This document provides instructions for getting started with Scratch 2.0, an online programming language for creating interactive stories, games, and animations. It explains how to create a new project, add sprites, backdrops and sounds, make sprites move and repeat actions. It also describes how to save and share projects with others online and find additional tips for using Scratch.
Dokumen tersebut memberikan contoh arahan untuk menggunakan beberapa peralatan digital seperti projektor LCD, kamera digital, pencetak pelbagai guna dan ketuhar gelombang mikro. Arahan-arahan tersebut kemudiannya ditambah dengan fungsi-fungsi tambahan seperti memainkan cakera padat menggunakan projektor dan mencetak objek 3D menggunakan pencetak. Dokumen itu juga memberikan contoh algoritma, pseudokod dan carta al
Program latihan untuk guru 2015 menyediakan modul 4.0 projek pengaturcaraan yang membimbing guru untuk menghasilkan projek pengaturcaraan Scratch yang menarik dan kreatif melalui beberapa langkah seperti memahami situasi, menghasilkan algoritma, mengekod, menguji, dan mendokumentasi.
This document provides instructions for getting started with Scratch 2.0, an online programming language for creating interactive stories, games, and animations. It explains how to create a new project, add sprites, backdrops and sounds, make sprites move and repeat actions. It also describes how to save and share projects with others online and find additional tips for using Scratch.
Dokumen tersebut memberikan contoh arahan untuk menggunakan beberapa peralatan digital seperti projektor LCD, kamera digital, pencetak pelbagai guna dan ketuhar gelombang mikro. Arahan-arahan tersebut kemudiannya ditambah dengan fungsi-fungsi tambahan seperti memainkan cakera padat menggunakan projektor dan mencetak objek 3D menggunakan pencetak. Dokumen itu juga memberikan contoh algoritma, pseudokod dan carta al
Program latihan untuk guru 2015 menyediakan modul 4.0 projek pengaturcaraan yang membimbing guru untuk menghasilkan projek pengaturcaraan Scratch yang menarik dan kreatif melalui beberapa langkah seperti memahami situasi, menghasilkan algoritma, mengekod, menguji, dan mendokumentasi.
Program latihan ini membahas pengaturcaraan komputer dan bagaimana atur cara digunakan untuk mengendalikan peralatan digital. Peserta akan belajar tentang bahasa pengaturcaraan, kegunaan atur cara dalam peralatan seharian, dan cara menulis atur cara untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga akan membina atur cara untuk peralatan tertentu dan menambah fungsi baru pada atur cara yang ada.
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa jenis kesalahan struktur ayat dalam bahasa Melayu, termasuk:
1) Ayat gabungan yang tidak digabungkan dengan benar menggunakan kata hubung
2) Ayat pancangan yang memiliki unsur penerang yang salah struktur atau tidak menggunakan kata hubung pancangan
3) Ayat tergantung yang kekurangan subjek atau predikat
4) Susunan kata-kata yang tidak tepat sehing
Kata bantu adalah kata yang membantu frasa kerja, frasa adjektif, dan frasa nama untuk menyatakan makna tambahan seperti aspek waktu atau ragam. Terdapat dua jenis kata bantu: kata bantu aspek yang menyatakan masa lampau, kini, atau masa depan; dan kata bantu ragam yang menyatakan ragam perbuatan. Kata bantu penting untuk membentuk ayat Melayu yang tepat secara tatabahasa.
Dokumen tersebut membahas tentang kata majmuk dalam bahasa Melayu. Ada dua cara ejaan kata majmuk, yaitu terpisah dan bercantum. Umumnya ditulis terpisah, kecuali beberapa kata yang sudah dianggap sebagai satu kata. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengenali kata majmuk dan mengkategorikannya berdasarkan jenis kata.
BMModul 13-kesilapan-ejaan-imbuhan-pinjamanBotol Budu
Dokumen tersebut membahas tentang kesalahan ejaan yang sering terjadi pada kata pinjaman, terutama imbuhan pinjaman dari bahasa Inggris, Sanskrit, dan Arab. Berbagai contoh imbuhan pinjaman beserta artinya dijelaskan.
Modul ini membahas tentang kata partikel atau kata penegas yang berfungsi untuk memberikan penekanan pada frasa predikat atau bagiannya. Kata partikel seperti -lah, -tah, dan -kah harus ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya kecuali untuk 13 kata tertentu seperti adapun. Penulisan kata penegas juga harus tepat untuk menguatkan makna ayat.
Modul ini membahas tentang kata majmuk yang terdiri dari beberapa bentuk: (1) rangkai kata bebas, (2) istilah khusus, dan (3) kiasan. Kata majmuk dapat dieja terpisah atau bercantum, dan dapat digandakan dengan menggandakan unsur pertama. Kata majmuk juga dapat menerima imbuhan awalan, akhiran, atau apitan.
Dokumen ini membahas penggunaan kata nafi 'tidak' dan 'bukan' dalam bahasa Melayu. Ia menjelaskan bahawa 'tidak' digunakan untuk menafikan frasa kerja, frasa adjektif, manakala 'bukan' digunakan untuk menafikan frasa nama dan frasa sendi nama. Contoh kesilapan penggunaan kedua-dua kata nafi turut diberikan.
Program latihan ini membahas pengaturcaraan komputer dan bagaimana atur cara digunakan untuk mengendalikan peralatan digital. Peserta akan belajar tentang bahasa pengaturcaraan, kegunaan atur cara dalam peralatan seharian, dan cara menulis atur cara untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga akan membina atur cara untuk peralatan tertentu dan menambah fungsi baru pada atur cara yang ada.
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa jenis kesalahan struktur ayat dalam bahasa Melayu, termasuk:
1) Ayat gabungan yang tidak digabungkan dengan benar menggunakan kata hubung
2) Ayat pancangan yang memiliki unsur penerang yang salah struktur atau tidak menggunakan kata hubung pancangan
3) Ayat tergantung yang kekurangan subjek atau predikat
4) Susunan kata-kata yang tidak tepat sehing
Kata bantu adalah kata yang membantu frasa kerja, frasa adjektif, dan frasa nama untuk menyatakan makna tambahan seperti aspek waktu atau ragam. Terdapat dua jenis kata bantu: kata bantu aspek yang menyatakan masa lampau, kini, atau masa depan; dan kata bantu ragam yang menyatakan ragam perbuatan. Kata bantu penting untuk membentuk ayat Melayu yang tepat secara tatabahasa.
Dokumen tersebut membahas tentang kata majmuk dalam bahasa Melayu. Ada dua cara ejaan kata majmuk, yaitu terpisah dan bercantum. Umumnya ditulis terpisah, kecuali beberapa kata yang sudah dianggap sebagai satu kata. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengenali kata majmuk dan mengkategorikannya berdasarkan jenis kata.
BMModul 13-kesilapan-ejaan-imbuhan-pinjamanBotol Budu
Dokumen tersebut membahas tentang kesalahan ejaan yang sering terjadi pada kata pinjaman, terutama imbuhan pinjaman dari bahasa Inggris, Sanskrit, dan Arab. Berbagai contoh imbuhan pinjaman beserta artinya dijelaskan.
Modul ini membahas tentang kata partikel atau kata penegas yang berfungsi untuk memberikan penekanan pada frasa predikat atau bagiannya. Kata partikel seperti -lah, -tah, dan -kah harus ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya kecuali untuk 13 kata tertentu seperti adapun. Penulisan kata penegas juga harus tepat untuk menguatkan makna ayat.
Modul ini membahas tentang kata majmuk yang terdiri dari beberapa bentuk: (1) rangkai kata bebas, (2) istilah khusus, dan (3) kiasan. Kata majmuk dapat dieja terpisah atau bercantum, dan dapat digandakan dengan menggandakan unsur pertama. Kata majmuk juga dapat menerima imbuhan awalan, akhiran, atau apitan.
Dokumen ini membahas penggunaan kata nafi 'tidak' dan 'bukan' dalam bahasa Melayu. Ia menjelaskan bahawa 'tidak' digunakan untuk menafikan frasa kerja, frasa adjektif, manakala 'bukan' digunakan untuk menafikan frasa nama dan frasa sendi nama. Contoh kesilapan penggunaan kedua-dua kata nafi turut diberikan.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
1. CENDERABAHASA BIL.1 JPNPP
MODUL 8 : KATA PERINTAH
1. Kata perintah ialah ayat yang diucapkan dengan tujuan menimbulkan gerak balas yang berupa
tindakan. Ayat perintah berfungsi sebagai ayat yang bermaksud suruhan, permintaan, silaan
ataupun larangan.
2. Contoh kata perintah:
a. Suruhan – tolong
b. Permintaan – minta, harap
c. Silaan – sila, jemput
d. Larangan – jangan, usah.
3. Contoh penggunaan kata perintah dalam ayat:
a. Tolong kembalikan buku cerita saya.
b. Minta semua peserta bersedia.
c. Harap saudara faham masalah saya.
d. Sila masuk.
e. Jemput makan.
f. Jangan berdiri di situ.
g. Usah kamu fikirkan kisah yang sudah berlalu.
4. Kesilapan
4.1 penggabungan kata perintah.
a. Sila jangan merokok di kawasan ini. (X)
b. Tolong jangan bising di dalam perpustakaan. (X)
c. Harap jangan memijak rumput ini. (X)
d. Jangan merokok di kawasan ini. (√)
2. CENDERABAHASA BIL.1 JPNPP
e. Jangan bising di dalam perpustakaan. (√)
f. Jangan memijak rumput ini. (√)
*Imbuhan meN- pada kata kerja transitif harus digugurkan dalam ayat perintah.
*Imbuhan awalan kata kerja tak transitif harus dikekalkan dalam ayat perintah.
