Rácz Zoltán digitális óravázlata

1. 1
Mozgóképkultúra óravázlat
Iskola típusa: középiskola
Osztály: 11. évfolyam fakultáció
Óra helye a tantervben:
Tantárgy: mozgóképkultúra és médiaismeret
Téma, témakör: A sztár 2. óra Filmsztárok, médiasztárok
Óra típusa: új ismeretet feldolgozó és rendszerező óra,
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: filmsztár,médiasztár, sztárgyártás, sztár attribútumok :
Fejlesztési célok
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: a sztárság fogalmának meghatározása, különbségtevés a híresség és
sztárság között :
kommunikációs képesség, előadókészség,problémamegoldó képesség, esztétikai készség, vitakészség,
kritikai készség fejlesztése
A) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés)
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-
45
Gondolatmenet,
részfeladat
Adat, név,
fogalom, jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
Eszközei Szemléltetés
0-4 I. Motiváció
Miértfontos
életünkbena
sztár?
Sztárság
meghatározása
Filmrészlet
megtekintése
tanári
magyarázat,
frontális
munka
bejátszás:
Részlet a
Bridget Jones
naplója című
filmből
Forrás:
youtube.com
II.Korábbi ismeretek
5-
12
aktivizálása
A sztár
fogalmának
felelevenítése az
előző óra és a
filmrészlet alapján
tanári kérdések:
Sztár-e a riporter
Bridget Jones?
Sztár-e René
Zeltweger?
Mi a különbség a
filmbéli szereplő
sztársága és az
övé között?
Van-e szerepe a
médiának abban,
Filmsztár
médiasztár
Kérdezz-felelek,
frontális munka
tanári
magyarázat
filmbejátszás

2. 2
hogyvalakiből
sztár lesz-e vagy
sem?
13-
16
részellenőrzés,
A sztárság
fogalmának
meghatározása
A
tömegkommunikácó
szerepe
frontális munka
tanári
kérdések,
válaszok
17-
23
visszacsatolás /
megerősítés
Az alábbi
filmbejátszás
alapján határozd
meg, mi
szükséges ahhoz,
hogyvalaki sztár
legyen
frontális munka
filmbejátszás:
laptop,
projektor
Beatles:
Egy nehéznap
éjszakája
Forrás:
youtube.com
III.Új ismeretek
feldolgozása
25-
30
célkitűzés,
problémafelvetés
Hogyan
gyártottak
sztárokat régen
és ma?
Az 1910-es
években
megjelennek a
filmsztárok
Sztárgyártás:
szép nő,
válogatás,
elvárások
megfogalmazása
Gyakoriak az
azonos sémák
Filmsztárok
sztárgyártás
A filmsztár,
mint a filmgyár
legnagyobb tőkéje
Imázs
kialakítása
Attribútumok
frontális munka
beszélgetés,
vita
Azonosság
észlelése egy
színésznő több
fotóján
képes
szemléltetés
laptop,
projektor
Vivien Leight
Marlene
Dietrich fotó
Vivien Leight
több fotója
Charlie
Chaplin:
The Lions’
Cage
Forrás:internet
31-
34
visszacsatolás /
megerősítés
Jellemezzétek az
alábbi
filmbejátszás
hősét
Chaplin
karakterének
jellemzése
filmrészlet
megtekintése
laptop,
projektor
Charlie
Chaplin:
The Lions’
Cage
III.Új ismeretek
feldolgozása
35-
40
célkitűzés,
problémafelvetés
Vizsgáljuk meg,
mi a különbség a
filmsztár és a
médiasztár
között?
Határozzuk meg,
ki a celeb!
médiasztár:
a média emeli föl,
de van valós,
kiemelkedő
teljesítménye.
Celeb: csak a
médiának
köszönheti, hogy
tudnak róla
Magánéletük
megszűnik,
Frontálismunka
beszélgetés,
vita
fotók
laptop,
projektor
Erős Antónia
Kiszel Tünde

3. 3
Mit veszíthetnek
el a sztárok?
valódi
személyiségüket,
nevüket is
veszthetik
A sztár áru
41-
43
ellenőrzés,
visszacsatolás
Sorolj fel olyan
újságokat,
amelyek a
sztárokkal,
celebekkel
foglalkoznak!
Pletyka, Frontálismunka
43-
44
IV. Összefoglalás
Összefoglaló
kérdések
frontális munka
45
V.Házi
feladat
Hozz néhány
újságot,
amelyben egy-
egy celebről van
írás!
Értékelés