The document discusses the history and characteristics of labyrinths versus mazes. A true labyrinth has a single path that leads to the center and back out, while a maze offers choices of paths. The author describes visiting three different styles of labyrinths - a classical painted concrete labyrinth at a church, a medieval replica at a hospice, and a contemporary hedge labyrinth at an art museum. All were in serene natural settings. The author concludes by reflecting on how a labyrinth's single path to the center and back relates to their life journey of achieving goals along a clear path without changing course.
The document discusses the history and characteristics of labyrinths versus mazes. A true labyrinth has a single path that leads to the center and back out, while a maze offers choices of paths. The author describes visiting three different styles of labyrinths - a classical painted concrete labyrinth at a church, a medieval replica at a hospice, and a contemporary hedge labyrinth at an art museum. All were in serene natural settings. The author concludes by reflecting on how a labyrinth's single path to the center and back relates to their life journey of achieving goals along a clear path without changing course.
The document discusses making better decisions by reducing options. It argues that having too many choices makes it harder for people to choose, more likely they will choose nothing, and can lead to regret with wrong decisions. It recommends curating a smaller number of options for situations, getting advice from others, and being willing to change one's mind as strategies to increase the odds of making a good decision. The focus is on presenting decisions rather than options to help people and lead them to the desired outcomes.
’Hands on’ erfaringer fra innovationscentre i Cambridge og BostonMuninsight
Keynote presented in November 2013 at Dansk Industri's innovationskonference 2013 (Confederation of Danish Industries Innovation Conference).
Find out more at http://www.muninsight.com/experience-boston-cambridge-innovation-center-dansk-industri-innovation-conference
This document contains a summary of Cindy Cook's experience and qualifications for benefits administration roles. She has over 15 years of experience in benefits strategy, plan design, compliance, administration, and vendor management. Her most recent role was at Adecco in Fort Mill, SC, where she led recruiting strategies and processes. Prior to that, she spent over 10 years in benefits roles at Bank of America and SHPS, where her responsibilities included managing vendor relationships, analyzing costs and claims data, ensuring regulatory compliance, and developing and implementing wellness programs.
El documento proporciona información sobre las autoridades civiles, militares y eclesiásticas, así como los grados y distintivos de las fuerzas militares de Colombia, incluido el Ejército, la Fuerza Aérea y la Armada. Explica la jerarquía y las responsabilidades de cada autoridad y grado militar.
El documento presenta el movimiento artístico "Evkarismo" y sus representantes. Brevemente describe a cuatro artistas fundadores del movimiento: Ángel Aiden O'Sullivan de Irlanda, Markovich Salitov III de Rusia, Thomas Ibramovíc de Inglaterra e Ihuitl Tlacomatl de México. Cada uno creó arte representando agradecimiento y búsqueda de la verdad en medio de contextos históricos de guerra y opresión.
The document provides the vision and mission statements of Ma'arif for Education & Training and Manarat International Schools in Saudi Arabia.
The vision is to have a pioneering role in preparing innovators to participate in improving society by creating a motivating learning environment that leads to creativity.
The mission of the international schools is to provide students with a challenging education through a fully integrated curriculum that develops academic and social skills in a stimulating, technologically modern, and secure environment.
This document is a degree audit for Brianna Watson, showing her progress toward an Associate in Applied Science degree in Business Office Administration with a concentration in Medical Administrative Assistant. She has completed 84 credits including all required courses for the major, concentration, and general education requirements. Her overall GPA is 3.440 and she has exceeded the minimum credit requirements for graduation. The audit also provides details on her academic levels, transferred courses, and substitutions approved by her advisor.
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Explica que Piaget ve el desarrollo como un proceso individual a través de cuatro etapas, mientras que Vygotsky enfatiza los factores sociales y culturales, incluyendo el papel fundamental del lenguaje. También describe las contribuciones de ambas teorías para la educación y cómo ayudan a los educadores a comprender mejor el desarrollo del pensamiento en los niños.
La PNL (Programación Neurolingüística) es una técnica para mejorar la comunicación y lograr resultados mediante patrones efectivos de pensamiento y comunicación. Se basa en cómo los procesos neurológicos y el lenguaje influyen en la conducta. Ofrece herramientas como los "mapas mentales" y "filtros" para entender cómo cada persona percibe el mundo de forma única. También explica cómo establecer objetivos claros y alcanzar la "sintonía" en la comunicación con otros a través de la coordinación del lenguaje corporal
The document discusses making better decisions by reducing options. It argues that having too many choices makes it harder for people to choose, more likely they will choose nothing, and can lead to regret with wrong decisions. It recommends curating a smaller number of options for situations, getting advice from others, and being willing to change one's mind as strategies to increase the odds of making a good decision. The focus is on presenting decisions rather than options to help people and lead them to the desired outcomes.
’Hands on’ erfaringer fra innovationscentre i Cambridge og BostonMuninsight
Keynote presented in November 2013 at Dansk Industri's innovationskonference 2013 (Confederation of Danish Industries Innovation Conference).
Find out more at http://www.muninsight.com/experience-boston-cambridge-innovation-center-dansk-industri-innovation-conference
This document contains a summary of Cindy Cook's experience and qualifications for benefits administration roles. She has over 15 years of experience in benefits strategy, plan design, compliance, administration, and vendor management. Her most recent role was at Adecco in Fort Mill, SC, where she led recruiting strategies and processes. Prior to that, she spent over 10 years in benefits roles at Bank of America and SHPS, where her responsibilities included managing vendor relationships, analyzing costs and claims data, ensuring regulatory compliance, and developing and implementing wellness programs.
El documento proporciona información sobre las autoridades civiles, militares y eclesiásticas, así como los grados y distintivos de las fuerzas militares de Colombia, incluido el Ejército, la Fuerza Aérea y la Armada. Explica la jerarquía y las responsabilidades de cada autoridad y grado militar.
El documento presenta el movimiento artístico "Evkarismo" y sus representantes. Brevemente describe a cuatro artistas fundadores del movimiento: Ángel Aiden O'Sullivan de Irlanda, Markovich Salitov III de Rusia, Thomas Ibramovíc de Inglaterra e Ihuitl Tlacomatl de México. Cada uno creó arte representando agradecimiento y búsqueda de la verdad en medio de contextos históricos de guerra y opresión.
The document provides the vision and mission statements of Ma'arif for Education & Training and Manarat International Schools in Saudi Arabia.
The vision is to have a pioneering role in preparing innovators to participate in improving society by creating a motivating learning environment that leads to creativity.
The mission of the international schools is to provide students with a challenging education through a fully integrated curriculum that develops academic and social skills in a stimulating, technologically modern, and secure environment.
This document is a degree audit for Brianna Watson, showing her progress toward an Associate in Applied Science degree in Business Office Administration with a concentration in Medical Administrative Assistant. She has completed 84 credits including all required courses for the major, concentration, and general education requirements. Her overall GPA is 3.440 and she has exceeded the minimum credit requirements for graduation. The audit also provides details on her academic levels, transferred courses, and substitutions approved by her advisor.
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Explica que Piaget ve el desarrollo como un proceso individual a través de cuatro etapas, mientras que Vygotsky enfatiza los factores sociales y culturales, incluyendo el papel fundamental del lenguaje. También describe las contribuciones de ambas teorías para la educación y cómo ayudan a los educadores a comprender mejor el desarrollo del pensamiento en los niños.
La PNL (Programación Neurolingüística) es una técnica para mejorar la comunicación y lograr resultados mediante patrones efectivos de pensamiento y comunicación. Se basa en cómo los procesos neurológicos y el lenguaje influyen en la conducta. Ofrece herramientas como los "mapas mentales" y "filtros" para entender cómo cada persona percibe el mundo de forma única. También explica cómo establecer objetivos claros y alcanzar la "sintonía" en la comunicación con otros a través de la coordinación del lenguaje corporal
9. Ontleedbaar of niet ontleedbaar
• Wat weet je nog?
• Uitleg
• Nakijken
• Aan het werk
• Huiswerk
10. Zuivere stoffen
• Zuivere stoffen kun je verdelen in:
• Ontleedbare stoffen waterstofperioxide
en water
• Niet ontleedbare stoffen water en zuurstof
12. Ontleedbare stoffen
• Bestaan uit meerdere atoomsoorten
• Die kunnen door een ontledingsreactie
worden omgezet in twee of meer stoffen
13. Niet ontleedbare stoffen
• Dit is een stof die bestaat uit 1 atoomsoort en
die kan niet meer door een ontledingsreactie
veranderd worden in andere stoffen
• Bijvoorbeeld Koolstof (C)
• Zuurstof (O2)
14. Ontleden? Scheiden?
• Ontleden is wat anders dan scheiden
• Bij scheiden heb je dezelfde beginstoffen als
de eindstoffen
• Bij ontleden veranderen de beginnstoffen in
andere eindproducten
• Scheiden = GEEN chemische reactie
15. Waterstofperioxide
• Is een ontleedbare stof
• Kun je ontleden in water en zuurstof
Waterstofperioxide (l) – zuurstof (g) + water (l)
• Kun je gebruiken op verschillende manieren:
– Haar blonderen
– Mond spoelen
– Wasgoed bleken
16. Behandelen!
• Scheiden mengsel
• Vormen mengsel
• Fase overgang
• Chemische reactie
• Van mengsel zuiver stof maken
• Niet ontleedbare stoffen maken
21. Symbolen taal
• Universeel
• Symbolen voor de stoffen
• Symbool = Hoofdletter
• Soms hoofdletter + kleine letter
• Bijv. O = oxygen = zuurstof
• Fe = Iron = ijzer
24. Moleculen
• Model maken van moleculen.
• Opbouw van een model:
– Alle stoffen bestaan uit moleculen
– Elke stof heeft een eigen soort moleculen
– Scheiden is het sorteren van molecuulsoorten
– Moleculen zijn opgebouwd uit nog kleinere
deeltjes atomen
25. Scheikundige reactie
• Bij een scheikundige reactie worden
moleculen afgebroken. Je hebt dus dan aparte
atomen. Van die atomen worden daarna weer
nieuwe moleculen gemaakt.
• Je raakt geen atomen kwijt bij een reactie
maar je maakt met de atomen uit de
beginstoffen nu nieuwe reactie producten.
26. Ontleedbare stof
• Een molecuul van een ontleedbare stof is
opgebouwd uit meerdere atoomsoorten
• Bijv. bij water, dat bestaat uit zuurstof- en
waterstof atomen.
27. Niet ontleedbare stof
• Een molecuul van een niet- ontleedbare stof is
opgebouwd uit 1 atoomsoort
28. Verbinding
• Een verbinding is een ontleedbare stof.
• Hier zijn twee stoffen met elkaar verbonden
met de atomen.
29. Element
• Het woord atoomsoort wordt niet altijd
gebruikt. We gebruiken ook vaak het woord
element.
• Een element = een niet- ontleedbare stof.
• Voorbeeld keukenzout is opgebouwd uit de
elementen natrium en chloor.
30. Niet ontleedbare stoffen dus
elementen
• Bestaan uit 1 atoomsoort
• Er zijn ongeveer 100 verschillende
atoomsoorten
35. Moleculen
• Model maken van moleculen.
• Opbouw van een model:
– Alle stoffen bestaan uit moleculen
– Elke stof heeft een eigen soort moleculen
– Scheiden is het sorteren van molecuulsoorten
– Moleculen zijn opgebouwd uit nog kleinere
deeltjes atomen
36. Scheikundige reactie
• Bij een scheikundige reactie of chemische
reactie worden moleculen afgebroken. Je hebt
dus dan aparte atomen. Van die atomen
worden daarna weer nieuwe moleculen
gemaakt.
• Je raakt geen atomen kwijt bij een reactie
maar je maakt met de atomen uit de
beginstoffen nu nieuwe reactie producten.
39. Formules
• Mono is 1
• Di is 2
• Tabel moet
• je kennen!!
Naam stof Molecuul formule stof
Koolstofdioxide Co2 (g)
Koolstofmono-oxide CO (g)
Methaan CH4 (g)
Stikstof N2 (g)
Stikstofdioxide NO2 (g)
Stikstofmono-oxide NO (g)
Water H2O (l)
Waterstof H2 (g)
Zuurstof 02 (g)
Zwaveldioxide SO2 (g)