Bruno Marques apresenta uma proposta para ministrar aulas de aeróbica coreografadas em uma academia. Ele descreve suas qualificações e experiência e explica os benefícios das aulas, incluindo melhoria da condição física dos alunos e aumento do número de clientes. Ele detalha como estruturaria as aulas para satisfazer as necessidades dos alunos e objetivos da academia.
A história narra a trajetória de uma formiga feliz e produtiva que trabalhava com alegria, mas que com a criação de novos cargos burocráticos passou a trabalhar menos e ficou menos feliz, levando ao seu despedimento. A moral da história é evitar ser muito produtivo para não atrair a atenção da burocracia.
O documento explica o loop do WordPress, que busca posts no banco de dados e os exibe na página. Ele funciona consultando a base de dados por posts, formando uma fila e repetindo comandos dentro do loop para cada post. Template tags como the_title() e the_content() podem ser usadas dentro do loop para exibir informações de cada post.
Bruno Marques apresenta uma proposta para ministrar aulas de aeróbica coreografadas em uma academia. Ele descreve suas qualificações e experiência e explica os benefícios das aulas, incluindo melhoria da condição física dos alunos e aumento do número de clientes. Ele detalha como estruturaria as aulas para satisfazer as necessidades dos alunos e objetivos da academia.
A história narra a trajetória de uma formiga feliz e produtiva que trabalhava com alegria, mas que com a criação de novos cargos burocráticos passou a trabalhar menos e ficou menos feliz, levando ao seu despedimento. A moral da história é evitar ser muito produtivo para não atrair a atenção da burocracia.
O documento explica o loop do WordPress, que busca posts no banco de dados e os exibe na página. Ele funciona consultando a base de dados por posts, formando uma fila e repetindo comandos dentro do loop para cada post. Template tags como the_title() e the_content() podem ser usadas dentro do loop para exibir informações de cada post.
2. Missió marista L’essència de la missió de Marcel·lí Champagnat era donar a conèixer Jesucrist i fer-lo estimar. Per a ell, l’educació era el mitjà per a portar els joves a l’experiència de la fe i fer d’ells «bons cristians i bons ciutadans». (M.E.M. 69)
3. XXI Capítol general Una presència fortament significativa entre els infants i joves pobres.
4. Veure els nens i joves pobres amb els ulls de Déu. Veure el món amb els ulls dels infants i dels joves pobres.
5. Què vol Déu de nosaltres, maristes de Champagnat, en camí cap al nou centenari marista? Com podem fer passes significatives en la construcció d’aquesta nova visió de la missió marista? La missió marista en un món nou – Nova terra
11. Finalitzar el marc comú de formació inicial marista per a totes les obres de la Província. Accions 2011-2012 - província
12. Fer i desenvolupar un pla de treball conjunt entre el SMHe i l’administració provincial. Elaborar pistes possibles per a l’organització d’intercanvis entre educadors en els àmbits educatiu i social. Llistar els intercanvis d’alumnes existents i promoure aquests intercanvis entre les obres maristes. Desenvolupar la comunicació per Internet a través del servidor maristes (adreça de correu per a tots els responsables de les obres, si més no els equips de direcció, i la pàgina maristes.eu). Actualització del pla estratègic per al trienni 2012-2015. Formar els òrgans de cada país i els equips directius per a la posada en funcionament de la gestió per processos en els àmbits prioritzats pel SMHe. Avaluar i actualitzar el funcionament del Secretariat de Missió (i del SMHe) i difusió del seu treball. Accions 2011-2012 - província
13. Buscar recursos financers en instàncies europees i dels diferents estats per projectes amb alumnes (infants i joves) amb dificultats. Creació d’un marc de mínims comú per a un “Pla marista d’atenció als infants i joves en dificultat”. Accions 2011-2012 - província
14. Proposar un itinerari pastoral per a joves (a partir de 4t d’ESO) amb l’objectiu de promoure la creació de grups estables de joves a cada país. Establir el pla de pastoral de cada obra de la Província segons les orientacions del marc comú provincial. Presentar el document Marc de Pastoral als membres de les comunitats educatives de les obres i posar en marxa accions per tal que els equips educatius el puguin fer seu. Accions 2011-2012 - província