Dokumen tersebut berisi soal-soal untuk tes OSN IPA yang mencakup berbagai materi IPA seperti biologi, kimia, dan fisika. Soal-soal tersebut berupa pertanyaan uraian dan pilihan ganda mengenai konsep-konsep dasar seperti ekosistem, sistem pencernaan, sifat cahaya, rangkaian listrik, dan lain-lain.
kumpulan soal IPA untuk tingkat SMP/MTs berupa soal essay dan uraian untuk belajar dan referensi bapak/ibu guru yang membuat soal atau butuh gambar, saya juga edit sana sini :D
kumpulan soal IPA untuk tingkat SMP/MTs berupa soal essay dan uraian untuk belajar dan referensi bapak/ibu guru yang membuat soal atau butuh gambar, saya juga edit sana sini :D
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Fundamental gerakan pramuka merupakan dasar dasar apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pramuka
Fundamental Gerakan Pramuka meliputi :
1. Definisi dari istilah Pramuka, Pendidikan Kepramukaan, Kepramukaan dan Gerakan Pramuka
2. Tujuan Gerakan Pramuka ( Karakter, Keterampilan, Kebangsaan)
3. Kurikulum Pendidikan Kepramukaan ( SKU, SKK, SPG )
4. PDK dan MK (PDK= Prinsip Dasar Kepramukaan , MK= Metode Kepramukaan )
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
6. Pengembangan Karakter SESOSIF
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
8. Indikator Ketercapaian Tujuan ( Happy, Healthy, Helpful, Handycraft )
9. Tujuan Akhir (Hidup Bahagia, Mati Bahagia )
Tentang Fundamental Gerakan Pramuka tersebut dapat dijabarkan sbb :
1. Definisi
a. Pramuka adalah setiap warga negara Indonesia yang secara sukarela aktif dalam pendidikan Kepramukaan serta berusaha mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.
b. Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan.
c. Kepramukaan adalah proses pendidikan nonformal di luar lingkungan sekolah dan diluar linkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka denga Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan budi pekerti luhur (SK Kwarnas No. 231 Tahun 2017)
d. Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan Kepramukaan
b. 8 MK (Metode Kepramukaan), meliputi:
1. Pengamalan Kode Kehormatan Pramuka;
2. Belajar sambil melakukan;
3. Kegiatan berkelompok, bekerjasama, dan berkompetisi;
4. Kegiatan yang menarik dan menantang;
5. Kegiatan di alam terbuka;
6. Kehadiran orang dewasa yang memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan;
7. Penghargaan berupa tanda kecakapan; dan
8. Satuan terpisah antara putra dan putri.
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan digunakan Sistem Among.
Sistem Among merupakan proses pendidikan kepramukaan yang membentuk peserta didik agar berjiwa merdeka, disiplin, dan mandiri dalam hubungan timbal balik antarmanusia.
Sistem Among memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan diri dengan bimbingan orang dewasa melalui prinsip kepemimpinan sebagai berikut:
Ing ngarso sung tulodo maksudnya di depan menjadi teladan;
Ing madyo mangun karso maksudnya di tengah membangun kemauan; dan
Tutwuri handayani maksudnya di belakang memberi dorongan ke arah kemandirian yang lebih baik.
. Pengembangan Karakter SESOSIF
Di dalam SKU, SKK, dan SPG mengandung inti SESOSIF, yaitu : Spiritual, Emosional, Sosial, Intelektual, dan Fisik.
Yang kesemuanya itu ditumbuhkembangkan dalam diri seorang pramuka. Keterpaduan kelima area pengembangan diri itu akan mengantarkan sang Pramuka menjadi generasi bangsa yang unggul.
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
Â
Naskah soal osn ipa 2018
1. 1 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
(Skor: 4)
1. Perhatikan tabel jenis makanan berikut !
No. Jenis Makanan
1. Roti
2. Steak
3. Wortel
4. Saus
5. Baso
6. Kerupuk
7. Jeruk
8. Ciki
9. Mentega
10. Sate
11. Empe-empe
Berdasarkan hasil percobaan yang pernah kamu lakukan jenis makanan yang ada pada
tabel di atas, apabila ditetesi larutan Lugol/Jodium Tintur akan berubah warna menjadi
biru kehitaman menandakan bahwa makanan tersebut mengandung Amylum.
Pertanyaan :
a. Tuliskan jenis makanan yang mengandung amylum!
b. Mengapa amylum diperlukan oleh tubuh ?
(Skor: 4)
2. The picture below is flowerwhichhave organs of
refroduction.
Wichnumbers the organ of refroduction at the
Pictureand wichnumber at the picture will
Become a fruit?
3. Percobaan apa yang dilakukan!
PETUNJUK UMUM
1. Waktu tes 90 menit
2. Tulislah Nama dan Asal Sekolah pada lembar jawaban yang telah disediakan.
3. Jumlah soal 40 dalam bentuk uraian
4. Perhatikan dan ikuti petunjuk pada setiap soal
5. Setiap soal memiliki skor yang berbeda.
4
5
2. 2 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
(Skor: 3)
4.
Kelompokan hewan berdasarkan alat pernapasan !
………………………………… ………………………………… …………………………………
(Skor: 2)
5. Lookat the picture !
What this animal foods?
(Skor : 2)
6. Amati gambar! percobaan apa yang dilakukan?
3. 3 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
7. Di bawah ini penampang bentuk rancangan tembok bendungan
a. Manakah menurut kamu rancangan bentuk tembok bendungan yang kuat dan yang
lemah dari dua gambar di atas?
b. Tulislah alasan mu, jika kamu menyatakan kuat dan lemah terhadap bentuk bendungan
tersebut!
(Skor : 4)
8. Di Indonesia sering kebakaran hutan. Kebakaran tersebut membawa kerugian yang
sangat besar dalam berbagai aspek. Sebutkan contohkerugian tersebut dari aspek.
a. Sumber daya alam
b. Lingkungan
c. Kesehatan
d. Transportasi
e. Ekonomi
(Skor: 3)
9. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem?
(Skor: 2)
10. Events of what Happened?
(Skor: 3)
11. Mengapa atap rumah dipasang miring?
12. Tuliskan lima jenis bunga yang menyerupai terompet!
13. Bagaimana cara menentukan kutub magnet yang belum diketahui?
14. Tuliskan empat alat exkresi pada tubuh manusia!
15. Mengapa gelas yang dituangi air panas bisa retak?
4. 4 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
16. Mengapa setelah berolahraga berteduh dibawah pohon yang rindang pada saat terik
matahari terasa sejuk?
17. Jika kita melakukan percobaan seperti gambar.
Membuktikan tentang apa ?
18. See carefully the picture of human tongue below
a. Whichpart of the tongue having most
sensitivity to the taste of sugar?
b. Whichpart of the tongue having most
sensitivity to the taste of coffee?
(Skor: 2)
19. Apa penyebab terjadinya stroke?
20. Apakah yang menyebabkan planet-planet beredar mengelilingi matahari di dalam system
tata surya tidak saling bersentuhan ?
(Skor: 4)
21. PakYaya membuat sengkedan pada batang pohon kelapa untuk memudahkan memanjat
batang pohon kelapa. Sengkedan pertama tersebut dibuat 50 cmdari permukaan tanah.
Setelah dua tahun, bagaimanakah letak sengkedan tersebut dari permukaan tanah?
(Skor: 2)
22. Apa yang dimaksud dengan Lordosis, Kifosis dan Skoliosis?
5. 5 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
23. Petir adalah aliran elektron yang berupa loncatan bunga api listrik. Gedung atau
bangunan yang cukup tinggi biasanya dilengkapi dengan penangkal petir.
a. Terbuat dari bahan apakah penangkal petir ini, logam ataukah bukan logam?
Mengapa?
b. Mengapa penangkal petir ini harus dihubungkan dengan tanah?
24. Peristiwa apa yang terjadi!
25. Bagaimana cara kamu membuktikan bahwa di tempat-tempat kosong sebenarnya ada
udara!
26. Mengapa warna suara manusia berbeda-beda?
27. Bagaimana cara membuktikan bahwa bunyi dapat merambat melalui zat padat!
28. Terangkan mengapa kita harus memakai helm bila naik motor!
29. Perubahan energi apa yang terjadi!
30. Why did thay and night eppent ?
31. Why the electric circuit at home in paralel ?
32. Mengapa jika kita menyelam semakin dalam diperairan akan merasakan sakit pada
telinga?
6. 6 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
(Skor: 4)
33. Amati tabel berikut !
No Komponen
Jumlah
Individu
1 Katak 20
2 Ular 15
3 Lukut 100
4 Nyamuk 75
5 Belalang 30
6 Rumput 200
7 Semak 30
8 Elang 2
9 Pohon 10
10 Burung 25
a. Berdasarkan komponen di atas, komponen manakah yang bertindak sebagai
produsen?
b. Manakah yang bertindak sebagai karnivora puncak?
c. Tuliskan satu bentuk rantai makanan.
d. Menurutmu komunitas pada tabel di atas merupakan komponen biotik penyusun
ekosistem apa? Tuliskan alasannya.
(Skor: 3)
34. Tuliskanlimacara hewanmelindungidiri dari seranganmusuhnya!
(Skor: 2)
35. Tuliskan lima cara menghemat penggunaan energi listrik!
36. Apa yang dimaksud dengan pembiasan cahaya?
37. Rancanglah sebuah bel listrik sederhana!
38. Pada rangkaian listrik seperti gambar. Apa yang terjadi
jika saklar 1 dan tiga disambung dan saklar 2 tidak
tersambung?
7. 7 OSN IPA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR2018
39. Lookat the picture!
What Happened? Why?
40. Saat kamu berlari kencang, organ apakah yang membantumu
agar tidak terjatuh karena kehilangan keseimbangan ?