Apprendre à apprendre est définie comme le désir et la capacité d’organiser et de maîtriser son propre apprentissage tant de manière individuelle qu’en groupe. Elle inclut la capacité de gérer son temps de manière efficace, de résoudre des problèmes, d’acquérir, de traiter, d’évaluer et d’intégrer de nouvelles connaissances et d’appliquer celles-ci dans divers contextes de la vie privée et professionnelle ainsi que dans le cadre de l’éducation et la formation. Apprendre à apprendre facilite également la gestion de la carrière professionnelle. Ce document présente le référentiel de cette compétence.
Accompagner ma mise en œuvre de la compétence-clé Apprendre à ApprendreCri - Greta du Velay
Ce guide, réalisé par le Greta du Velay, est coordonné par Valérie Alibert, Pierre Carrolaggi et Denis Aboulin, conseiller en formation. Doriane Dupland, Céline Gibert et Mathieu Gauzins ainsi que Michel Dujeux du Cesep en Belgique ont participé.
Bertrand Schwartz, Odile Plan et André Bazelis, inspecteur de l'Éducation nationale, ont accompagné notre réflexion.
Ce travail s'inscrit dans l'action innovante transnationale 2A2 « Apprendre à apprendre : l'accès à l'autonomie », soutenue par le Fonds social européen et coordonnée par le Greta du Velay. L'Aformac en Limousin et Midi-Pyrénées ainsi que le Cesep en Belgique sont partenaires de 2A2.
Apprendre à apprendre est définie comme le désir et la capacité d’organiser et de maîtriser son propre apprentissage tant de manière individuelle qu’en groupe. Elle inclut la capacité de gérer son temps de manière efficace, de résoudre des problèmes, d’acquérir, de traiter, d’évaluer et d’intégrer de nouvelles connaissances et d’appliquer celles-ci dans divers contextes de la vie privée et professionnelle ainsi que dans le cadre de l’éducation et la formation. Apprendre à apprendre facilite également la gestion de la carrière professionnelle. Ce document présente le référentiel de cette compétence.
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Ce guide, réalisé par le Greta du Velay, est coordonné par Valérie Alibert, Pierre Carrolaggi et Denis Aboulin, conseiller en formation. Doriane Dupland, Céline Gibert et Mathieu Gauzins ainsi que Michel Dujeux du Cesep en Belgique ont participé.
Bertrand Schwartz, Odile Plan et André Bazelis, inspecteur de l'Éducation nationale, ont accompagné notre réflexion.
Ce travail s'inscrit dans l'action innovante transnationale 2A2 « Apprendre à apprendre : l'accès à l'autonomie », soutenue par le Fonds social européen et coordonnée par le Greta du Velay. L'Aformac en Limousin et Midi-Pyrénées ainsi que le Cesep en Belgique sont partenaires de 2A2.
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Ce guide, réalisé par le Greta du Velay, est coordonné par Valérie Alibert, Pierre Carrolaggi et Denis Aboulin, conseiller en formation. Doriane Dupland, Céline Gibert et Mathieu Gauzins ainsi que Michel Dujeux du Cesep en Belgique ont participé.
Bertrand Schwartz, Odile Plan et André Bazelis, inspecteur de l'Éducation nationale, ont accompagné notre réflexion.
Ce travail s'inscrit dans l'action innovante transnationale 2A2 « Apprendre à apprendre : l'accès à l'autonomie », soutenue par le Fonds social européen et coordonnée par le Greta du Velay. L'Aformac en Limousin et Midi-Pyrénées ainsi que le Cesep en Belgique sont partenaires de 2A2.
Dossier de presentación de la obra de teatro infantil "En Busca del Eje de la Tierra", coproducción de la Compañia del Teatro Guerra e Iniciativas El Gigante, s.l. Primera de las obras con tematica medioambiental de la trilogia de obras infantiles. Estreno marzo 2.013
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Dossier de presentación de la obra de teatro infantil "En Busca del Eje de la Tierra", coproducción de la Compañia del Teatro Guerra e Iniciativas El Gigante, s.l. Primera de las obras con tematica medioambiental de la trilogia de obras infantiles. Estreno marzo 2.013
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s s nr i oe o a ds S ir. a i r o er r as m sn
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c pñ d ne r i idsnqe c z r At iA o yuo oa Rcn m n
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m a t s va i h aa o o r o l r. i e e
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t o eo q ó c a v ht i a y d-
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pr i c e o ea F ns . tñsioa o ee m nsa nr l ypri
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epr e o a e uv u z et eal enuo pr nj' d so.
en br o ea r l a rs s eA et. .
B GAÍOUTD M NNEPLY
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n usae na o e r r a al od lhtio l e a en M nney
E ne rs ud hrd p g m hb m s ea ioa ctd M r lo eédz
Plo lioaoysir aor pnsu s rl a e om s lat ye oo-
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u J úVlj oc u ls cn ei d Crsa oe ae n c lto e
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J ne sae nsodcaae i d ce e aoLr ,s s aao etu d
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na r r o er r a atgCm c nsal e a b no coo l ri e
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2olr C c qeul ádvs drcddl e aoea r el ioae Bl
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T Rdge qeeilTvy s al o s a fiaz, caoen ravdl i
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XI.
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n oi b e03u c o r e insvolao fnr s iet et l va
e e m no r i e a v l a e d ir
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n ei ea o el ia ua i c e i set éo u c zlc re o i -
e m d d lnc lv sa n n ao v tod o apcqer aaae rs rn
t pi m ie i i an l h nn ea
oevean n e ee eu nc c m ygr E qea o ei u sar i au
d,nul e uas c d l is na ule . aul nc s l aep cb s
l
euñ fiu rat o li dS r yr a. mt duaae r e ot a.
a i e n ad o í u .e a
pqea grbln c cra. ne c z. n id en c re dm n ñ.
rt a a .quot;
c r t t e e s rt a o ue l
Qées ne eád e o¿u e ái d lgn na ae r ?P qéc r te
¿u se od dtses ?Qés v noa ete l c re s¿ ru o rna s
eid s¿ dbaol a s aapr ns.
poi?S ee l u r o l e oa .
s o e sge s s ? .
RF J : M G DLSE
E E S A AI EE J
LO L A PO
d
e eue t re,ls j eo ii n nn r et a a ya ao e ai Ao
Ds sr o ognee e sc vt e u it m n s r o c gd d m g . l
m oi p o n ró su o g d r a
lg d l sl h so ur qeodct taclc ol fir .tz o ob j y
a o eo io ai pe a u c u a ole o ai e oUia prra
r sg s d t n en io m n n l di us
a u ia hs v oa ainrl t o ovc a s ur saaz l i rfi s a
l i s s ae i pr d i e u r c o rl m e oylna a e a lo l
q m t , rd a v a f u , n a o t c r p d o f.
Eo am ns aai p vc lrao s r e se re c s a m rc s t c
n ts ao h s d r o r i c u e j dfm s a a s b o u r o
r , bo o aas n s fl o o , u r o o n su s
d e eaoy o r lblz e ar alhczqe r o Vns qeom r l r
es nr,m sa a ee ,s g db e i u p vc euyu l o a s -
c i tr la e a e ho o ó s te e
f r n om d d lc m taai etal d atll dls j t nana u l
u z pr ei eao écs a n pc an au ee e , cce lqeo
ea o s i bm e i a e z poé i s
eii f r m e r .
g cs e n aso
po u o ts
Aetr el ai e s jer oel eddl psnsu aa ds l c ecs
dn a ena g dl p os c r a nae saoehm ns e e s ena
rs m a e e e rr s a i , dar i
bnul
noo e t a lo r i d l u p r j o a no oeme adb l
e ls r a r agz e to eoc r see dsps d prl i o lolya
o óc s eo fla , a d e
s b y olc f adndd u ns a ds ncoatns r mso Nd le
o r pr o u i ta qe ohc e oodsn o t s i s aae s
m a a ns ei e c i e oo m .
e po io ea oz s e
j ols j n le ,nair e ec a n eo o b s
a n ae e e ecle ltr yn l r ó dl hm r.
¿ T C A O B A MC?
L E E BM AT I
A RR Ó A
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n x iae aon es J r ni eio eu t r o u c aóna pr i
i t
t d ei o n e ao a aó
U eml rs dui n ,mB w , gn rd c r g d qeo bt e lOe cn
T m n dlee o ear e GeaeGl,c a lAmntcn eu a dhbr
o et eDsr dlpm r ur dloo u aa d isaó dspí e ae
r a it i a r fa s ir i s
l z o n bm a uere eeaó d ccko nse o nae uaoaiaa
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n e a ry r tao r ,l7 ee e d19,l d ec fl t aa n p-
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l ti a a es mt a c aó n ne r j r d pru e r oe r r
bciln Ri w2 e i la s i e u r o a fi ao os v e n r o e
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ari oe t tsaev i dqel n oi o gon r cnl gt qe a
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M uz T r l,ahbrefiaoue et Sm l i Ie aoa eiraulí
rc C r s ó c tn i r só d,
e e z au m v i tsmcd 4 g dsit,o na qil taio it e
n s o ,n oi e oí i e , r oRh r t c eu a n ccko ns
an mn s o 2a c e p e i v e e n lo .
L i e i cnnue a soream n d l c od c c yu o sn a r qe
an sg i il dt s e lu et eo a seá e t r e Bs a u
v taó cy o b o ss nr m e o,
s ú l cr dl fd ocoídlo il c,o J a AA,a ps o e 2a s
e na ia eje e n l a ehst la Dt a d llhn a d d 3 c o
g s fs e og pa o l t w i a s
aul e 18a ád60n l02
na sn 99 m se0e e20.
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Eae aaL Nv dl ieosh dsa d hs Cs lnCs . 0 e oaase n le i n n ic d
eo an v d a i tl s t o r v si o tl n i
in 3n l l is lr Cso ea eó. ta oenl aet dl5n e ao e ai a eó. ar
Ml i e esó Ci eG nan dCs lnEec seg bdn o e7air r dRd Cs lnElp-
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e o al odua oc daac A uó gsaaoqee e a dm se5ñsa ec tdeC-
m rhrhb m sen nti eln .r el oilnsulvnx vno ád2aohnn n aona
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uc a o i o e oe :a u ir h aa co n cddu eá auae ae i a sl e lqee a
ha il d n d nvabjs trsapr i uai a s tr e,n v ddrcddeaana u shn
ec td uapá i sa caaadEio
n n ao nsimd pr i s l eg t
or r e ed s p.
A uad e apá i ss n a edsr yó lt nl íd l s ét h hc pslqem rnYsu hc
l nses simd e á bj lee o soae o g eo a l sa e o ob u e ea.eqe a
g t r e t o it l c o a s ti e h ie j e
e v ó r edu r í
ád20aouaet e n imd , b óxaalesna pr i l L ese a aqeó pdm s n
m se00ñsngn latpá i s i jetñsnael ue c -sí adNz -usooe oc -
s fie a n c l o
t p re elrc l qeeólee oe ee hs Ci. sr el ohb n eulgu d y gn qe
e l ds e i o a ulne sr ds Pr a ahe oa uó gsal dqeeón í l et u
m a d ae n s l d it d ú t lL q o a l aa e
víe e eol o r iiqeec c aln em noefi dsp p m noyen rr vosl d aue
ian s pb d p st u sa r b efi dl ud,ln eu r i ud,setro i sea o sv
v t a enó ea oo ea n v ln z
t al cl, dsc aó. entic p t
o s sae t aur cnL roc o la
d a lso ei e i m e.
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VetGrd ns c d ec o ea sonee ea eó.aihb sarao en m n qe eád J qí
in ai or o ól sdls i e s id Cs lnNd uiefi d d at ao u dtseo u
c e ro e r a en r tl e e m e r a n
rn z u or n sa s i en r. e e m q a v
eá i et aen n aaaie r e oadd e n s i e s i ai o uiefi d pr er no n
F r d Vn rsec tb lsit pr nla d u a so neeNd lhb sarao o u e u je
a n o rd a a , f t
dc oir e i ,n n dr ee a et n g d e sv aa r ya l . r n e95 19s ó rur
eu d, tv toec t o prc m n ier onui l o lf i r e et 19y96a ae cs
et a d b a mi Po r
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letvc i dpc a , tnu no ccm jeyg d no,l eo ds á D d tbj ao om l d
a n o cn esó t e r gl daio u r ar i daa ns om s eí r a bc e p ao
t e aó ip a sa a n e s ee m , . aa a m e
duao pñ ds u s dr tlnc t iuai s ia i.
en c aí ee r yu n a o ee a n v aoa cv
m a go ae h n d cl ta
í pr r o c
fl sv i o a l d n at
ocm nse eaostnr m yi isee lrn n r em m n ol ai a c a u hb c ao
Lsr eepr tdseo a n udíed r o ee u pm r o etpr hbi do lqe aía ud,
qeom a n bm c c l s iklss dui n s
ule pr t a u oo o ea i r t on es .
ea h n s rll e a d e
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a r o s ln e v ee h ó b ur tz o o i b
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