Downloaded 69 times
![Latar Belakang
– Siswa harus mampu berpikir kreatif dan memecahkan persoalan
(Kemampuan Abad 21)
– Teknologi Informasi & “komputer” tak dapat terpisahkan dari kehidupan
sehari-hari
– Indonesia tidak menjadi pemakai konsumtif (tetapi mampu menghasilkan karya-
karya/ produk TIK yang dilandasi Informatika)
– Banyak negara yg mulai memasukkan aspek keilmuan Informatika ke
sekolah sejak usia dini [Ref. CSTA dan K12.org]
– TIK vs. Informatika dalam pendidikan Penggunaan vs. Keilmuan
– Informatika salah satu muatan wajib (setara STEM)](https://image.slidesharecdn.com/modulperkenalaninformatikax-190802082831/75/Modul-perkenalan-informatika-x-4-2048.jpg)
More Related Content
Similar to Modul perkenalan informatika x
Modul perkenalan informatika x
- 1. SELAMAT DATANG DIRUANG LAB. KOMPUTER SELAMATDATANGINFORMATIKA
- 2. FIND ME : heru.ruhanda http://blognyaheru.net ruhandachanels 085224390303
- 3. Tata Tertib RuangLab – Siswa masuk ke dalam ruangan lab begitu bel pelajaran informatika berbunyi – Siswa membawa alat tulis & peralatan yang berhubungan dengan KBM – Siswa dilarang membawa makanan & minuman ke dalam ruangan lab – Siswa dilarang menggunakan HP pada saat KBM – Alas kaki harap dibuka di dalam ruangan lab – Siswa diusahakan tidak berpindah-pindah tempat duduk setiap KBM informatika
- 4. Latar Belakang – Siswaharus mampu berpikir kreatif dan memecahkan persoalan (Kemampuan Abad 21) – Teknologi Informasi & “komputer” tak dapat terpisahkan dari kehidupan sehari-hari – Indonesia tidak menjadi pemakai konsumtif (tetapi mampu menghasilkan karya- karya/ produk TIK yang dilandasi Informatika) – Banyak negara yg mulai memasukkan aspek keilmuan Informatika ke sekolah sejak usia dini [Ref. CSTA dan K12.org] – TIK vs. Informatika dalam pendidikan Penggunaan vs. Keilmuan – Informatika salah satu muatan wajib (setara STEM)
- 5. Perbedaan TIK danInformatika Informatics (Computer Science) is concerned with designing and creating informatics ‘products’ and ‘tools’, such as: algorithms, programs, application software, systems, methods, theorems, computers, … ICT – Applications of Computer Science (computing) concentrates on how to use and apply informatics and other information technology tools in working with information; can be also creative KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
- 6. Muatan / MataPelajaran Informatika KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TIK : Teknologi Informasi dan Komunikasi TK : Teknik Komputer JKI : Jaringan Komputer/Internet AD : Analisis Data AP : Algoritma dan Pemrograman DSI : Dampak Sosial Informatika D S I A P A D T K J K I Praktik Lintas Bidang T I K Berpikir Komputasional
- 7. Tingkat Kelas TIKBK TK JKI AD AP DSI PLB SD/MI I √ √ √ - - - - √ II √ √ √ - - - - √ III √ √ √ √ √ √ √ √ IV √ √ √ - √ √ √ √ V √ √ √ - √ √ √ √ VI √ √ √ - √ √ √ √ SMP/MTs VII - √ √ - √ √ √ √ VIII - √ - √ - √ √ √ IX √ √ √ - √ √ √ √ SMA/MA X √ √ √ √ √ √ √ √ XI - √ √ √ √ √ √ √ XII - √ - - - √ √ √ TIK: Teknologi Informasi dan Komunikasi BK: Berpikir Komputasional TK: Teknik Komputer JKI: Jaringan Komputer/Internet AD: Analisis Data AP: Algoritma dan Pemrograman DSI: Dampak Sosial Informatika PLB: Praktik Lintas Bidang Sebaran Materi Informatika KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
- 8. Kurikulum Informatika Membentuk siswaagar mampu: – Berpikir (thinking): berpikir komputasional – Berpengetahuan (knowledge): Ilmu Komputer/ Informatika – Berkarya (skill): Literasi digital /TIK – Berkarakter (ethics): menggunakan TIK dengan beretika & bijak KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
- 10. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PembelajaranInformatika • Mengutamakan Computational Thinking • Activity Based Learning berpusat pada siswa : 1. Problem Based Learning 2. Project Based Learning • Berbasis STEM/STEAM : problem solving, creativity, critical analysis, teamwork, independent thinking, initiative, communication, digital literacy.
- 11. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TerimaKasih SMA Negeri 1 Maja
Editor's Notes
- #6 Muatan/mapel Informatika merupakan perluasan dan pendalaman dari mapel TIK yang pada awal pemberlakuan Kurikulum 2013 diintegrasikan kepada seluruh mapel melalui pembelajaran berbasis TIK. Kompetensi Informatika tidak hanya menjadikan peserta didik sebagai pemakai (user) dan konsumer saja, melainkan lebih menekankan pada kemampuan mengidentifikasi persoalan-persoalan dan mengusulkan solusinya, kemudian secara kreatif dan inovatif menghasilkan produk-produk teknologi informasi sesuai dengan kaidah keilmuan Informatika, rekayasa perangkat keras, perangkat lunak, dan pengolahan data dalam bentuk digital menjadi informasi. Kompetensi tersebut meliputi kecakapan digital yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari (life skill), pemanfaatan teknologi informasi, sampai dengan keilmuan Informatika.
- #11 Pemanfaatan TIK diharapkan dapat membentuk pola kerja siswa yang sistematis, sehingga hasil/tujuan dapat dicapai secara efisien dan optimal. TIK adalah alat bantu dalam problem solving. SD/MI: Computing for fun (komputer yang menyenangkan) Siswa memakai TIK dan landasan berpikir komputasional untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyadari dampak produk TIK terhadap dirinya. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan afektif dan motorik siswa lebih dipentingkan daripada kemampuan kognitif. SMP/MTs: Teknologi Informasi sebagai alat bantu dan sekaligus pengenalan terhadap Informatika Siswa memanfaatkan teknologi, mengalami dan mengidentifikasi (seeing in the mind eyes) mengenai konsep teknologi informasi, dan menghasilkan produk informatika sederhana, serta menyadari dampaknya terhadap diri dan sekitarnya. SMA/MA: Dasar Keilmuan Informatika Siswa mempelajari aspek keilmuan informatika yang lebih abstrak, yang diterapkan melalui produk digital dan aspek sosial.