teste bac

1. MODEL I
Subiectul I
Cite te următorul fragment:ș
Rep: Este homeschoolingul legal în România?
Mircea Miclea: Homeschoolingul este legal doar dacă de el beneficiază copii cu cerin e educa ionaleț ț
speciale sau nedeplasabili din motive medicale, conform art. 25, aliniat 2, din legea Educa iei Na ionale.ț ț
Aceasta înseamnă că, dacă vrei ca institu iile statului român să recunoască această formă de învă are, trebuie săț ț
faci dovada că copilul tău se încadrează într-una dintre cele două categorii. Dacă nu se încadrează, el nu poate
ob ine diplomele i beneficiile aferente conferite de statul nostru. Dincolo de aspectele legale, pe bazaț ș
cercetărilor de specialitate, a sfătui părin ii să nu recurgă la această solu ie. coala oferă nu numai con inuturiș ț ț Ș ț
cognitive, ci i competen e socio-emo ionale, esen iale pentru succesul în via ă i care se pot forma doar înș ț ț ț ț ș
colectivitatea colară. E greu să dobânde ti abilită i de comunicare, sau de leadership, sau de rezolvare aș ș ț
conflictelor, sau de lucru în echipă-competen e extrem de apreciate de angajatori, studiind doar acasă. De altfel,ț
homeschoolingul este o excep ie în toate sistemele educa ionale din lume; se justifică numai pentru cazurileț ț
men ionate sau pentru situa iile în care copiii locuiesc în zone foarte îndepărtate de o coală ( cazul unor zoneț ț ș
din Australia, de pildă). Nu am pus i această situa ie în legea noastră, pentru că România nu ae astfel deș ț
caracteristici geografice.
Rep: Crede i că discu ia despre homeschooling poate cuprinde astăzi un număr mai mare de persoaneț ț
interesate, decât în trecut? Care sunt cauzele?
Mircea Miclea: M-a opri la trei cauze. Prima se leagă de insatisfac ia tot mai mare pe care o au părin iiș ț ț
fa ă de calitatea învă ământului. Această insatisfac ie este legitimă, dar calea de urmat este de a pune presiuniț ț ț
pe politicieni i al i deciden i să optimizeze sistemul, nu de a- i retrage copilul i de a face homeschooling. Aș ț ț ț ș
doua cauză se rferă la tehnologiile digitale care au democratizat enorm accesul la informa ie. Acela i con inutț ț ț
pe care în urmă cu 20 d ani îl găseai numai la coală, acum îl găse ti pe zeci de site-uri de pe internet. coalaș ș Ș
( de la învă ământul primar la universitate) a pierdut monopolul transmiterii de informa ii tiin ifice iț ț ș ț ș
profesionale. coala mai are doar monopolul diplomelor, dar nu mai are monopolul cunoa terii. Ar fi multe deȘ ș
discutat aici, dar nu e cazut să o facem acum. În fine, tot mai mul i oameni au mijloacele financiare care leț
permit să ofere copiilor lor homeschooling. Din conjunc ia acestor cauze pot spune că numărul celor ce vorț
cocheta cu astfel de situa ii va cre te în următorii ani. Subliniez încă o dată: nu aceasta e solu ia cea mai bunăț ș ț
pentru copii lor!
( Mircea Miclea, interviu pe tema ” coala acasă”, înș HotNews.ro, 20 septembrie 2016)
A. Scrie pe foaia de examen răspunsul la fiecare dintre următoarele cerin e cu privire la text:ț
1. Men ionează sensul din text al secven eiț ț numărul celor care vor cocheta cu astfel de solu ii va cre te.ț ș
2. Precizează două condi ii în care homeschoolingul e legal în România, a a cum reiese din text.ț ș
3. Prezintă motivul principal pentru care, în viziunea lui Mircea MIclea, homeschoolingul nu ar trebui să
înlocuiască coala tradi ională.ș ț

2. 4. Indică o cauză desprinsă din ultimul paragraf, care îi determină pe unii părin i să aleagă homeschoolingul.ț
5. Explică semnifica ia afirma ieiț ț coala mai are monopolul diplomelor, dar nu mai are monopolulȘ
cunoa teriiș , valorificând informa iile din textul dat.ț
B. Redactează un text de 150-300 de cuvinte, în care să argumentezi dacă homeschoolingul poate sau nu poate
fi o alternativă la învă ământul tradi ional, folosind informa iile din fragmentul dat.ț ț ț
In redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
-formularea tezei/problematicii puse în discu ie; 2p.ț
-men ionarea pozi iei pe care o ai fa ă de teză/problematică; 2p.ț ț ț
- enun area i dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate pozi iei adoptate; 12p.ț ș ț
- formularea unei concluzii pertinente; 2p.
-utilizarea corectă a conectorilor în argumentare; 1p.
- respectarea precizării privind numărul de cuvinte. 1p.
Subiectul al II-lea
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textul următor, eviden iind două trăsături ale realismului:ț
Tănase istorisi, în fine, ce i se întâmplase pe drum, cum lăsase pe vizitiu în noroi, ce nenorocire mai sunt iș
slugile astea pe capul stăpânilor. Nimeni nu zise nimic, fiind to i deprin i cu firea lui sucită. Zgârcit i fanfaronț ș ș
în acela i timp, îi plăcea să vadă casa bine inută, ca să se tie că era bogat, iar pe de altă parte îl durea inima deș ț ș
banii risipi i.ț
Fusese deja deputat în două legislaturi, cu guvernul căzut, i acum era ales pentru a treia oară, cu noulș
guvern. De-a pururea în majoritate, vorbea de mini trii de parcă ar fi fost cel mai de aproape prieten al lor;ș
tutuia pe toată lumea în convorbirirea lui imaginară cu oamenii de la putere; istorisea cum a îndemnat pe ”
fleacu” ăla de general să mute regimentul I-il de la Slobozia, i fleacul l-a satisfăcut; întrebuin a cuvinte pe careș ț
nu le putea rosti; încurca ” bugetul ării” cu ” politica vamală” i ” milioanele de la fortifica ii” i ” socialismț ș ț ș
de stat”, într-o frazeologie imposibilă, din care nu se putea în elege decât un singur lucru: că în ara romîneascăț ț
nu mai era de trăit de când mizerabilii de tărani se ridicau cu preten ii împotriva ”boierilor”.ț
În cercul lui de provincie era un tiran în politică, cum era tiran în casă, în ale vie ii zilnice. Când vorbea luiț
Nae Eftimiu, ori vreunui alt îngrijitor de la mo ie, sau vreunui biet datornic, ori postulant, nu se uita niciodatăș
în fa a omului, ci tot piezis, sau se plimba prin casă cu mâinile în buzunar, repetând vorba ” mă în elegi” de miiț ț
de ori i nespunând nimic.ș
( Duiliu Zamfirescu, Tănase Scatiu