligent,ai resurse dar nu le valorifici
-Trebuie sa-ti faci treaba pana la capat altfel echipa are de suferit
din cauza ta
-Imi pare rau ca nu am putut sa-mi fac o idee despre parerea ta
despre tine

18. Imbrea Roxana
Observatii/Recomandari
-Te-ai implicat la activitatea cu grupele de sange
-Felicitari ca ai scris in jurnal opiniile personale
-Cred ca te autoevaluezi corect
-Nuesti suficient de perseverenta sau nu te-a interesat proiectul
-Fara un plan bine pus la punct cu grafic de timp si
scop,obiective,resurse,feedback clare, ai mari sanse de esec
-Se poate ca ideile tale sa fi fost folosite in prezentare dar trebuia
sa fie o prezentare persuasiva(sa ma convingeti) ca ati incercat sa
salvati o viata! Nu doar teorie. Concret: ce ati facut.

19. Glodeanu Camelia
Recomandari/Observatii
-Ai completat materialele xeroxate doar pentru activitatea cu grupa de sange.
-Am citit ce ai scris in jurnalul comun dar nu ai mai facut referiri la activitatile
ulterioare dupa ce nu ai mai intrat in posesia jurnalului. Faptul ca nu l-ai mai
putut avea nu era un impediment sa gasesti o solutie sa-ti faci treaba
(completai pe foi)!
-Felicitari ca ai argumentat, ai spirit de echipa, crezi in valoarea fiecarui
membru pentru indeplinirea unei sarcini dar sunt lucruri care pot fi realizate
individual (in functie de timp, posibilitati, abilitati) nu e necesar ca pentru
fiecare actiune sa se deplaseze fiecare membru intr-un loc anume.
-Trebuie sa incerci sa gasesti solutii pentru a rezolva sarcina finala chiar daca
lucrurile nu merg. Daca nu reusesti sa gasestisolutii singura, le ceri ajutorul
celorlati si in final coordonatorului de proiect.
-In calitate de sef de echipa nu mi-ai dat materialele la timp si nici
prezentarea finala. Respecta termenele!
-Lucreaza dupa un plan!