1. Rogers személyközpontú középiskola
1121. Bp. Konkoly Thege M. u 21.
Tel: 274 5758
www.rogers-kozepiskola.hu
októberi hírlevele
Nyílt napjaink a következő ciklusban:
November 8.
November 16.
November 22.
december 2.
1

2. Rendezvényeink
November 25-én pénteken, 18 órakor Dr.
Kovács Ilona a BME Kognitív Pszichológia
Tanszékvezetője az érzékelés és a tanulás
témakörében tart előadást. Többek között könyve
jelent meg „Látás, nyelv, emlékezet” címmel,
kutatási területéhez tartozik a látórendszerünk és
agyunk fejlődésének összefüggése.
Az előadás ingyenes.
Cím: 1121 Budapest, Hollós út 5.
Minden érdeklődőt szeretettel várunk!
2

3. Mi történt?
Elindult a kézművesség!
A diákokkal egyeztetett kínálat:
1. ciklus (szept-okt) – fafaragás
2. ciklus (nov-dec) – agyagozás
3. ciklus (jan – febr) – rézművesség
4. ciklus (márc-ápr) – fafaragás újra
Rendszergondolkodós óra a könyvnyomtatásról
James Burke: Kapcsolatok c. könyvéből vett részlet alapján
3

4. Mi történt még?
Minden, ami fogyasztás c. öko témanap.
(Alapja a Takarékossági Világnap)
Műhelyek:
Baraka c. film, Szingli kór Plakát tervező
Hulladék feldolgozó Testképünk Dalszövegíró 4
Fogyasszunk a minimálnyugdíjból

5. Mi történt még, még?
Szüret
Tevékenységek:
Őszi díszek készítése
Sütőtökösdi
Piacozás
Terem díszítés
Makk felezés
És a végén: lakoma
5

6. Mi történt még, még, még?
Pl. Angol órán: Reformation
Topics:
1. What did people Thought about Heaven and Hell in the XVIth century?
Let’s put together what we know about this topic.
2. Let’s conpare the pictures.
3. How aboutMartin Luther? – Understanding a text about him.
4. Henry VIII and the Anglican Church – the six wifes and the mnenomics:
„ Divorces, beheaded, died 6
diverced, beheaded, survived”

7. Mi történt még, még, még, még?
Gyarmathi Éva járt nálunk. Arról
beszélt, hogy a hátrányokat hogyan
fordíthatjuk előnnyé, mi lehet a
pedagógus hozzájárulása ehhez a
folyamathoz. Szemléletformáló –
nagy örömünkre – a tanárokon és
vendégen kívül néhány diák és
szülők is meghallgathatták
Mi történt még, még, még, még, még?
Elindult a középiskolai blog
http://rogers-alapitvany.blogspot.com/
Eddigi témák:
A diplomaták a vendégek húsára apellálnak
Agy izoláció, tanulás és tehetségfejlesztés
gyerekek által irányított tanulás
Tanulási zavarok neurológiai háttere
Gondolatok a tehetséggondozásról
Csata István pedagógiai naplója: szeptember- október
7

8. Mi fog történni?
Utazás Maastrictba a Comenius
programon belül
Füstmentes Világnap
Negyedévi önértéklés
Jókai Klub
November 25-én pénteken, 18 órakor Dr. Kovács Ilona a BME Kognitív Pszichológia
Tanszékvezetője az érzékelés és a tanulás témakörében tart előadást. Többek között
könyve jelent meg „Látás, nyelv, emlékezet” címmel, kutatási területéhez tartozik a
látórendszerünk és agyunk fejlődésének összefüggése.
Magyar Tudomány, 2005/1 36. o. –Az idegrendszeri plaszticitás
Magyar Tudomány, 2007/02 173. o – A két kultúra mítosza
Magyar Tudomány, 2002/1 51. o – Tudja-e a látószerv a fizikát?
8
htpp://videotar.mtv.hu/Videok/2007/12/02/17/TudosShow_2007_december_2_.aspx
htt www.mindentudas.hu/kovacsilona/20061011kovacs.html - Mennyi ész kell a
látáshoz?

9. Rogerst idézzük: Ilyen vagyok 2.
Egy második felismerés talán a következő lehetne - úgy hiszem, hogy
hatékonyabb vagyok, ha el tudom fogadni saját magam, ésegy
Jelentős megismeréseim felsorolását mindjárt képes vagyok
tagadással kezdeném. Másokkal való kapcsolataimban jobban
önmagamat adni. Úgy érzem, az évek során megtanultam
odafigyelni saját a következtetésre jutottam, tudom, mint távon nem érzek
arra magamra. Vagyis jobban hogy hosszú azelőtt, mit
egy adott pillanatban - másnak mutatkozom, mint ami vagyok. Nem érzések
segít, ha képes vagyok valakivel szemben; vagy meleg
és szeretet tölt el valaki iránt; vagy kedvesen viselkedem, amikor
használ, ha nyugodtan és unom és közömbös számomra, ami
történik; vagy nagyon szeretném kritikus vagyok. Nem jó, havagy riaszt és
valójában mérges és megérteni ezt az embert, úgy
félek a hozzá teszek, mintha tudnám Ezek a különféle viszonyulások olyan
fűződő kapcsolattól. a megoldást, ha egyszer nem
tudom. Nem használ, ha szívélyesnek látszom, ha éppenÚgy is
érzések, amelyekre oda tudok figyelni saját magamban.
ellenséges vagyok. Nem használ, ha lennem, ami
fogalmazhatnék, hogy azt érzem, sikerül azzámagabiztosnak vagyok.
Könnyebb elfogadni magamat, mint éppen vánvalóan tökéletlen egyént, aki
akarok tűnni, amikor nyil- bizonytalan és rémült
vagyok. Azt tapasztalom, hogy még a legegyszerűbb biztosan
nem tud mindig úgy viselkedni, ahogy szeretne. Egyesek ezt
nagyon furcsa iránynakis érvényes a tétel. Nem jó nekem, azért értékes, mert
esetben tartják, amit követek. Számomra ha úgy
az a különös paradoxon rejlik egészséges, elfogadom betegnek
csinálok, mint akibenne, hogy ha egyszerremagamat olyannak,
érzem magam.
amilyen vagyok, akkor megváltozom. Azt hiszem, ezt részben a
pácienseimtől tanultam, részben önmagamon észleltem nem tudunk
megváltozni, nem tudunk továbblépni onnan, ahol vagyunk, csak ha
tökéletesen elfogadjuk magunkat. Ezután a változás szinte észrevétlenül
következik be
A folytatást olvashatod a http://www.rogers-kozepiskola.hu/ honlapon.
9

10. Oktatás - érdekes
Száz éve ezek a szabályok vonatkoztak az angliai tanitó nőkre.
10

11. Rejtvény oldal – megoldások a honlapunkon:
www.rogers-kozepiskola.hu
1.
Egy férfi utazik a vonaton. Egyszer
csak hátrébb megy pár vagonnal,
benyit egy fülkébe, és lelő egy nőt.
A következő állomáson leszáll a
vonatról és első útja egy
rendőrőrsre vezet. Bevallja tettét,
mégis elengedik. Hogy lehet ez?
Egy kép regény
Angol
11

12. Mi lenne ha….
……ha vörös csíkot festenénk a balesetet okozók autóira
Néhány ötlet
1. szégyen miatt jobban figyelnének az emberek
2. figyelmeztetés a többi autósnak
3. macsók többet is halmoznának
4. elindulna a versengés
Neked milyen ötleteid vannak?
Küldd el nekünk!
rogers.kozepiskola@gmail.com
Tudtad?
Beszámozod a két kezed ujjait 1-10-ig. Ha a 3 x 9-t akarod
megtudni, akkor behajlítod a 3. ujjadat. Ami előtte van az a
tízeseket mutatja (2), ami utána az az egyeseket (7).
3 x 9 = 27
Próbáld ki.
12

13. Érdekes linkek
1. http://www.videobomb.hu/video/ez_aztan_matek_a_javabol
A kínai szorzásról egy film
2. http://www.youtube.com/watch?v=efImrZZBL0I
A dalai láma üzenete a magyarokhoz
3. http://www.youtube.com/watch?v=OiDZ2KgWnLo
Hankiss Elemér: A szabadsághoz bátorság kell
4. http://tudatosevolucio.blogspot.com/
Nagy Kati blogja
5. http://www.youtube.com/watch?v=CYTteFYab_U
Bagdi Bella: Áldás dal
13

14. Decemberi előzetes
Jókai klub: Amiben jó vagy -
A Tehetséges diákjaink bemutatói.
Szervezetfejlesztő tréning Goda Gyula
vezetésével
Karácsony ünnepe
Téli szünet
Rogers tréning a tanároknak
Látogass el hozzánk!
Örömmel várunk.
14