More Related Content
Similar to Modul Ajar adzan.pptx
Similar to Modul Ajar adzan.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Modul Ajar adzan.pptx
- 1. ModulAjar Format Lengkap (Model 2) ModulAjar PendidikanAgama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Mata Pelajaran Elemen Tema Fase/Kelas Alokasi Waktu : TK.PEMBINA BANGKALA. : PendidikanAgama Islam dan Budi Pekerti :Aqidah : Adzan.. : Fondasi/B : 6 JP (6x35).. Tahun Pelajaran : .2022/2023 Nama Penyusun : Hadindah, S.Pd.I Kompetensi Awal: 1. peserta didik mau melafalkan adzan dengan benar 2. peserta didik dapat melakukan adzan sesuai dengan tuntunan agama Islam/syariat Islam Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lilAlamin: 1) Beriman 2) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia 3) Mandiri 4) Bergotong-royong 5) Berkebinekaan global 6) Bernalar kritis, dan Kreatif Sarana dan Prasarana: Laptop, LCD proyektor, Gambar, Lembar kerja peserta didik, Video pembelajaran Target Peserta Didik: Peserta didik kelas B. Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mau melafalkan adzan dengan benar,dapat melakukan adzan sesuai dengan tuntunan agama Islam/syariat Islam 1. mampu melafalkan adzan dengan benar 2. mampu melakukan adzan sesuai dengan tuntunan agama Islam/syariat Islam
- 2. 1. Pemahaman Bermakna: peserta didik dapat memahami indahnya panggilan Ilahi peserta didik tahu dan dapat mengumandangkan adzan 2. Pertanyaan Pemantik: Bagaimana lafal adzan yang benar? Berapa kali bacaan adzan? Apa yang kamu ketahui tentang adzan? 3. Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah persiapan: Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti: 1. Gambar-video-Laptop-LCD 2. Lafal adzan, jawaban adzan dan doa setelah azan Sumber Belajar a. Buku Fiqih kelas 2 penerbit TS dan Media Ilmu b. Buku tuntunan adzan Sulaiman Rosyid, fikih Sunah, dll Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pembelajaran ke-1 4 JP (4x35’) Kegiatan pembukaan: o Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama. o Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik. o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah yang akan diberikan pada peserta didik. o Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok diskusi 15’ Kegiatan Inti: o Mengamati ▪ Peserta didik mengamati gambar/video orang/anak yang sedang bermain dan pergi ke masjid serta memutar video azan ▪ Peserta didik menceritakan gambar yang diamati o Menanya 110’
- 3. ▪ Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video dan isi cerita yang disampaikan guru. ▪ Peserta memberi umpan balik tentang pengertian adzan, syaratsyarat dan sunnah Kegiatan Penutup: Penyimpulan: • Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. • Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran. • Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam. Refleksi Peserta Didik: 15’ Pertanyaan refleksi Y a Tidak .................................................. .................................................. dst. Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Refleksi Guru • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Pembelajaran ke-2 4 JP (4x35’) Kegiatan pembukaan: o Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama. o Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik. o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah yang akan diberikan pada peserta didik. o Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok diskusi 15’
- 4. Kegiatan Inti: o Menanya ▪ Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video dan isi cerita yang disampaikan guru. ▪ Peserta memberi umpan balik tentang pengertian adzan, syarat-syarat dan sunnah o Mengeksplorasi ▪ Peserta didk berdiskusi tentang adzan ▪ Peserta didik mempraktekkan adzan 110’ Kegiatan Penutup: Penyimpulan: • Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. • Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran. • Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam. Refleksi Peserta Didik: 15’ Pertanyaan refleksi Y a Tidak .................................................. .................................................. dst. Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran • Non tes Bentuk: o Observasi o Penilaian Diri o Penilaian antar peserta didik/teman • Tes Tulis Tes unjuk kerja, Kegiatan Remidial dan Pengayaan Kegiatan remidial: • ............................................................................................ • dst. Kegiatan pengayaan: • ............................................................................................ • dst. Sumber/Referensi/Daftar Pustaka o Buku Fiqih kelas 2 penerbit TS dan Media Ilmu
- 5. Bangkala,15 Juli 2023 Mengetahui, Kepala Sekolah BUAKANAMULUK,S.Pd 198007022007012010 Guru HADINDAH,S.Pd.I o Buku tuntunan adzan Sulaiman Rosyid, fikih Sunah, dll Lampiran 1. Materi 2.Contoh media pembelajaran 3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1) 4.Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1) 5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1) 6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1) 7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2) 8.Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2) 9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2) 10.Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2) 11. Materi pengayaan
- 6. Materi Pembelajaran 1. Menunjukkan gambar/ video anak yang mengumandangkan azan dan lafad azan 2. Pengertian azan adalah panggilan untuk melaksanakan salat secara berjamaah, secara syariat azan adalah seruan kepada kaum muslimin untuk mendirikan salat 3. Pengertian muadzin adalah orang yang mengumandangkan adzan dan mustami` adalah orang yang mendengarkan adzan 4. Orang yang mengumandangkan azan harus memenuhi syarat – syarat 1) Beragama Islam 2) Laki – laki 3) Mumayiz (dapat membedakan yang baik dan yang buruk) 5. Sunnah – sunnah yang dilakukan seorang muadzin ketika mengumandangkan adzan harus 1) Suci dari segala macam hadas 2) Menghadap ke kiblat 3) Berdiri 4) Dengan suara nyaring dan merdu 6. Waktu mengumandangkan azan pada saat akan melaksanakan sholat (Isya`, Subuh, Luhur, Ashar dan Maghrib 7. Lafal azan 8. Lafal JawabanAdzan ل ل ال ا َ َ ر ه ا ب كك اا ه ه ل ل ال َ َ ا Jawaban azan Bacaan azan ر ه ا ب كك ا ا ه ه ل ل ال ا َ َ ر ه ا ب كك ا ا ه ه ل ل ال ا َ َ ر ه ا ب كك اا ه ه ن ل ا ا هد ا ه شك ا ا x ه ه ل ل ل َ ال ل َ اا ه ا ال َ ال ن ك اا ه د ا ه ش ك اا ه لل ل َ ال ل َ اا ه ا ال َ ال ن ك اا ه د ا ه ش ك ا ا x ا د د مل ح ا م ه ا ه لل َ ل َ ا ل ه كو س ه را ا دد م ل ح ا م ه ن ل ا ا هد ا ه ش ك اا x ا ه لل َ ل َ ا ل ه كو س ه را ۲x ل َ ا ا ه ل ل َ ا ا ب ل ال ا ا ة ل و ه ق ال او ال كو حا ال ا ة ال ص ل ا ى َ ال ع يل ح ا يل ح ا ا م ك ي اظا ع ك ا ي ي ال ا ع ك ا ا ه ل ل َ ا ا ب ل ال ا ا ة ل و ه ق ال او ال كو حا ال ح ا ال ف ا ل ك َ م ي ك اظا ع ك ا ي ي ال ا ع ك ا ا ا ى ل َ ا ع ال َ ا ك م و َ ل ن ا نا ما رر ك ي خا هة ال ص ل ت ا ر ك را اباو ت ا كقا د ص ا ه ه ل ل َ ال َ ا ه ه ل ل ال َ َ ا ر ه ا ب كك ا ا ه ه ل ل َ ال َ ا (kusus untuk salat subuh) ر ه ا ب كك اا ه ه ل ل َ ال َ ا ر ه ا ب كك اا
- 8. ➢ LKPD
- 10. ➢ Penilaian Pengetahuan Rubrik Penilaian Pada lembar kerja diatas peserta didik diminta menjawab perintah soal dengan cara menjodohkan pernyataan No Peserta didik Aspek yang di nilai Kerapian Keindahan BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1 Al. Ghifari Syawal. A 2 Al Ghazali Ananda A 3 Al Ghazali Ananda A 4 Andi Ahmad Azakiandra A 5 Al Kayla Arisya Risman 6 Aqila Arsy Fitri A 7 Andi Ahmad Azakiandra A 8 Ayu Adrianti 9 Andi Naufal Riada 10 Fitrah Ramadhan S 11 M. Rafa Azka Putra Faizal 12 Muh. Arfan 13 Muh. Arsya Syam 14 Muh. Fahdil Abyan 15 Aila Bunga Varisha Erwin Keterangan Hasil Penilaian : ★ = Belum Berkembang (BB) ★★ = Mulai Berkembang (MB) ★★★ = Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ★★★★ = Berkembang Sangat Baik (BSB)
- 11. ➢ Penilaian Pengetahuan Rubrik Penilaian Pada lembar kerja diatas peserta didik diminta menjawab perintah soal dengan memberi tanda centang pada pernyataan yang benar Peserta didik Aspek yang di nilai Kerapian Keindahan No BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1 Al. Ghifari Syawal. A 2 Al Ghazali Ananda A 3 Al Ghazali Ananda A 4 Andi Ahmad Azakiandra A 5 Al Kayla Arisya Risman 6 Aqila Arsy Fitri A 7 Andi Ahmad Azakiandra A 8 Ayu Adrianti 9 Andi Naufal Riada 10 Fitrah Ramadhan S 11 M. Rafa Azka Putra Faizal 12 Muh. Arfan 13 Muh. Arsya Syam 14 Muh. Fahdil Abyan 15 Aila Bunga Varisha Erwin Keterangan Hasil Penilaian : ★ = Belum Berkembang (BB) ★★ = Mulai Berkembang (MB) ★★★ = Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ★★★★ = Berkembang Sangat Baik (BSB)
- 12. ➢ Penilaian Sikap ➢ Rubrik Penilaian Guru mengadakan penilaian sikap (afektif ) yaitu : Menilai lafal dan hafalan peserta didik dengan memberikan tanda cek (√ pada kolom. No Peserta didik Aspek yang di nilai Jelas Lancar BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1 Al. Ghifari Syawal. A 2 Al Ghazali Ananda A 3 Al Ghazali Ananda A 4 Andi Ahmad Azakiandra A 5 Al Kayla Arisya Risman 6 Aqila Arsy Fitri A 7 Andi Ahmad Azakiandra A 8 Ayu Adrianti 9 Andi Naufal Riada 10 Fitrah Ramadhan S 11 M. Rafa Azka Putra Faizal 12 Muh. Arfan 13 Muh. Arsya Syam 14 Muh. Fahdil Abyan 15 Aila Bunga Varisha Erwin Keterangan Hasil Penilaian : ★ = Belum Berkembang (BB) ★★ = Mulai Berkembang (MB) ★★★ = Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ★★★★ = Berkembang Sangat Baik (BSB)