SlideShare a Scribd company logo
Normes Bloc

A continuació teniu un recull de normes que tothom ha de conèixer a l’hora
de consultar o participar al Bloc d’anglès del CEIP Splai:
1. Aquest és el bloc d’anglès del CEIP Splai i està obert a la participació de
tothom.
2. Els comentaris enviats seràn revisats pel mestre per evitar missatges Spam.
La validació dels comentaris no és instantània.
3. Tots els comentaris enviats s’han de signar amb el nom real de cada alumne
o integrant de la comunitat educativa.
4. Hem de respectar en tot moment la resta de participants del bloc mitjançant
els comentaris. En cas contrari, els comentaris s’esborraran.
5. Hem d’escriure utilitzant els signes de puntuació i intentant evitar les faltes
d’ortografia en els comentaris.
6. No hem de publicar comentaris sencers en majúscula, només l’hem
d’utilitzar a l’inici de frase i després d’un punt.
7. Ens compromentem a participar i comentar els treballs dels nostres
companys que hem vist al bloc per animar-los a continuar esforçant-se.


   El Bloc és un recurs educatiu online del que tots formem part.
Segur que respectant aquestes normes aconseguim gaudir del seu
                               ús i aprendre molt !!

More Related Content

Viewers also liked

Presentacion edad media
Presentacion edad mediaPresentacion edad media
Presentacion edad media
RICHI88
 
UWC-2012
UWC-2012UWC-2012
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobarHegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
Amigos de Mufunga
 
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
quimicacar
 
Actividad de Socrative
Actividad de SocrativeActividad de Socrative
Actividad de Socrative
leonor trujillo
 
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
Yoichi Wada
 
Semantics "Speech Act"
Semantics "Speech Act" Semantics "Speech Act"
Semantics "Speech Act"
Dini Budiwati
 
Mare balena 1
Mare balena 1Mare balena 1
Mare balena 1
miguelcamilo3
 
Pruba unica 4º periodo
Pruba unica 4º periodoPruba unica 4º periodo
Pruba unica 4º periodo
Valentina Giraldo
 
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuelaEsta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
Omar Antonio Perez Tomedez
 
HegoBerrak 94. Junio 2015
HegoBerrak 94. Junio 2015HegoBerrak 94. Junio 2015
HegoBerrak 94. Junio 2015
Amigos de Mufunga
 
MEIOSIS II
MEIOSIS IIMEIOSIS II
MEIOSIS II
Angela Contento
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
blogeoisanturtzi
 
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
Alexis Rodriguez
 
Fuentes hemerográficas
Fuentes hemerográficas Fuentes hemerográficas
Fuentes hemerográficas
Alondra Saucedoo
 
商用木材
商用木材商用木材
商用木材suncastle
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-postsNotification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
Ashvin Patel
 

Viewers also liked (19)

Hizkuntzen Eguna
Hizkuntzen EgunaHizkuntzen Eguna
Hizkuntzen Eguna
 
Presentacion edad media
Presentacion edad mediaPresentacion edad media
Presentacion edad media
 
UWC-2012
UWC-2012UWC-2012
UWC-2012
 
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobarHegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
HegoBerriak 91 . marzo 2015 p.escobar
 
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
Quu00 e9 estudia la quu00e dmica (1)
 
Actividad de Socrative
Actividad de SocrativeActividad de Socrative
Actividad de Socrative
 
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
【アイデアソン成果】オリンピックに向けたプチ災害の緩和 ~競技場エリアの大混雑分散によるパニック防止~
 
Semantics "Speech Act"
Semantics "Speech Act" Semantics "Speech Act"
Semantics "Speech Act"
 
Mare balena 1
Mare balena 1Mare balena 1
Mare balena 1
 
Pruba unica 4º periodo
Pruba unica 4º periodoPruba unica 4º periodo
Pruba unica 4º periodo
 
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuelaEsta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
Esta ley no sera ni discutida ni aprobada en la asamblea nacional de venezuela
 
HegoBerrak 94. Junio 2015
HegoBerrak 94. Junio 2015HegoBerrak 94. Junio 2015
HegoBerrak 94. Junio 2015
 
MEIOSIS II
MEIOSIS IIMEIOSIS II
MEIOSIS II
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
GRAFICA GENERAL DE LOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS ESCUELAS VISITADAS EN EL ...
 
Fuentes hemerográficas
Fuentes hemerográficas Fuentes hemerográficas
Fuentes hemerográficas
 
商用木材
商用木材商用木材
商用木材
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-postsNotification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
Notification assam-secretariat-junior-administrative-assistant-posts
 

Recently uploaded

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (7)

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 

Normes bloc

  • 1. Normes Bloc A continuació teniu un recull de normes que tothom ha de conèixer a l’hora de consultar o participar al Bloc d’anglès del CEIP Splai: 1. Aquest és el bloc d’anglès del CEIP Splai i està obert a la participació de tothom. 2. Els comentaris enviats seràn revisats pel mestre per evitar missatges Spam. La validació dels comentaris no és instantània. 3. Tots els comentaris enviats s’han de signar amb el nom real de cada alumne o integrant de la comunitat educativa. 4. Hem de respectar en tot moment la resta de participants del bloc mitjançant els comentaris. En cas contrari, els comentaris s’esborraran. 5. Hem d’escriure utilitzant els signes de puntuació i intentant evitar les faltes d’ortografia en els comentaris. 6. No hem de publicar comentaris sencers en majúscula, només l’hem d’utilitzar a l’inici de frase i després d’un punt. 7. Ens compromentem a participar i comentar els treballs dels nostres companys que hem vist al bloc per animar-los a continuar esforçant-se. El Bloc és un recurs educatiu online del que tots formem part. Segur que respectant aquestes normes aconseguim gaudir del seu ús i aprendre molt !!