presentation of the book my very own lighthouse made by B1 class of Rethimno school Greece under the Comenius school project 3Ls =lighthouses link lands
Οι μαθητές της Δ τάξης του 1ου Δημοτικού σχολείου Πύργου γράφουν ποίηματα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος TEACHERS4EUROPE
http://stopoverfishing1dimpyrgou.weebly.com/
WebQuest "Una giornata a Caltagirone e Piazza Armerina classe V^DIII Circolo Bagheria
Lavoro di gruppo della della V^D per la realizzazione di una Guida turistica su Caltagirone e Piazza Armerina, mete del viaggio d'istruzione, utilizzando la metodologia del WebQuest.
Insegnante Responsabile Tomasello Carmela
Valorizzare la creatività di ciascuno mediante le diversificate attività di animazione della lettura sia in lingua italiana che in lingua inglese .Il percorso didattico è stato una full immersion, basato sull’apprendimento attraverso il gioco, cioè divertirsi e insieme imparare.
Οι μαθητές της Δ τάξης του 1ου Δημοτικού σχολείου Πύργου γράφουν ποίηματα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος TEACHERS4EUROPE
http://stopoverfishing1dimpyrgou.weebly.com/
WebQuest "Una giornata a Caltagirone e Piazza Armerina classe V^DIII Circolo Bagheria
Lavoro di gruppo della della V^D per la realizzazione di una Guida turistica su Caltagirone e Piazza Armerina, mete del viaggio d'istruzione, utilizzando la metodologia del WebQuest.
Insegnante Responsabile Tomasello Carmela
Valorizzare la creatività di ciascuno mediante le diversificate attività di animazione della lettura sia in lingua italiana che in lingua inglese .Il percorso didattico è stato una full immersion, basato sull’apprendimento attraverso il gioco, cioè divertirsi e insieme imparare.
C:\Documents And Settings\Prova\Desktop\Presentazione Standard1III Circolo Bagheria
progetto a.s. 2009/2010 per gli alunni delle classi terze del 3° Circolo di bagheria sull'importanza del dialetto per scoprire le nostre radici e la nostra storia attraverso canzoni popolari, proverbi, leggende, indovinelli, poesie e drammatizzazioni.
El documento presenta un alfabeto español que describe palabras relacionadas con la amistad y la familia. Comienza con las letras A a R y presenta palabras como "abrazo", "amiga", "familia", "hermano", "hijo", "madre", "querer" y "reír" que representan conceptos importantes en las relaciones cercanas entre personas.
This document provides information about a school in Bagheria, Italy. There are approximately 700 children total between the primary school on the upper floors and the kindergarten on the ground floor, which has 11 groups and around 200 3-5 year old children. The author teaches one of the kindergarten classes composed of 3-4 year old pupils. The document wishes everyone a happy Easter.
This recipe calls for mixing all ingredients together and putting the soft dough into a baking pan. The dough is then painted with food coloring and decorated and packaged. Finally, the recipe wishes the reader a happy Easter.
This document provides information about a school in Bagheria, Italy. There are approximately 700 children total between the primary school on the upper floors and the kindergarten on the ground floor, which has 11 groups and around 200 3-5 year old children. The author teaches one of the kindergarten classes composed of 3-4 year old pupils. The document wishes everyone a happy Easter.
3. Εάν ζρκεισ ςτο ςπίτι μου, από το παράκυρο τθσ
κρεβατοκάμαράσ μου κα δεισ τθ κάλαςςα, τθν παραλία και
πολλζσ ψαρόβαρκεσ.
4. Μια από αυτζσ, θ ομορφότερθ από αυτζσ, ανικει ςτον
μπαμπά μου. Ο μπαμπάσ μου είναι ψαράσ.
5. Πάντα φζρνει πολλά ψάρια όταν γυρνά από τθ κάλαςςα
και θ μαμά τρζχει ςτθν αγορά να τα πουλιςει. –«τουσ
ανκρϊπουσ αρζςουν τα φρζςκα ψάρια»-, λζει.
το κακιςτικό, δίπλα ςτο κάδρο με τουσ κόμπουσ βρίςκεται
θ αγαπθμζνθ μου φωτογραφία με τουσ γονείσ μου κι εμζνα
ςτθ μζςθ.
6.
7. Μερικζσ φορζσ ο μπαμπάσ μου ταξιδεφει ςτθ κάλαςςα για
πολλζσ μζρεσ. Σότε βλζπω αυτά τα όνειρα.
8. Μερικζσ φορζσ βλζπω εφιάλτεσ με τθ κάλαςςα ταραγμζνθ
και τον μπαμπά μου ολομόναχο ςτο καράβι του… Ξυπνϊ
τρομαγμζνθ.
9. Αυτό ςυνζβθ
απόψε, ζτρεξα ςτθ
μαμά μου και τθσ είπα
το άςχθμο όνειρό μου.
Μου μίλθςε για τουσ
φάρουσ και πϊσ αυτοί
βοθκοφν τουσ
ψαράδεσ, και μου
ζδωςε ζνα βιβλίο με
πολλζσ φωτογραφίεσ.
Νομίηω ότι κι αυτι
φοβάται λιγάκι.
10.
11. Πζραςα πολλι ϊρα ξεφυλλίηοντασ το βιβλίο που ιταν
γεμάτο μεγάλουσ φάρουσ, μικροφσ
φάρουσ, χρωματιςτοφσ…
12. Ήξερεσ ότι μερικοί άνκρωποι ηουν ςε φάρουσ; Θα ικελα
να ηω ςε ζναν φάρο και να βοθκϊ τον μπαμπά μου να
γυρίηει ςτο ςπίτι.
13. Σο βρικα! Θα φτιάξω τον δικό μου φάρο! Σον μεγαλφτερο
και ψθλότερο ςτον κόςμο! Θα ηθτιςω από τα παιχνίδια
μου να με βοθκιςουν και μαηί κα φζρουμε τον μπαμπά
μου πίςω ξανά.
15. Δουλζψαμε για ϊρεσ! τοιβάξαμε τα ξφλινα τουβλάκια που
μου χάριςε θ κεία Σηο ςε ζναν τόςο ψθλό πφργο που
ζβγαιναν ζξω από το παράκυρο.
16.
17. καρφάλωνα και ςκαρφάλωνα … ψθλά, μζςα ςτα ςφννεφα
μζχρι που ζφταςα το φωτεινότερο αςτζρι ςτον
ουρανό, αυτό που θ μαμά μου μοφ είπε πωσ υπιρχε μόνο
για μζνα… Σου ηιτθςα να κακίςει ςτθν αγκαλιά μου και να
με βοθκιςει κι εκείνο δζχτθκε.
21. Σϊρα, παρόλο που ο μπαμπάσ είναι ακόμθ μακριά, ακόμθ
κι αν είναι ολοςκότεινα…
22. Εκείνοσ κα δει το φωσ από τον φάρο που ζφτιαξα
αποκλειςτικά γι’ αυτόν.
23.
24.
25. Εάν ο μπαμπάσ μου ζρκει απόψε κα του ηθτιςω να
κοιτάξει ζξω από το παράκυρο τθσ κρεβατοκάμαρασ του
δωματίου μου. Θα δει τθ κάλαςςα, τθν παραλία και
πολλζσ ψαρόβαρκεσ – και τον ολόδικό μου φάρο αγάπθσ.
26.
27. Ο αποχωριςμόσ είναι πάντα δφςκολοσ αλλά τα πράγματα γίνονται χειρότερα
όταν ςυνοδεφεται από φόβο. Αυτόσ ο φόβοσ είναι που φωλιάηει δίπλα μασ
όταν είμαςτε μόνοι μασ. Αυτζσ είναι οι ςτιγμζσ που ζχουμε εφιάλτεσ. ε
αυτό το βιβλίο ζνα κοριτςάκι ξεπερνά το φόβο τθσ φτιάχνοντασ ζνα φάρο
ϊςτε να φζρει πίςω τον μπαμπά τθσ.
Σο φωσ αυτοφ του φάρου είναι που ηεςταίνει τισ καρδιζσ
μασ, θ γνϊςθ ότι κάποιοσ ξζρει που να μασ βρει.
Με αυτό τον τρόπο πζφτουμε για φπνο ςτο ψαροχωριό που
είναι το ςπίτι μου, όπου υπάρχουν παιδιά που ηουν με αυτά τα
ςυναιςκιματα κάκε μζρα. Αφιερϊνω αυτι τθν ιςτορία ςε όλα τα παιδιά
τθσ περιοχισ Barrio das Caxinas ςτθν Πορτογαλία.
Φρανςίςκο Κοφνα
28. Ο Φρανςίςκο Κοφνα γεννικθκε το 1970 ςτθ Vila do Conde. Από μικρόσ είχε
πάκοσ για τα κινοφμενα ςχζδια, που αργότερα τον οδιγθςε να ταξιδζψει
ςτο Βζλγιο το 1999, ϊςτε να παρακολουκιςει μακιματα ςτο Saint-Luc Art
Institute ςτθ Liege. Εκεί ιταν που ανακάλυψε τον υπζροχο κόςμο τθσ
παιδικισ λογοτεχνίασ.
29.
30. Εάν ζρκεισ ςτο ςπίτι μου,
από το παράκυρο του δωματίου μου
κα δεισ τθ κάλαςςα, τθν παραλία
Και πολλζσ ψαρόβαρκεσ…
Και ζτςι ξεκινά μια ιςτορία αγάπθσ
που υφαίνει μαηί
ςκοτεινζσ νφχτεσ και φωτεινά αςτζρια,
τθ ςτεριά και τθ κάλαςςα.