This document provides an overview of the case method approach to teaching and learning. It discusses what a teaching case is, the benefits of the case method, how to analyze and prepare for a case study, how to participate effectively in case discussions, and how performance is typically assessed. The key aspects covered include using the case analysis framework to thoroughly examine a case prior to class, contributing constructively to case discussions by building on others' comments respectfully, and capturing learning through note-taking after sessions. Assessment may include in-class participation, written case analyses, and exam questions requiring case analyses. The overall goal is for students to develop skills like critical thinking by actively engaging with real-world business scenarios.
This document discusses the concept of culture. It defines culture as referring to learned habits and characteristics of social groups rather than individuals or biological traits. Culture affects people's feelings, thoughts and actions in many contexts. While culture is everywhere in how it influences people, it does not have clear boundaries and people belong to multiple cultures simultaneously. The document discusses how culture applies not just to national or ethnic groups, but also professional, city-based, hobby-related and other types of human groups. It cautions against viewing people solely based on a single cultural background.
This document provides information about a course called Research and Academic Writing & Reporting (RAWR) that helps students develop a proposal for their bachelor thesis. The purpose of RAWR is to address issues with past bachelor theses and better prepare students. Through various activities over 2-3 hours per week, RAWR guides students through the process of defining a topic, conducting research, structuring the proposal, and developing writing skills. Students must submit their proposal by the deadline of May 20th to pass RAWR and be eligible to complete their bachelor thesis the following year. The document outlines challenges students may face and provides tips for defining a thesis topic.
Jaarcijfers Karel de Grote-Hogeschool 2013
Check deze publicatie in tekstvorm via Issuu:
http://issuu.com/kareldegrote-hogeschool/docs/004_370_kdg_lres_def
This document provides an overview of the case method approach to teaching and learning. It discusses what a teaching case is, the benefits of the case method, how to analyze and prepare for a case study, how to participate effectively in case discussions, and how performance is typically assessed. The key aspects covered include using the case analysis framework to thoroughly examine a case prior to class, contributing constructively to case discussions by building on others' comments respectfully, and capturing learning through note-taking after sessions. Assessment may include in-class participation, written case analyses, and exam questions requiring case analyses. The overall goal is for students to develop skills like critical thinking by actively engaging with real-world business scenarios.
This document discusses the concept of culture. It defines culture as referring to learned habits and characteristics of social groups rather than individuals or biological traits. Culture affects people's feelings, thoughts and actions in many contexts. While culture is everywhere in how it influences people, it does not have clear boundaries and people belong to multiple cultures simultaneously. The document discusses how culture applies not just to national or ethnic groups, but also professional, city-based, hobby-related and other types of human groups. It cautions against viewing people solely based on a single cultural background.
This document provides information about a course called Research and Academic Writing & Reporting (RAWR) that helps students develop a proposal for their bachelor thesis. The purpose of RAWR is to address issues with past bachelor theses and better prepare students. Through various activities over 2-3 hours per week, RAWR guides students through the process of defining a topic, conducting research, structuring the proposal, and developing writing skills. Students must submit their proposal by the deadline of May 20th to pass RAWR and be eligible to complete their bachelor thesis the following year. The document outlines challenges students may face and provides tips for defining a thesis topic.
Jaarcijfers Karel de Grote-Hogeschool 2013
Check deze publicatie in tekstvorm via Issuu:
http://issuu.com/kareldegrote-hogeschool/docs/004_370_kdg_lres_def
20. doelstellingen
• kennismaking met elkaar (en de opleiding)
• kennismaken met de vijf muzische domeinen in
de breedte
• muzische grondhouding en speelse houding
stimuleren
• vaardiger worden binnen een bepaald domein
• sleutelen aan persoonlijke begeleiders-
vaardigheden
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
21. de leerlijn
1. theorie muvo, spel, creativiteit en
cultuurparticipatie tijdens hoorcolleges
2. spel en muzische vorming op eigen niveau
ervaren tijdens muzische stage
3. didactische tools en kaders tijdens de workshops
Zoveel Te Beleven en Kinderen Helpen Groeien
4. werken aan culturele competenties via
cultuuropdracht en cultuuruitstappen
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
22. de begeleiders
MOOSS
• Katthy : Muziek
• Lore : Beeld
• Hugo : Drama
• Wien : Media
• Yentl : Beweging
• Pieter : Coördinatie
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
26. reisweg
Met het openbaar vervoer
• Spoor met de trein via Brussel naar Halle.
Dienstregeling NMBS
De Lijn brengt je van Halle naar Dworp.
Dienstregeling De Lijn
• Neem in Halle Station lijn 153 of lijn 155
richting Drogenbos.
• Stap af op de grens Alsemberg-Dworp,
halte ‘Destelheide’.
• Opgelet! Op de dienstregeling vind je
deze halte niet terug. Ze ligt tussen
‘Dworp sportschuur’ en ‘Alsemberg
Winderickx’.
Met de auto of bus
Vanuit Hasselt, Leuven, Antwerpen, Gent
• Volg de ring rond Brussel E19 richting
Mons-Charleroi (Parijs).
• Verlaat de E19 aan afrit 20 Huizingen-
Sint-Genesius-Rode.
• Rij linksaf richting Dworp-Alsemberg
(Alsembergsesteenweg).
• Rij door het dorpscentrum van Dworp.
• Voor de helling passeer, bij de wegwijzer
‘Destelheide’ sla je rechts de
Zevenbronnenstraat in.
• De eerste straat links is de
Destelheidestraat.
• Het Vormingscentrum Destelheide ligt op
de helling rechts in het groen.
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
30. afspraken
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
eigen vervoer
terrein niet verlaten
op tijd in de sessies
roken op de daartoe bestemde plaatsen
slaapkamers = SLAAPkamers
matig GSM en Ipod-gebruik
je verstand gebruiken
31. in de valies
• (losse) kledij en schoenen
• slaapgerief
• wasgerief
• geen lakens nodig
• muziek !
• zwarte kledij
• knuffel met lange ledematen
• vier-uurtje?
• centjes
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
34. dagindeling
• 07u30 ontbijt
• 09u30 eerste sessie
• 10u30 pauze
• 11u00 tweede sessie
• 12u15 middagmaal
• 12u45 koffie in de bar
• 14u00 derde sessie
• 15u30 vier uurtje
• 16u00 vierde sessie
• 18u00 avondmaal
• 19u30 vijfde sessie
• 21u30 - … feest
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
35. programma
1 oktober 2 oktober 3 oktober 4 oktober
09u00
10u30
Onthaal studenten Basis werktijd
Drama
Specialisatie
Input
Toonmoment voor
kinderen
11u00
12u15
Speelse opstart adhv
diverse spelen
Basis werktijd Beweging Specialisatie
Input
Toonmoment voor
kinderen
14u00
15u30
Basis werktijd
Beeld
Basis werktijd
Media
Werken richting
toonmoment
opruim, evaluatie,
gezamelijke afsluiter
16u00
17u30
Basis werktijd Muziek Keuze workshop (binnen
de domeinen)
afwerken
19u30
21u00
Stress-spel met muzische
opdrachten
Keuze workshop (binnen
de domeinen)
Extra keuze : Platte rust
Voorstelling figuren-
theater ‘Slaapwel Beer’
Generale repetitie
PJK 1 kijkt naar PJK 3
(en omgekeerd)
36. centjes
• Kostprijs : 220 euro per persoon
• Overzicht onkosten
VERBLIJF : overnachting
maaltijden 122 euro
koffiepauze
BEGELEIDING : Mooss 98 euro
• Moeilijk ? Neem contact op met Stuvo.
stuvo@kdg.be
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
37. groepsindeling
• Ter plaatse voor de
groepen
• Ter plaatse voor de
kamers (zoek alvast één
of twee vriendjes)
19-9-2013 Muzische Stage : academiejaar 2013-2014
