Dokumen tersebut membahas tentang penggolongan media pembelajaran berdasarkan pengalaman yang disampaikan dan penggunaannya. Media dibedakan menjadi tiga kelompok berdasarkan pengalaman yang disampaikan, yaitu pengalaman nyata, melalui media nyata, dan melalui media tiruan. Sedangkan berdasarkan penggunaannya dibedakan menjadi individual, kelompok, atau massal; serta media tradisional dan modern.

1. Oleh : kelompok 3
Agnes sari Panggula Nurul Hikmah
Faradillah Ramme Fadliah
Qur’atul Ain Sri Hartati Endang
Eceng saputri Nurjanna Eviasti
Riska Nuryana Nurfadillah . HN
Israwati Mutmainnah . K
Fath Irtania. R

3. 2. Pengalaman media Nyata, yaitu berupa
pengalaman langsung dalam suatu
peristiwa maupun mengamati atau
objek sebenarnya di lokasi. Media yg
termasuk kelompok ini adalah alam
semesta, real process/activities seperti
sentra produksi, hutan, pasar dan
sejenisnya.

4. 3. Pengalaman melalui media tiruan adalah
berupa tiruan atau model dari suatu objek,
proses atau benda. Tiruan tersebut bisa
berwujud model, prototipe, simulasi proses,
tiruan dari situasi melalui dari dramatisasi
atau sandiwara, dan berbagai rekaman
atau objek kejadian. Contohnya globe bumi
sebagai model planet bumi.

5. penggolongan media pembelajaran
berdasarkan penggunaannya dapat
dibagi dua kelompok yaitu:
1. Berdasarkan jumlah penggunaannya,
media pembelajaran dapat di bedakan
kedalam 3 macam, yakni:
a. Media pembelajaran yang
penggunaannya secara individual oleh
peserta didik

6. b. Media pembelajaran yang penggunaanya
secara berkelompok / kelas
c. Media pembelajaran yang penggunaanya
secara massal
2. Berdasarkan cara penggunaannya, media
pembelajaran dibedakan menjadi 2 yaitu:
a. Media tradisional atau konvensional
(sederhana), misalnya peta , ritaton
(simbol-simbol grafis), rotatoon (gambar
berseri).
b. Media modern atau kompleks, seperti
komputer di integrasikan dengan media2
elektronik lainya.

7. Terima kasih