Il documento tratta delle narrazioni scritte e per immagini nel counseling e nella terapia, enfatizzando l'importanza dell'arteterapia e delle diverse forme terapeutiche, come la fototerapia e il lavoro con il diario. Viene evidenziato il potere curativo della scrittura e delle immagini nell'esplorazione di emozioni e esperienze personali. Attraverso tecniche specifiche, si cerca di facilitare il recupero e la crescita della persona nell'ambito emotivo, affettivo e relazionale.

1. Narrazioni scritteNarrazioni scritte
e narrazioni per immaginie narrazioni per immagini
nel counselling e in terapianel counselling e in terapia
Dr. Luigi FrezzaDr. Luigi Frezza

2. DEFINIZIONE ARTETERAPIADEFINIZIONE ARTETERAPIA
Insieme delle tecniche e delle metodologieInsieme delle tecniche e delle metodologie
che utilizzano le attività artisticheche utilizzano le attività artistiche
come mezzi terapeuticicome mezzi terapeutici
finalizzati al recupero e alla crescitafinalizzati al recupero e alla crescita
della persona nella sfera emotiva, affettivadella persona nella sfera emotiva, affettiva
e relazionalee relazionale

3. TIPI DI ARTETERAPIATIPI DI ARTETERAPIA
1.1. Plastico-pittoricaPlastico-pittorica
2.2. MusicoterapiaMusicoterapia
3.3. Danza-movimento-terapiaDanza-movimento-terapia
4.4. Teatroterapia (drammaterapia; psicodramma)Teatroterapia (drammaterapia; psicodramma)
5.5. CinematerapiaCinematerapia
6.6. FototerapiaFototerapia
7.7. Terapia narrativa (romanzoterapia;Terapia narrativa (romanzoterapia;
fiabaterapia; diarioterapia)fiabaterapia; diarioterapia)

4. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Nasce conNasce con Carl RogersCarl Rogers e cone con Jacob MorenoJacob Moreno
negli anni Cinquantanegli anni Cinquanta
Il primo studio sistematicoIl primo studio sistematico
Risale agli anni Sessanta,Risale agli anni Sessanta,
in un reparto psichiatrico di Bostonin un reparto psichiatrico di Boston

5. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Gli operatori scattarono diverse fotoGli operatori scattarono diverse foto
di alcuni pazienti, e ne parlarono con lorodi alcuni pazienti, e ne parlarono con loro
in terapiain terapia
Circa la metà dei pazienti sottopostiCirca la metà dei pazienti sottoposti
allo studio ebbe un netto miglioramentoallo studio ebbe un netto miglioramento

6. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Uso di foto portate dal clienteUso di foto portate dal cliente
come spunto per avviare processicome spunto per avviare processi
di autoesplorazione e autoconoscenzadi autoesplorazione e autoconoscenza

7. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Possibili domande apertePossibili domande aperte
COME TI SEMBRA LA FOTO?COME TI SEMBRA LA FOTO?
CHE PARTICOLARI NOTI?CHE PARTICOLARI NOTI?

8. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Possibili domande apertePossibili domande aperte
COME INTITOLERESTI LA FOTO?COME INTITOLERESTI LA FOTO?
SE LA FOTO POTESSE PARLARE,SE LA FOTO POTESSE PARLARE,
CHE DIREBBE?CHE DIREBBE?

9. FOTOTERAPIAFOTOTERAPIA
Possibili domande apertePossibili domande aperte
A CHI DARESTI LA FOTO?A CHI DARESTI LA FOTO?
A CHI NON DARESTI LA FOTO?A CHI NON DARESTI LA FOTO?

10. TERAPIATERAPIA
e PAROLA SCRITTAe PAROLA SCRITTA
Potere della parolaPotere della parola
Nell’Antico Egitto i rituali di guarigione eranoNell’Antico Egitto i rituali di guarigione erano
scritti e il papiro doveva esserescritti e il papiro doveva essere
inghiottitoinghiottito
Secondo Aristotele la scrittura ha un forteSecondo Aristotele la scrittura ha un forte
poterepotere catarticocatartico

11. FreudFreud
Scrivere e raccontareScrivere e raccontare
sono atti curativi e riparativisono atti curativi e riparativi
TERAPIATERAPIA
e PAROLA SCRITTAe PAROLA SCRITTA

12. RankRank
La scrittura sta allo scrittoreLa scrittura sta allo scrittore
come il sintomo al nevroticocome il sintomo al nevrotico
TERAPIATERAPIA
e PAROLA SCRITTAe PAROLA SCRITTA

13. MaslowMaslow
La scrittura è un utile mezzoLa scrittura è un utile mezzo
per l’autorealizzazioneper l’autorealizzazione
COUNSELINGCOUNSELING
e PAROLA SCRITTAe PAROLA SCRITTA

14. CULTURAL COUNSELINGCULTURAL COUNSELING
(Bruner, 1983, 1986)(Bruner, 1983, 1986)

17. USO DEL DIARIOUSO DEL DIARIO
Nel diario descrivo gli avvenimentiNel diario descrivo gli avvenimenti
giorno per giornogiorno per giorno
La scrittura e rilettura del diarioLa scrittura e rilettura del diario
permettono di cogliere la continuitàpermettono di cogliere la continuità
dell’esperienza di vitadell’esperienza di vita

19. I. Progoff e il DIARIO INTENSIVOI. Progoff e il DIARIO INTENSIVO
Diviso inDiviso in sezionisezioni
per rispecchiareper rispecchiare
i processi di pensieroi processi di pensiero
e percezione del clientee percezione del cliente

20. I. Progoff e il DIARIO INTENSIVOI. Progoff e il DIARIO INTENSIVO
1.1. Cosa sta accadendo ora nella mia vita?Cosa sta accadendo ora nella mia vita?
2.2. Cosa determina il mio sentire?Cosa determina il mio sentire?
3.3. Che posso fare?Che posso fare?
4.4. Cosa ci faccio con il materiale che hoCosa ci faccio con il materiale che ho
scritto?scritto?

21. Il DIARIO ALIMENTAREIl DIARIO ALIMENTARE
Usato per la gestioneUsato per la gestione
del comportamento alimentaredel comportamento alimentare
Utile in gruppoUtile in gruppo
(confronti con gli altri partecipanti)(confronti con gli altri partecipanti)

22. AUTOCARATTERIZZAZIONEAUTOCARATTERIZZAZIONE
Strumento agile e flessibileStrumento agile e flessibile
da applicare in diversi contestida applicare in diversi contesti
1.1. Valutazione inizialeValutazione iniziale
2.2. Monitoraggio del percorso diMonitoraggio del percorso di
counsellingcounselling

23. AUTOCARATTERIZZAZIONEAUTOCARATTERIZZAZIONE
2 assunti fondamentali2 assunti fondamentali
• La persona adatta la realtà inLa persona adatta la realtà in
base ai propri costrutti personalibase ai propri costrutti personali
• La persona cerca di anticipareLa persona cerca di anticipare
gli eventigli eventi

24. AUTOCARATTERIZZAZIONEAUTOCARATTERIZZAZIONE
““Vorrei che scrivessi unVorrei che scrivessi un bozzettobozzetto
deldel caratterecarattere didi (nome persona)(nome persona),,
proprio come se fosseproprio come se fosse
ilil personaggio principale di una commediapersonaggio principale di una commedia..
Scrivilo come potrebbe scriverlo un amicoScrivilo come potrebbe scriverlo un amico
che fosse moltoche fosse molto benevolobenevolo con tecon te
e che ti conoscessee che ti conoscesse intimamenteintimamente,,
forse meglio di chiunque altro.forse meglio di chiunque altro.
Ricordati di scriverlo inRicordati di scriverlo in terza personaterza persona..
Ad es., inizia conAd es., inizia con
‘‘(nome persona) è una persona che…’(nome persona) è una persona che…’””

25. AUTOCARATTERIZZAZIONEAUTOCARATTERIZZAZIONE
• BozzettoBozzetto: libertà di espressione: libertà di espressione
• CarattereCarattere: aspetti stabili della persona: aspetti stabili della persona
• Amico benevolo e intimoAmico benevolo e intimo:: atteggiamentoatteggiamento
positivo nella descrizionepositivo nella descrizione
• CommediaCommedia ee Terza personaTerza persona: favorisce il: favorisce il
distaccodistacco

26. WRITTEN DISCLOSURE PARADIGMWRITTEN DISCLOSURE PARADIGM
Paradigma della Scrittura EspressivaParadigma della Scrittura Espressiva
(J.W. Pennebaker)(J.W. Pennebaker)
Scrivere dei propri traumi:Scrivere dei propri traumi:
• Migliora il livello di umore e la sensazione diMigliora il livello di umore e la sensazione di
benesserebenessere
• Ha benefici effetti a livello fisicoHa benefici effetti a livello fisico
• Migliora il focus e la concentrazioneMigliora il focus e la concentrazione
quotidianaquotidiana

27. Esempio di applicazioneEsempio di applicazione
• Far scrivere al cliente di un qualunqueFar scrivere al cliente di un qualunque
episodio significativo senza staccare laepisodio significativo senza staccare la
penna dal foglio per 15 minutipenna dal foglio per 15 minuti
• L’operatore può anche uscire dallaL’operatore può anche uscire dalla
stanza per quel lasso di tempostanza per quel lasso di tempo
• Parlare con il clienteParlare con il cliente non tantonon tanto
dell’argomento del suo scrittodell’argomento del suo scritto,, quantoquanto
delle sue emozioni rispetto all’esperienzadelle sue emozioni rispetto all’esperienza