đổi mớii phương pháp dạy học tại cao đẳng sư phạm kỹ thuật vĩnh Long

1. Tên đề tài:
‘’ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực môn Tin Học
Đại Cương tại trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh
Long’’
1. Lý do chọn đề tài
- Quá trinh thay đổi công nghệ và cải cách kinh tế đã tạo ra những bước
chuyển biến to lơn trong cơ cấu kinh tế, các ngành công nghiệp và thi trường
sức lao động trên toàn thế giới.Sự phát triển kiến thức nhanh chóng và tiến trình
thay đổi công nghệ tạo điều kiện cho phát triển kinh tế mạnh mẽ và kèm theo đó
là sự thay đổi nghề nghiệp thường xuyên hơn trong cuộc đời mỗi cá nhân là phải
đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của các nên kinh tế là cung cấp đội ngũ người
lao động có khả năng tiếp thu kĩ năng mới và hổ trợ cho quá trình phát triển kiến
thức không ngừng.Sự chậm trể trong cải cách các hệ thống giáo dục nói chung
và phương pháp giáo dục nói riêng đáp ứng các cơ cấu kinh tế trong giai đoạn
quá độ lên Chủ Nghĩa Xã Hội ở nước ta.Cải cách chậm trể sẽ cản trở tăng
trưởng, ngược lại cải cách đúng lúc sẽ bù đắp tăng trưởng kinh tế và giảm đói
nghèo.Nâng cao chất lượng giáo dục là vấn đề đang được xã hội quan tâm.Vì
vậy đổi mới phương pháp dạy học là nhiệm vụ cấp thiết đang đặt ra cho nền
giáo dục hiện nay.
- Nghị quyết đại hội đại biểu lần IX của Đảng đã chỉ rõ: ‘’đổi mới phương pháp
dạy và học, phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học, coi
trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khóa, làm chủ kiến thức, tránh nhòi nhét,
học vet, học chay’’.
- Chúng ta cần vận dụng một cách sáng tạo các phương pháp dạy học hiện
đại theo hướng phát huy tính tích cực, nhận thức, chủ động sáng tạo của sinh
viên, tăng cường tự học, tự nghiên cứu áp dụng thành tựu công nghệ thông tin
vào dạy và học.
- Trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long là một trong những trường
Trung Ương đóng tại địa bàn tỉnh Vĩnh Long nằm trong khu vực đồng bằng Sông
Cửu Long.Mục tiêu chủ yếu của trường là đào tạo ra đội ngủ giáo viên kĩ thuật
có trình độ lý thuyết Cao Đẳng, tay nghề bậc 4/7 để đào tạo nguồn nhân lực cho
các tỉnh phía Nam đặc biệt là cho các tỉnh khu vực Đồng Bằn Sông Cửu Long
nói chung và tỉnh Vĩnh Long nói riêng.Bên cạnh đó trường còn đào tạo ra đội
ngủ công nhân kỹ thuật lành nghề 3/7.Với đặc trưng là trường kỹ thuật thì việc
nắm bắt công nghệ trong thời đại toàn cầu hóa thì việc tìm kiếm thông tin kỹ
thuật và điều khiển các thiết bị kỹ thuật ngày càng được tự động hóa.Để làm
được điều đó đòi hỏi mỗi sinh viên phải được trang bị phần kiến thức về công
nghệ thông tin, góp phần quan trọng nâng cao trình độ và tay nghề.
- Trong thời gian qua các phương pháp giảng dạy tích cực không còn quá mới mẽ
hay xa lạ. Đối với một số giáo viên của trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật
Vĩnh Long đã vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy,
trong đó có môn Tin Học Đại Cương. Tuy nhiên việc triển khai áp dụng phương

2. pháp dạy học tích cực đối với đội ngủ nhà giáo nói chung và giáo viên giảng dạy
môn Tin Học Đại Cương nói riêng gặp không ít khó khăn vì một số giáo viên vẫn
chưa thấy được sự cần thiết trong đổi mới phương pháp dạy học, nếu có ý thức
được thì ngại bởi áp dụng được phương pháp dạy học tích cực người giáo viên
cần phải có sự tìm tòi, trăn trở cân nhắc từng vấn đề, lựa chọn từng câu hỏi,
chuẩn bị nhiều phương tiện , trang thiết bị phục vụ bài giảng.Và cũng giống như
sinh viên các trường Cao Đẳng và Đại Học khác trên cả nước, việc phát huy tính
tích cực chủ động sáng tạo của sinh viênTrường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật
Vĩnh Long còn nhiều khó khăn. Ngoài đối tượng sinh viên ngành tin học thì tất cả
các đối tượng sinh viên học môn Tin Học Đại Cương đều không phải là chuyên
ngành chính.
- Bởi vậy, đề tài này là để tổng kết đánh giá thực trạng áp dụng phương pháp dạy học
tích cực môn Tin Học Đại Cương tại trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh
Long nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp này trong học tập và giảng
dạy môn Tin Học Đại Cương.Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực
được đặt ra như một đòi hỏi khách quan của giáo dục nói chung và hệ thống
giáo dục môn Tin Học Đại Cương nói riêng .
- Vì vậy xuất phát từ lý luận thực tiễn nói trên, tôi đã lựa chon đề tài:
‘’ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực môn Tin Học Đại Cương tại trường
Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long’’